итоговой работы для 2 классов по математике

Итоговая работа по математике
Учении___ 2 ____ класса ________________________ школы № 15
1 вариант
1. Какое наибольшее двузначное число можно записать с
помощью двух разных цифр?
Ответ: ____________
2. Из чисел 85, 29, 17, 26, 20отбери и запиши числа, в
которых два десятка.
Ответ: __________________
3. Запиши числа 95, 19, 90, 91, 97 в порядке убывания.
Ответ: ______________________________
4. Запиши величины 21 см, 3 дм, 8 м, 15 см, 9 дм в
порядке возрастания.
Ответ: _____________________________________________
5. Разгадай правило, по которому записан ряд чисел и
запиши в ряду ещё 4 числа.
34, 28, 33, 27, 32, 26, ____________________________
6. Выбери пары чисел, разность которых равна 38 и запиши
верные равенства.
7, 19, 45, 57, 82, 95
Ответ:_________________________________________
_______________________________________________
7. Какое число на 45 меньше, чем 98? Обведи номер ответа.
а) 51;
б) 49;
в) 54;
г) 53
8. На пошив школьной формы для девочки идёт 3 метра
ткани. Сколько метров ткани потребуется для пошива
формы 9 девочкам?
Ответ:___________________________________________
9. Укажи последовательность чисел, составленную по
правилу: «Каждое следующее число на 8 меньше
предыдущего». Обведи номер ответа.
а) 80, 72, 66, 58
в) 90, 82, 80, 72
б) 100, 92, 84, 80
г) 72, 64, 56, 48
10. Запиши данные числа в соответствующие клетки
таблицы. 45, 24, 50, 34, 15, 54, 84
больше 30
меньше 30
Оканчиваются на 5
Оканчиваются на 4
11. Распредели числа 20, 31, 80, 17, 60, 52 на две группы.
Запиши название каждой группы.
1 группа____________________________________________
2 группа____________________________________________
12. В каких единицах обычно измеряют длину карандаша?
Ответ:________________________________
13. Какое число получится, если 85 уменьшить на 17 и
прибавить 23?
Ответ:___________________________
14. Вычисли. 91- 54 + 17– 28
Ответ:_______________________________
15. Ломаная состоит из трёх одинаковых звеньев по 4 см
каждое. Начерти эту ломаную.
16.* Аня задумала число, увеличила его на 6 и получила 80.
Какое число задумала Аня? Обведи номер ответа.
а) 57;
б) 20;
в) 74;
г) 26
17.* У трёх подруг – Ани, Тани и Лены – платья красного,
синего и жёлтого цвета. Аня не в синем платье, а лена – не в
синем и не в жёлтом. Кто в каком платье?
Ответ: Аня в _______________ платье
Таня в _______________ платье
Лена в _______________ платье
18.* Исключи «лишнее» слово:
а)дуб, дерево, ольха, ясень;
б) горький, горячий, кислый, солёный, сладкий;
в) сложение, умножение, слагаемое, вычитание, деление;
г) сантиметр, дециметр, килограмм, метр
19.* Что не равно 5? Обведи правильный ответ.
а) число носов у двух собак и трёх котов;
б)число букв в слове ПЯТЬ;
в) число хвостов у трёх собак;
г) половина числа 10
20.* На ферме у Яна живут куры и свиньи, причём тех и других
поровну. Сколько ног может быть у всех этих животных
вместе?
а) 16;
б) 22;
в) 26;
г) 48;
д) 52
Итоговая работа по математике
Учени___ 2 ____ класса ________________________ школы № 15
2 вариант
1. Какое наименьшее двузначное число можно записать с
помощью двух разных цифр?
Ответ: ____________
2. Из чисел 62, 29, 72, 65, 16 выбери и запиши числа, в
которых две единицы.
Ответ: __________________
3. Запиши числа 40, 41, 14, 54 в порядке возрастания.
Ответ: ______________________________
4. Запиши величины 74 м, 30 см, 5дм, 85 см, 3 дм в
порядке убывания.
