Стандартизированная контрольная работа по географии 5 класс

Контрольная работа по географии (годовая) 5 класс Учитель географии Пегова Н.П.
МБОУ Огнеупорненская СОШ
Основным направлением оценочной деятельности по географии является оценка
уровня достижения обучающимися предметных планируемых результатов освоения
основной образовательной программы основного общего образования.
Целью проведения стандартизированной контрольной работы является определение
уровня достижения планируемых результатов освоения основной образовательной
программы основного общего образования по географии.
Структура и содержание стандартизированной контрольной работы определяются на
основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 06.10.2009 № 373).
2. Оценка достижения планируемых результатов в основной школе. Программа курса
«география» 5-9 класс М.: «Русское слово» 2012г.
3. Учебник «География» 5-6 класс М.: Просвещение 2012г.
Стандартизированная контрольная работа включает 10 заданий. Объектами
оценивания выступают требования к уровню подготовки оканчивающих основную школу и
метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального
общего образования (МПР).
Задания базового уровня обеспечивают проверку всех разделов, определенных в
обязательном минимуме содержания основных образовательных программ. В таблице 1
приведено распределение заданий базового уровня в работе по основным разделам
образовательной программы по географии .
Таблица 1
Распределение заданий по разделам программы
Раздел программы
1. введение
2. Как открывали Землю
3. Планета Земля
4. План и карта
5. Литосфера
Всего заданий
Количество
заданий базового
уровня
сложности
1
1
1
2
2
7
Количество
заданий
повышенного
уровня
сложности
1
2
3
. Количество заданий повышенного уровня сложности составляет 25% – 3 заданий.
Задания повышенного уровня сложности в работе чередуются с заданиями базового уровня
сложности.
В работе используются несколько видов заданий: с выбором ответа (ВО), на
установление соответствия (УС), с кратким ответом (КО), с развернутым ответом (РО).
Задания с выбором ответа и на установления соответствия составляют – 70%, с кратким
ответом – 10%, практические задания – 20%. В таблице 2 представлен план
демонстрационного варианта стандартизированной контрольной работы.
Таблица 2
План демонстрационного варианта стандартизированной контрольной работы
№
задания
1
2
3*
4
5
6
7
8
9
10*
Раздел содержания
введение
Как открывали
Землю
Планета Земля
Планета Земля
План и карта
План и карта
План и карта
План и карта
Литосфера
Литосфера
Уровень
сложности
Тип
задания
Базовый
Базовый
ВО
ВО
Повышенный
Базовый
Базовый
Повышенный
Базовый
Повышенный
Базовый
Повышенный
УС
УС
ВО
ПР
КО
ПР
ВО
ВО
Итого
Время
выполнени
я
2 мин
2 мин
Максимальны
й балл
5 мин
2 мин
2 мин
5 мин
5 мин
5мин
2 мин
5 мин
35 мин
2балла
1 балл
1 балл
3 балла
1 балл
3 балл
1 балл
2 балла
16 баллов
1 балл
1 балл
Вариант I
Фамилия, имя _______________________________
МБОУ _____________________, класс ______, учитель ____________________
№ 1. Что означает слово география?
А.Ге- земля, графо- пишу;
снег
Б.Ге- вода, графо -пишу
№ 2. Кто открыл Америку?
А. Христофор Колумб
Б. Марко Поло
№ 3*. Подчеркните одной чертой материки, двумя части света .
Америка, Северная Америка, Африка, Африка, Австралия, Австралия, Южная
Америка, Европа, Азия, Евразия. Антарктида, Антарктида.
№ 4. Смена дня и ночи происходит из-за:
А. осевого вращения Земли
Б. вращение Земли вокруг солнца
№ 5. Выдели масштаб численный
1: 50000; 1см: 50 км, 1: 2000; 1см: 3км.
№ 6. Изобрази расстояние 400м ,в масштабе 1см :100м.
№7. Укажи стрелкой на понятия АЗИМУТ, и План местности
А. Угол между направлением на север и на любой объект по ходу часовой стрелки.
Б. Чертёж небольшого участка земной поверхности, выполненный в уменьшенном виде
условными знаками.
№8 Распределите карты в порядке уменьшения охвата территории( размера территории)
1см : 100 км, 1см : 1000км, 1см: 50км.
№ 9 Какая Земная кора толще материковая или океаническая?
А. океаническая
Б. материковая
№10 Определите горючие полезные ископаемые и подчеркните их одной чертой : гранит,
уголь, графит, мрамор, нефть, торф.
Вариант 2
Фамилия, имя _______________________________
МБОУ _____________________, класс ______, учитель ____________________
№ 1. Что относится к источникам географических знаний?
А.учебники, карты снимки
из космоса справочники и.т.д.;
Б. Земля, снег, вода, поля.
№ 2. Кто совершил первое кругосветное путешествие?
А. Христофор Колумб
Б. Ф. Магеллан
№ 3*. Подчеркните части света .
Америка, Северная Америка, Африка, Африка, Австралия, Австралия, Южная
Америка, Европа, Азия, Евразия. Антарктида, Антарктида.
