ПРИНЦИПЫ ОПТИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ ПРОЕКТ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОЕКТ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРИНЦИПЫ ОПТИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ
2012
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)
060606 Медицинская оптика.
Организация-разработчик:

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Санкт-Петербургский медико-технический
колледж» Федерального медико-биологического агентства (ФГОУ СПО
«СПб МТК» ФМБА России).
Разработчики:

Лютинская А.П., преподаватель ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России.

Разумова Н.Е., преподаватель ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России.
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образова-
нию Федерального государственного учреждения Федерального института
развития образования (ФГУ ФИРО).
Заключение Экспертного совета №________ от «____»_________20__ г.
номер
©
©
©
©
©
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРИНЦИПЫ ОПТИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ
1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности 060606 Медицинская оптика.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована
при разработке программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки, аттестации и сертификации специалистов по специальности
060606 Медицинская оптика.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы
Учебная дисциплина относится профессиональному циклу П.00
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 определять величину поля зрения неподвижного глаза, размер слепого пятна;
 исследовать влияние на величину поля зрения очковых линз;
 определять остроту зрения при различных условиях;
 определять величину фузионных резервов глаз;
 исследовать темновую адаптацию, цветовое зрение;
 определять вид и степень аметропии глаза;
знать:
 сущность различных видов аметропии, астигматизма, пресбиопии, косоглазия, гетерофории, анизометропии, анизейконии, амблиопии, принципы
их оптической коррекции;
 принципиальные основы контактной коррекции;
 условия рациональной работы глаза.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа, в том числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;
 самостоятельной работы обучающегося 28 часов.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
84
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
56
в том числе:
лабораторные занятия
26
практические занятия
2
контрольные работы
-
курсовая работа (проект)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
28
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
изучение теоретического материала
рефераты
Итоговая аттестация в форме экзамена
8
20
5
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Принципы оптической коррекции зрения
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем
часов
Уровень
освоения
1
2
3
4
РАЗДЕЛ 1.
ОСНОВНЫЕ ЗРИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ
Содержание учебного материала:
Тема 1.1.
Острота зрения
Тема 1.2.
Аккомодация
Тема 1.3.
Бинокулярное зрение
Тема 1.4.
Светоощущение
1 Понятие монокулярной остроты зрения. Факторы, влияющие на остроту зрения.
Лабораторная работа
Изучение зависимости остроты зрения от освещенности.
Самостоятельная работа обучающихся
Реферат по теме: «Определение остроты зрения для дали и для близи».
Содержание учебного материала:
1 Механизм аккомодации. Область аккомодации. Объем аккомодации.
Лабораторная работа
Определение запаса относительной аккомодации.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Изменение объема аккомодации с возрастом».
Содержание учебного материала:
1 Виды движения глаз. Характер зрения. Бинокулярное зрение.
Лабораторные работы
Определение величины фузионных резервов.
Выявление нарушения бинокулярного зрения.
Определение состояния конвергенции.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Стереоскопическое зрение».
Содержание учебного материала:
1 Световая чувствительность глаза. Адаптация глаза; механизм адаптации. Световая и темновая адаптация.
Лабораторная работа
Ориентировочная оценка темновой адаптации.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Контрастная чувствительность глаза».
50
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
8
4
2
2
2
2
6
1
Тема 1.5.
Цветоощущение
Тема 1.6.
Поле зрения
РАЗДЕЛ 2.
Тема 2.1.
Эмметропический
и миопический глаз.
Принцип оптической
коррекции миопии
Тема 2.2.
Гиперметропический
глаз. Принцип оптической коррекции
гиперметропии
Тема 2.3.
Астигматический
глаз. Принцип оптической коррекции
астигматизма
2
Содержание учебного материала:
1 Цвета хроматические и ахроматические. Основные характеристики цветов. Трехкомпонентная теория цветового зрения. Аномалии цветового зрения.
Лабораторная работа
Определение состояния цветового зрения.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Законы смешения цветов».
Содержание учебного материала:
1 Понятие полей зрения (абсолютное и относительное). Периферические границы поля зрения для белых и цветных
объектов.
Лабораторные работы
Определение величины поля зрения неподвижного глаза для белого объекта и размера слепого пятна.
Измерение поля зрения пациента с линзами различных рефракций.
Самостоятельная работа обучающихся
Реферат по теме: «Методы периметрии».
ПРИНЦИПЫ ОПТИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ
Содержание учебного материала:
1 Виды клинической рефракции. Эмметропический глаз, его свойства. Миопический глаз, его свойства, ход лучей.
Принцип правильной коррекции миопического глаза.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Коррекция миопии пунктальными линзами».
Содержание учебного материала:
1 Гиперметропический глаз, его свойства, ход лучей. Принцип правильной коррекции гиперметропического глаза.
Свойства афакического глаза, современные способы коррекции афакии.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Особенности коррекции афакии и артифакии».
Содержание учебного материала:
1 Строение астигматического глаза, ход лучей. Виды и типы астигматизма. Принцип правильной коррекции астигматического глаза.
Лабораторная работа
Определение вида и степени аметропии.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Особенности коррекции астигматизма в пожилом возрасте».
3
2
4
2
2
2
2
2
6
2
34
2
2
2
2
2
2
4
2
4
2
7
1
Тема 2.4.
Принципы оптической коррекции зрения при гетерофории,
косоглазии, анизометропии, анизейконии, амблиопии
Тема 2.5.
Принципиальные
основы коррекции
пресбиопии
Тема 2.6.
Основы контактной
коррекции зрения
Условия рациональной работы глаза
2
3
Содержание учебного материала:
1 Сущность гетерофории. Методы оптической коррекции. Виды косоглазия. Оптическая коррекция при косоглазии.
Роль оптической коррекции в восстановлении бинокулярного зрения при анизометропии, анизейконии, амблиопии.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Виды содружественного косоглазия».
4
Содержание учебного материала:
2
1 Пресбиопия. Принципы назначения очков для близи.
Практическое занятие
Подбор аддидации при назначении очков для близи.
Содержание учебного материала:
1 Основные показания к назначению контактных линз. Принцип действия контактных линз.
Влияние непрерывной зрительной работы на зрительные функции. Рациональные условия работы глаза по использованию визуальных приборов.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение материала и составление конспекта по теме: «Влияние излучений на глаз человека. Меры защиты».
Реферат по теме: «Преимущества контактной коррекции зрения».
Всего:
4
2
2
2
2
2
2
2
2
84
8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета «Принципы
оптической коррекции зрения», лаборатории «Офтальмодиагностические приборы».