Ответ: _____________________________________________
5. Разгадай правило, по которому записан ряд чисел и
запиши в ряду ещё 4 числа.
47,53, 45, 51, ____________________________
6. Выбери пары чисел, сумма которых равна 82 и запиши
верные равенства.
13, 21, 69, 47, 35, 61
Ответ:_________________________________________
_______________________________________________
7. Какое число на 12больше, чем 67? Обведи номер ответа.
а) 90;
б) 79;
в) 86;
г) 88
8. В одном пакете 9 кг риса. Сколько килограммов риса в 5
таких пакетах?
Ответ:___________________________________________
9. Укажи последовательность чисел, составленную по
правилу: «Каждое следующее число на 5больше
предыдущего». Обведи номер ответа.
а) 30, 42, 55, 60
в) 25, 30, 35, 40
б) 12, 18, 26, 39
г) 53, 60, 65, 71
10. Запиши данные числа в соответствующие клетки
таблицы. 36, 28, 88, 96, 6, 58, 18
больше 20
меньше 20
Оканчиваются на 6
Оканчиваются на 8
11. Распредели числа 10, 21, 54, 30, 90, 84на две группы.
Запиши название каждой группы.
1 группа____________________________________________
2 группа____________________________________________
12. В каких единицах обычно измеряют длину комнаты?
Ответ:________________________________
13. Какое число получится, если 9 умножить на 7 и вычесть
48?
Ответ:___________________________
14. Вычисли. 89 – 36 + 15 - 25
Ответ:_______________________________
15. Ломаная состоит из четырёх одинаковых звеньев по 2 см
каждое. Начерти эту ломаную.
16.* Ира задумала число, уменьшила его на 5 и получила 25.
Какое число задумала Аня? Обведи номер ответа.
а) 25;
б) 55;
в) 52;
г)30
17.* Кузнец подковал 7 лошадей. Сколько подков ему
потребовалось?
Ответ: _______________________________
18.* Аня, Саша и Лена купили шарики трёх цветов: красного,
жёлтого и зелёного. У Ани не красный и не зелёный шарик, а у
Лены – не зелёный. У кого какой шарик?
Ответ: У Ани шарик _______________ цвета
У Саши шарик ______________ цвета
У Лены шарик _______________ цвета
19.* Что не равно 2? Обведи правильный ответ.
а) число носов у собаки и трёх котов;
б) число букв в слове ЮГ;
в) число хоботов у двух слонов;
г) половина числа 4
20.* Вес Васи 21 кг. Когда он встал на весы, взяв в руки кота
Тошу, весы показали 29 кг. С котёнком Малышом на руках
Вася весит 22 кг. Что покажут весы, если на них усадить Тошу
и Малыша вместе?
а) 1 кг
б) 5 кг
в) 7 кг
г) 9 кг
д) 51
Итоговая работа по математике
Учении___ 2 ____ класса ________________________ школы № 15
3 вариант
1.Запиши наибольшее двузначное число.
Ответ:_____________________________
2. Из чисел 52, 39, 27, 35, 16, 36 выбери и запиши числа, в
которых три десятка.
Ответ: __________________
3.Запиши числа 52, 42, 54, 45, 24в порядке возрастания.
Ответ: ______________________________
4.Запиши величины 47 м, 20 см, 3дм, 58 см, 4 дм в порядке
убывания.
Ответ: _____________________________________________
5. Разгадай правило, по которому записан ряд чисел и запиши в
ряду ещё 4 числа.
87, 76, 65, ____________________________
6. Выбери пары чисел, сумма которых равна 77 и запиши
верные равенства.
15, 14, 59, 57, 62,18
Ответ:_________________________________________
_______________________________________________
7.Какое число на 14 больше, чем 58? Обведи номер ответа.
а) 6 0;
б) 89;
в) 82;
г) 72
8. В каждой коробке 8 кг яблок. Сколько килограммов яблок в
9 таких коробках?