№ 4. Смена времён года происходит из-за:
А. осевого вращения Земли
Б. вращение Земли вокруг солнца
№ 5. Выдели масштаб именованный.
1: 50000; 1см: 50 км, 1: 2000; 1см: 3км.
№ 6. Изобрази расстояние 600м ,в масштабе 1см :100м.
№7. Укажи стрелкой на понятия Ориентирование, и План местности
А. умение определять своё местоположение относительно сторон горизонта и различных
объектов.
Б. Чертёж небольшого участка земной поверхности, выполненный в уменьшенном виде
условными знаками.
№8 Распределите карты в порядке увеличения охвата территории( размера территории)
1см : 100 км, 1см : 1000км,1см.:50км
№ 9Сколько часовых поясов на Земле ?
А. 10
Б. 24
№10 Определите магматическое и метаморфическое полезные ископаемые и подчеркните их
одной чертой : гранит, уголь, мрамор, нефть, торф.
Инструкция по проверке и оценке контрольной работы
Оценка работы определяется по соотношению балла, полученного учеником за
выполнение работы и максимального балла за работу.
Ученик справился с работой, если он набрал 60% от максимального балла за задания
базового уровня. Отметка выставляется с учетом выполнения заданий, как базового, так и
повышенного уровня. Такой подход дает возможность учащемуся компенсировать
невыполнение заданий базового уровня за счет заданий повышенного уровня. Для
определения отметки целесообразно использовать электронную форму (приложение 1).
Если ученик набрал 75-100% от максимального балла за работу, ставится отметка «5»,
если 55-74% – отметка «4», если 37,5-54% – отметка «3» (37,5% от максимального балла за
всю работу – 60% от максимального балла за задания базового уровня). Если максимальный
балл за работу составляет 16, то выставление отметок осуществляется следующим образом.
13-16 балла – «5»
10-13 баллов – «4»
7-10 баллов – «3»
менее 7 баллов – «2».
Выставление баллов за задания производится с помощью таблицы № 3.
Таблица 3
Инструкция по проверке и оценке заданий
№
Правильный ответ
задания
1
2
1в.-ге- Земля, графо- пишу;
1
2в- а
2
3*
4
5
Критерии оценивания /
Максимальный балл
3
1 балл – выбраны только
правильные ответы.
0
баллов
–
выбран
неправильный ответ или
наряду с правильными,
выбран и неправильный
ответ.
1в-А
1 балл –
2в-Б
Выбраны
правильные
ответы
0 баллов – допущена
ошибка в выборе
Материки- С. Америка, Ю. 2 балла – правильно
Америка, Африка, Евразия, подчеркнули материки и
Антарктида, Австралия.
части света
Части
света
–
Америка, 1 балл – подчеркнули не
Европа,Азия,Африка,Австралия, все материки или части
Антарктида.
света
0 баллов – любой другой
вариант выполнения.
1 балл – правильно
1в-А
определена причина смены
2в-Б
времён года, дня и ночи.
0 баллов – любой другой
вариант выполнения.
1в-1: 50000,1: 2000.
2в-1см: 50 км, 1см: 3км.
Объект оценивания
(умения)
4
Знание
понятий,
источников
географических
знаний
Знание
исследователей.
проводить сравнение
и
классификацию
самостоятельно .
Умение определять
причины
смены
времён
года
и
суточного изменения
дня и ночи.
1 балл – выбран только Умение определять
правильный ответ.
масштаб численный
0
баллов
–
выбран и именнованный
неправильный ответ или
наряду с правильным,
выбран и неправильный
ответ.
3балла – за правильно
выполненные чертежи
1 балл – написано словами
расстояние 4 и 6 см
0 баллов – любой другой
вариант выполнения.
1 балл – правильно
определены понятия.
0 баллов – любой другой
вариант выполнения.
6
1в. прямая линия 4 см.
2в. прямая линия 6 см
7
1в.А- азимут, Б план;
2в. А- ориентирование, Б- план
8
балл
–
записано
1в-1см: 50 км, 1см : 100 км, 1см : 3
прилагательное,
1000км.
грамматические признаки
2в1см: 1000км,1см : 100 км,
определены без ошибок и
1см.:50км
пропусков.
0 баллов – любой другой
вариант выполнения.
Анализировать
кратко
характеризовать
части речи.
9
1в.-Б
2в.-Б
Умение сравнивать .
Определять часовые
пояса.
10*
1в. уголь, нефть, торф.
2в. гранит, мрамор
1 балл – выбраны только
правильные ответы.
0
баллов
–
выбран
неправильный ответ или
наряду с правильными,
выбран и неправильный
ответ.
2 балла
подчёркнуты
правильно
полезные
ископаемые
в
соответствии
с
происхождением.
1 баллов- не правильно
определено
происхождение некоторых
полезных ископаемых
0 баллов – все полезные
ископаемые не выделены
по
происхождению
правильно
Умение применять
масштаб на практике.
Умение определять
понятия
по
описанию.
и
Умение определять
происхождение
полезных
ископаемых.