Оборудование кабинета:
место преподавателя;

учебные места по количеству обучающихся;

комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;

мультимедиапроектор.

Оборудование лаборатории:
место преподавателя;

учебные места по количеству обучающихся;

учебная доска;

Оборудование рабочего места лаборатории:
таблицы и приборы для определения остроты зрения для дали и для близи;

таблицы и приборы для определения запаса относительной аккомодации;

набор пробных очковых линз;

приборы и приспособления для определения анатомического и физического
глазного расстояния;

приборы для определения фузионных резервов;

приборы и тесты для оценки темновой адаптации;

приборы и таблицы для исследования состояния цветового зрения;

приборы для определения поля зрения неподвижного глаза;

приборы и приспособления для определения вида и степени аметропии;

приборы и тесты для выявления нарушений бинокулярного зрения;

осветитель диагностический.
9
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники
1. Оптометрия. Руководство для врачей (пер. с англ. под ред. С.Э. Аветисова. –
М.: Мед. книга, 2009.
2. Розенблюм Ю.З. Оптометрия. – СПб, 1996.
Дополнительные источники
3. Аветисов Э.С., Розенблюм Ю.З. Оптическая коррекция зрения. – М.: Медицина, 1981.
4. Должич Г.И., Должич Р.Р. Офтальмология. Пособие для офтальмологов. –
Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008.
5. Аветисов Э.С. Справочник по офтальмологии. – М., 1978.
6. Бойкова Н.Н. Офтальмология. – М.: РИОР, 2007.
7. Модель Д.М. Краткий справочник медицинского оптика. – Л.: Медицина,
1970.
8. Орлова Н.С., Осипов Г.И. Коррекция зрения. – Новосибирск: Сибмедиздат
НГМУ, 2006.
9. Урмахер Л.С., Айзенштадт Л.И. Очковая оптика. – М, 1982.
10. ГОСТ 14934-80 «Офтальмологическая оптика». Термины и буквенные обозначения. – М.: Издательство стандартов, 1981.
11. Журнал «Вестник оптометрии».
12. Журнал «Современная оптометрия».
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля
и оценки результатов
обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:
 определять величину поля зрения неподвижного
глаза, размер слепого пятна;
 исследовать влияние на величину поля зрения
очковых линз;
 определять остроту зрения при различных
выполнение и защита
лабораторных и
практических работ
составление конспектов
защита рефератов
условиях;
 определять величину фузионных резервов глаз;
 исследовать темновую адаптацию, цветовое зрение;
 определять вид и степень аметропии глаза.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен знать:
 сущность различных видов аметропии, астигматизма, пресбиопии, косоглазия, гетерофории, анизометропии, анизейконии, амблиопии, принципы
их оптической коррекции;
 принципиальные основы контактной коррекции;
 условия рациональной работы глаза.
11
Разработчики:
ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России
(место работы)
ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России
(место работы)
преподаватель
(занимаемая должность)
преподаватель
(занимаемая должность)
А.П. Лютинская
(инициалы, фамилия)
Н.Е. Разумова
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
___________________________ ___________________ ____________________
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
___________________________ ___________________ ____________________
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
___________________________ ___________________ ____________________
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
12