Ответ:___________________________________________
9. Укажи последовательность чисел, составленную по правилу:
«Каждое следующее число на 6 больше предыдущего». Обведи
номер ответа.
а) 36, 42, 54, 62
в) 23, 30, 35, 42
б) 12, 18, 24, 30
г) 52, 58, 64, 71
10. Запиши данные числа в соответствующие клетки таблицы.
66, 83, 16, 36, 63, 33, 96
больше 40
меньше 40
Оканчиваются на 3
Оканчиваются на 6
11.Распредели числа 11, 14, 84, 33, 45, 82 на две группы.
Запиши название каждой группы.
1 группа____________________________________________
2 группа____________________________________________
12. В каких единицах обычно измеряют ширинукласса?
Ответ:________________________________
13. Какое число получится, если 8 умножить на 9 и вычесть 48?
Ответ:___________________________
14. Вычисли. 91 – 63+ 1 9 +32
Ответ:_______________________________
15. Ломаная состоит из трёх одинаковых звеньев по 3 см
каждое. Начерти эту ломаную.
16.* Катя задумала число, увеличила его на 8 и получила 44.
Какое число задумала Аня? Обведи номер ответа.
а) 45;
б) 48;
в) 36;
г) 35
17.* По двору гуляют 9 щенят. Сколько всего у них ушей и лап?
Ответ: _______________________________
18.* У трех друзей – Саши, Вовы и Тёмы – футболки желтого,
голубого и зелёного цвета. У Тёмы не голубая и не зелёная, а у
Саши – не зелёная. Кто в какой футболке?
Саша в _____________________________ футболке
Вова в _____________________________ футболке
Тёма в ______________________________футболке
19.* В двух вазах поровну конфет. После того как из одной
вазы взяли 4 конфеты, а в другую положили4 конфеты, в обеих
вазах осталось 18 конфет. Сколько конфет было в каждой вазе
вначале?
Ответ:_______________________________
20.* В одном ряду 8 камешков на расстоянии 2 см один от
другого. В другом ряду 15 камешков на расстоянии 1 см один от
другого. Какой ряд длиннее?
Ответ:_______________________________
Итоговая контрольная работа по математике
Учении___ 2 ____ класса ________________________ школы № 15
4 вариант
1. Запиши наименьшее двузначное число.
Ответ:_____________________________
2. Из чисел 32, 49,44, 34,46выбери и запиши числа, в которых
четыре десятка.
Ответ: __________________
3.Запиши числа 72, 79, 29,92, 97 в порядке убывания.
Ответ: ______________________________
4.Запиши величины 7 м, 40 см, 5дм, 46 см, 8 дм в порядке
увеличения.
Ответ: _____________________________________________
5. Разгадай правило, по которому записан ряд чисел и запиши в
ряду ещё 3 числа.
34,45,56, ____________________________
6. Выбери пары чисел, сумма которых равна 91 и запиши
верные равенства.
39, 18, 57, 73, 52
Ответ:_________________________________________
_______________________________________________
7.Какое число на 18 больше, чем 68? Обведи номер ответа.
а) 66;
б) 89;
в) 86;
г) 75
8. В одном ряду 9 яблонь. Сколько яблонь в 6 таких рядах?
Ответ:___________________________________________
9. Укажи последовательность чисел, составленную по правилу:
«Каждое следующее число на 4 меньше предыдущего». Обведи
номер ответа.
а) 36, 32, 44, 40
в) 61, 57, 53, 49
б) 32, 28, 24, 19
г) 52, 48, 43, 49
10. Запиши данные числа в соответствующие клетки таблицы.
68, 82, 18, 38, 62, 32, 92
больше 50
меньше 50
Оканчиваются на 2
Оканчиваются на 8
11.Распредели числа 14, 44, 81, 31, 54, 61 на две группы.
Запиши название каждой группы.
1 группа____________________________________________
2 группа____________________________________________
12. В каких единицах обычно измеряют ширину тетради?
Ответ:________________________________
13. Какое число получится, если 8 увеличить в 9 раз и вычесть
53?
Ответ:___________________________
14. Вычисли. 73 – 52 +49 - 68
Ответ:_______________________________
15. Ломаная состоит из трёх одинаковых звеньев по 1 см
каждое. Начерти эту ломаную.
16.* Антон задумал число, увеличил его на 9 и получил 72.
Какое число задумала Аня? Обведи номер ответа.
а) 20;
б) 80;
в) 26;
г) 63
17.*Коля, Вася и Боря играли в шашки. Каждый из них сыграл
всего 2 партии. Сколько всего партий было сыграно?
Ответ:___________________________
18.*Геологи нашли 7 камней, массы которых 1кг, 2кг, 3кг, 4кг,
5кг. 6кг, 7кг. Эти камни разложили в 4 рюкзака так, что в
каждом рюкзаке масса одинаковая. Как это сделали?
1рюкзак_______________________________________________
2рюкзак_______________________________________________
3рюкзак_______________________________________________
4рюкзак_______________________________________________
19*.В квартирах № 1 , 2, 3 жили 3 котёнка: белый, чёрный и
рыжий. В квартирах № 1, 2 жил не чёрный котёнок. Белый
котёнок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый
котёнок?
белый _________________
чёрный ________________
рыжий_________________
20*Исключи лишнее:
а) дуб, дерево, ольха, ясень;
б) горький, горячий, кислый, соленый, сладкий;
в) сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание;
г) минута, секунда, час, вечер.
Математика
СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой работы для 2 классов по математике (для оценки индивидуальных
достижений обучающихся)
Цель работы: проверка и оценка способности обучающихся 1 класса начальной
школы применять полученные в процессе изучения математики знания для решения
разнообразных задач учебного и практического характера средствами математики.
Структура работы
Разработан кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС
начального общего образования планируемые результаты освоения основной
образовательной программы начального общего образования по предметной области
«Математика» для проведения процедур оценки качества начального образования
(итоговый контроль индивидуальных достижений учащихся в образовательном
учреждении).
Вкодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блоку
«Ученик научится»:
КОДИФИКАТОР
планируемых результатов освоения основной образовательной программы
начального общего образования по математике для проведения процедур оценки
качества начального образования (для оценки индивидуальных достижений
обучающихся)
КОД
1.
Проверяемые умения
РАЗДЕЛ «ЧИСЛА И ОПЕРАЦИИ НАД НИМИ»
Умение записывать и сравнивать двузначные числа
Умение находить закономерность двузначных чисел
Выполнять на уровне навыка сложение и вычитание чисел в пределах 100
Устанавливать порядок действий в числовом выражении (без скобок);
находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических
действия без скобок).
Умение составлять последовательность по заданному или самостоятельно
выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц)
Умение классифицировать двузначные числа
Умение выполнять устно сложение, вычитание, умножение однозначных,
двузначных чисел
Находить неизвестный компонент арифметического действия;
1.1
1.2.
1.3
1.4
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
2.
РАЗДЕЛ «ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЯ»
Читать, записывать и сравнивать именованные числа (длина)
Умение соотносить единицы длины
2.1.
2.2.
3.
РАЗДЕЛ «ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ»
Умение решать простые задачи на умножение
Умение анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами,
взаимосвязь между условием и вопросом задачи,
решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение
(ответ)
Умение планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода
решения и реальность ответа на вопрос задачи
3.1
3.2
3.3.
4.
РАЗДЕЛ «ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ
КОД
Проверяемые умения
ФИГУРЫ»
4.1
Умение выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических
фигур с заданными измерениями (отрезок, ломаная);
Полнота проверки обеспечивается за счет включения заданий, составленных на
материале основных разделов курса математики в начальной школе: числа и операции над
ними, величины и их измерения, текстовые задачи, пространственные отношения,
геометрические фигуры. Содержание заданий итоговой работы позволяет обеспечить
полноту проверки подготовки учащихся на базовом уровне и возможность зафиксировать
достижение учащимся этого уровня. За счет включения заданий повышенного уровня
сложности, также составленных на основе планируемых результатов блока «Ученик
научится», работа дает возможность осуществить более тонкую дифференциацию
учащихся по уровню подготовки и зафиксировать достижение первоклассником
обязательных для овладения планируемых результатов не только на базовом, но и на
повышенном уровне. Таким образом, результаты выполнения учащимся работы дают
возможность охарактеризовать как состояние базовой подготовки учащегося, так и его
развитие (способность находить несколько правильных ответов, выражать свою мысль,
доказывать ее и др.)
Распределение заданий по основным разделам
Число заданий
Числа и операции над ними
Величины и их измерения
Текстовые задачи
Пространственные отношения.
Геометрические фигуры.
Итого:
12
2
5
1
20
Распределение заданий КИМ по уровню сложности
Цель итоговой работы определила её структуру и уровень сложности заданий.
Работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися.
Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой
подготовки, а второй – обеспечить проверку достижения повышенного уровня
подготовки.
Из 20 заданий проверочной работы 15 заданий относятся к базовому уровню
сложности, 5 заданий – к повышенному уровню. Такое соотношение заданий
продиктовано необходимостью включения в работу не менее 75% заданий базового
уровня от общего числа заданий. Информация об уровне сложности задания приведена
ниже в плане работы.
В работе используются несколько видов заданий: с выбором верного ответа из
нескольких предложенных, с выбором нескольких верных ответов из ряда предложенных,
задания на определение последовательности, с кратким ответом (извлечение информации
из таблицы, восстановление числового ряда заданной последовательности), с развернутым
ответом (расположение ряда геометрических фигур по заданным параметрам,выделение
цветом части предметов из большей группы на основании общего признака).
Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом
Задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных
оценивается 1 баллом при правильном выборе и 0 баллом при неправильном выборе или
при наличии как правильного, так и неправильного выбора.
Задания с выбором нескольких правильных ответов из ряда предложенных
оцениваются 1 или 0 баллов.
Задания с кратким или развернутым ответом оцениваются 1 или 0 баллов.
Задания повышенной сложности оцениваются 2 баллами.
При оценивании выполнения работы в целом используется несколько параметров:
1. Соотношение балла, полученного учеником за выполнение работы, и
максимального балла за работу, т.е. подсчет процента балла, набранного
учеником за всю работу, от максимального балла (процент от максимального
балла).
2. Подсчет балла, полученного учеником за выполнения заданий базового уровня,
и определение процента выполнения базовых заданий по отношению к
максимальному баллу за задания базового уровня. На основании этого
параметра делается вывод о достижении учеником базового уровня предметной
подготовки.
3. Подсчёт балла, полученного учеником за выполнения заданий повышенного
уровня, и определение процента выполнения заданий повышенного уровня по
отношению к максимальному баллу за задания повышенного уровня. На
основании этого параметра делается вывод о достижении учеником
повышенного уровня предметной подготовки.
Результаты выполнения группы заданий базового уровня сложности, включенных в
работу, используются для оценки достижения первоклассником уровня обязательной
базовой подготовки, которая является необходимой основой, обеспечивающей
возможность успешного продолжения образования в основной школе.
Считается, что учащийся достиг этого уровня, если он справился не менее чем с
60% заданий базового уровня(9 заданий составляют 60%). В этом случае, при получении
учащимся не менее 9 баллов за выполнение базовых заданий считается, что он достиг
базового уровня подготовки по курсу математики начальной школы, отвечающего
требованиям нового стандарта.
При получении учащимся 14-15 баллов (максимальный балл за выполнение
заданий базового уровня равен 15) считается, что он показывает наличие прочной базовой
подготовки.
Время выполнения варианта КИМ
Примерное время на выполнение заданий составляет:
1) для заданий базового уровня сложности –1-3 минуты;
2) для заданий повышенной сложности – от 2 до 5 минут;
На выполнение всей работы отводится 45 минут.
План варианта КИМ
Подробная информация о распределении заданий по разделам программы, по
видам заданий и по уровню сложности приведена в плане работы.
План работы
1 - 4 вариант
№
Блок
содержания
Объект оценивания
Код
проверяемых
умений
Тип
задания
Уровень
сложности
Максимальный
балл за
выполнение
№
Блок
содержания
Объект оценивания
Код
проверяемых
умений
Тип
задания
Уровень
сложности
Максимальный
балл за
выполнение
1
Числа и
операции над
ними
Названия и последовательность
чисел от 1 до 100. Записывать
двузначные числапо данной
инструкции
1.1
РО
Б
1
2
Числа и
операции над
ними
Названия и последовательность
чисел от 1 до 100
Находить закономерность
двузначных чисел
1.2
ВО
Б
1
3
Числа и
операции над
ними
Названия и последовательность
чисел от 1 до 100
Находить закономерность
двузначных чисел
1.2.
ВО
Б
1
4
Числа и
операции над
ними
Числа и
операции над
ними
Читать, записывать и сравнивать
именованные числа (длина)
2.1
РО
Б
1
Составлять последовательность
по заданному или
самостоятельно выбранному
правилу
(увеличение/уменьшение числа
на несколько единиц)
1.5
РО
Б
1
6
Числа и
операции над
ними
Выполнять на уровне навыка
сложение и вычитание чисел в
пределах 100
1.3
РО
Б
1
7
Числа и
операции над
ними
Названия и последовательность
чисел от 1 до 100.
Записывать и сравнивать
двузначные числа
1.1
ВО
Б
1
8
Текстовые
задачи
Решать простые задачи на
умножение
3.1.
КО
Б
1
9
Числа и
операции над
ними
Составлять последовательность
по заданному или
самостоятельно выбранному
правилу
(увеличение/уменьшение числа
на несколько единиц)
1.5.
ВО
Б
1
10
Числа и
операции над
ними
Числа и
операции над
ними
Величины и
их измерения
Классифицировать двузначные
числа
1.6.
ВО
Б
1
Классифицировать двузначные
числа
1.6.
ВО
Б
1
Соотносить единицы длины
2.2.
РО
Б
1
5
11
12
Блок
содержания
№
Объект оценивания
Код
проверяемых
умений
Тип
задания
Уровень
сложности
Максимальный
балл за
выполнение
13
Числа и
операции над
ними
Выполнять устно сложение,
вычитание, умножение,
двузначных чисел
1.7.
КО
Б
1
14
Числа и
операции над
ними
Устанавливать порядок действий
в числовом выражении (без
скобок); находить значение
числового выражения
(содержащего 2-3
арифметических действия без
скобок).
1.4.
РО
Б
1
15
Пространстве
нные
отношения.
Геометричес
кие фигуры
Выполнять с помощью линейки,
угольника построение
геометрических фигур с
заданными измерениями
(отрезок, ломаная)
4.1
РО
Б
1
16
Числа и
операции над
ними
1.8.
ВО
П
2
17
Текстовые
задачи
Находить неизвестный
компонент арифметического
действия
Анализировать задачу,
устанавливать зависимость
между величинами,
взаимосвязь между условием и
вопросом задачи,
решать задачи арифметическим
способом (в 1-2 действия),
объяснять решение (ответ)
3.2.
РО
П
2
18
Текстовые
задачи
Планировать ход решения
задачи, оценивать правильность
хода решения и реальность
ответа на вопрос задачи
3.3.
РО
П
2
19
Текстовые
задачи
Планировать ход решения
задачи, оценивать правильность
хода решения и реальность
ответа на вопрос задачи
3.3
ВО
П
2
20
Текстовые
задачи
Планировать ход решения
задачи, оценивать правильность
хода решения и реальность
ответа на вопрос задачи
3.3.
РО
П
2
ИТОГО
25
баллов
Условные обозначения:
Уровень сложности: Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень.
Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – с кратким ответом, РО – с развернутым
ответом.
ВАРИАНТ1
№
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
Ответ: 98
1 балл – правильно записано число.
0 баллов – записан любой другой вариант.
Ответ:запись цифрами чисел: 29,26,20
1 балл – цифры записаны верно.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ:97,95,91,90,19
1 балл – закономерность верна;
0 баллов–любой другой вариант выполнения
Ответ: 15 см, 21 см, 3 дм, 9 дм, 8 м
1 балл – правильно записан ряд величин.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: 31,25,30,24,29,23
1 балл - закономерность верна.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
Ответ: 95 – 57, 57 - 19
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов–любой другой вариант выполнения.
Ответ: г) 53
1балл – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов–любой другой вариант выполнения.
Ответ: 27 метров ткани
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: г) 72,64,56,48
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ:
больше 30
меньше 30
Оканчиваются на 5
45
15
Оканчиваются на 4
34,84,54
24
1 балл – записан только правильный ответ.
0 баллов – записан неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: 1 группа: круглые двузначные числа.
2 группа: двузначные числа, в которых есть десятки и единицы.
1 балл – записан только правильный ответ.
0 баллов – записан неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: в дм или см
1 балл – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
Ответ:91
1 балл – ответ выбран верно.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ:26
№
задания
15
16
17
18
19
20
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
1 балл – ответ выбран верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
1 балл – чертёж выполнен верно.
0 баллов– чертёж выполнен неверно.
Ответ:в) 74
2 балла – ответ выбран верно.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ: Аня в жёлтом, Таня в синем, лена в красном платье.
2 балла – ответ данверно.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.
Ответ: а) дерево, б) горячий, в) слагаемое, г) килограмм
2 балла – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.
Ответ: б) число букв в слове ПЯТЬ
2 бала – ответ выбран верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
Ответ: г) 48
2 балла – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
ВАРИАНТ2
№
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
Ответ: 10
1 балл – число записано правильно.
0 баллов – другой вариант ответа.
Ответ:62,72
1 балл – числазаписаны верно.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: 14,40,41,54
1 балл – закономерность верна;
0 баллов–любой другой вариант выполнения
Ответ:74 м, 85 см, 5 дм, 3 дм и 30 см
1 балл – правильно записан ряд величин.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: 43,49,41,47
1 балл – закономерность верна.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
Ответ: 69 + 13, 47 + 35, 61 + 21
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов–любой другой вариант выполнения.
Ответ: б) 79
1 балл – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов–любой другой вариант выполнения.
Ответ: 45 кг риса
1 балл – записан только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
№
задания
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
Ответ: в) 25,30,35,40
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ:
больше 20
меньше 20
Оканчиваются на 6
36,96
6
Оканчиваются на 8
28,88,58
18
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: 1 группа: круглые двузначные числа.
2 группа: двузначные числа, в которых есть десятки и единицы.
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: в метрах
1 балл – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
Ответ:15
1 балл – ответ дан верно.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ:43
1 балл – ответ выбран верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
2 балла – чертёж выполненверно.
0 баллов–чертёж выполнен неверно.
Ответ: г) 30.
2 балла – ответ выбран верно.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ: 28
2 балла – ответ дан верно.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.
Ответ: У Ани шарик жёлтого цвета, у Саши – зелёного, у Лены – красного.
2 балла – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.
Ответ: а) число носов у собаки и трёх котов
2 балла– ответ выбран верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
Ответ: г) 9 кг
2 балла – ответ точно соответствует правильному коду.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
ВАРИАНТ3
№
задания
1
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
Ответ: 99
1 балл – правильно записано число.
№
задания
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
0 баллов – записан любой другой вариант.
Ответ:запись цифрами чисел: 39,35,36
1 балл – цифры записаны верно.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ:записаны числа: 24,42,45,52,54
1 балл – закономерность верна;
0 баллов–любой другой вариант выполнения
Ответ:запись последующих величин:47 м, 58 см, 4 дм, 3 дм, 20 см.
1 балл – правильно записан ряд величин.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: записаны числа: 54,43,32,21
1 балл – закономерность верна.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
Ответ: верные ответы: 62 + 15, 18+ 59
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов–любой другой вариант выполнения.
Ответ: правильный ответ: г) 72
1 балла – выбран только правильный ответ.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ: 72 кг яблок
1 балл–записан только правильный ответ.
0 баллов – записан неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: б) 12,18,24,30
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ:
больше 40
меньше 40
Оканчиваются на 3
83, 63
33
Оканчиваются на 6
66, 96
16, 36
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: 1 группа: двузначные числа, где 1 единица
2 группа: другие двузначные числа
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: в метрах
1 балл – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
Ответ: 24
1 балл – ответ выбран верно.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ: 79
1 балл – ответ выбран верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
№
задания
15
16
17
18
19
20
№
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
1 балл– чертёж выполненверно.
0 баллов–чертёж выполнен неверно.
Ответ: в) 48
2 балла – ответ выбран верно.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ: 45
2 балла – ответ дан верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
Ответ: Саша вголубой, Вова в зелёной, Тёма в жёлтой
2 балла – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.
Ответ: 14,22
2 балла – ответ выбран верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
Ответ:длина рядов одинаковая
2 балла – ответ точно соответствует правильному коду.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
ВАРИАНТ 4
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
Ответ: 10.
1 балл – записан число правильно.
0 баллов – любой другой ответ.
Ответ:запись цифрами чисел: 44,46,49
1 балл – цифры записаны верно.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ:записаны числа: 97,92,79,72,29
1 балл – закономерность верна;
0 баллов–любой другой вариант выполнения
Ответ:запись величин: 7 м, 8 дм, 5 дм, 46 см, 40 см
1 балл – правильно записан ряд величин.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: 678,78,89
1 балл – закономерность верна.
0 баллов – записан любой другой ряд чисел
Ответ: 52 + 39, 73 + 18
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов–любой другой вариант выполнения.
Ответ: в) 86
2 балла – ответ точно соответствует правильному коду.;
1 балл – выделены части предметов из большей группы на основании общего
признака, но раскрашены не в соответствии с заданным цветом;
0 баллов–любой другой вариант выполнения.
Ответ: 54 яблони.
1 балл – записан только правильный ответ.
0 баллов – записан неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
№
задания
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ответы (образец ответа/правильный ответ/ описание ответа)
и критерии оценивания
Ответ: в) 61,57,53,49
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ:
больше 50
меньше 50
Оканчиваются на 2
882,62,92
32
Оканчиваются на 8
68
118,38
1 балл – записан только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: 1 группа – двузначные числа, где 4 единицы.
2 группа – двузначные числа, где 1 единица.
1 балл – выбран только правильный ответ.
0 баллов – выбран неправильный ответ или наряду с правильным, выбран и
неправильный ответ
Ответ: в см или дм
1 балл – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения
Ответ: 19
1 балл – ответ выбран верно.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ: 2
1 балл – ответ выбран верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
1 балл – чертёж выполнен верно.
0 баллов–чертёж выполнен неверно.
Ответ: г) 63
2 балла – ответ выбран верно.
0 баллов–любой другой вариант ответа.
Ответ: 3 партии
2 балла – дан правильный ответ.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
Ответ: 1 рюкзак – 3 кг и 4 кг, 2 рюкзак – 7 кг, 3 рюкзак – 5 кг и 2 кг, 4 рюкзак
– 6 кг и 1 кг
2 балла – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант выполнения.
Ответ: белый – 2, чёрный – 3, рыжий - 1
2 балла– ответ дан верно.
0 баллов – любой другой вариант ответа.
Ответ:а) дерево, б) горячий, в) слагаемое, г) вечер
2 балла – ответ точно соответствует правильному.
0 баллов – любой другой вариант ответа