Положение о публичной презентации образовательного

Положение
о публичной презентации образовательного результата
по иностранному языку для учащихся 4, 8 классов
1. Общие положения.
1.1. Данное положение разработано на основе общих требований к организации образовательного процесса,
определенных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012 №273,
Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования второго поколения.
1.2. Положение определяет порядок, формы, сроки и участников публичной презентации.
1.3. Целью проведения публичного представления являются:
- создание условий для формирования умений публично представлять результаты по иностранному языку.
1.4. Задачи:
- апробировать форму публичного представления результатов по иностранному языку;
- определить уровень сформированности коммуникативных навыков (говорение: монологическая и
диалогическая речь)
- формировать умение публично представлять результаты по иностранному языку.
1.4. Публичная презентация представляет собой форму оценивания промежуточных знаний учащихся 4, 8
классов.
2. Сроки проведения публичной презентации.
2.1. Публичная презентация проводится в период с 11 по 15 мая 2015 года во внеурочное время.
2.2. Школы самостоятельно разрабатывают график проведения публичной презентации.
3. Участники публичной презентации:
3.1. ученики 4, 8 классов;
3.2. учителя иностранных языков;
3.3. независимые члены комиссии (учащиеся 10-11-х классов многопрофильного лицея, учащиеся 9-х
классов, учителя основной школы);
3.4. общественные наблюдатели (родители, учащиеся параллельных классов, представители СМИ).
3. Содержание публичной презентации образовательного результата по иностранному языку.
Содержание публичной презентации образовательного результата по иностранному языку определяется
в соответствии с целями и задачами обучения, требованиями к уровню подготовки учащихся по иностранным языкам в 4 и 8 классах (см. стандарт).
На публичной презентации образовательного результата по иностранному языку учащиеся должны
продемонстрировать:
 знание лексических единиц, устойчивых словосочетаний, грамматических явлений продуктивного и
рецептивного минимумов;
 умение воспринимать и понимать устную речь на слух при непосредственном общении;
 владение устной речью: умение вести беседу, дать совет, выразить пожелание; комментировать увиденное,
услышанное, прочитанное, используя отдельные реплики и развёрнутые высказывания; логично и
последовательно делать сообщение и высказывать оценочные суждения относительно услышанного,
прочитанного.
Публичная презентация образовательного результата по иностранному языку проводится в устной
форме.
Учащимся 4 классов предлагается:
1) Описать тематическую картинку по теме «Покупки», «Спорт», «Моя комната». Описание должно
состоять из 4 предложений.
2) Выразительно прочитать текст (1 из 5 вариантов текстов, состоящих из 6 предложений). На данном этапе
оценивается постановка пауз, фразовых ударений, интонация, произношение.
Учащимся 8 классов предлагается:
1)
Выразительно прочитать текст (1 из 5 вариантов текстов, состоящих из 12 предложений). На данном
этапе оценивается постановка пауз, фразовых ударений, интонация, произношение.
2)
Описать тематическую картинку. Темы картинок – «Экология. Климат. Защита окружающей
среды», «СМИ», «Отдых. Времена года. Праздники и традиции». Описание должно состоять из 10-12
предложений.
На подготовку задания отводится 15 минут, на презентацию – 10 минут.
4. Оценка результатов публичной презентации.
На публичной презентации образовательного результата по иностранному языку определяется уровень
сформированности коммуникативной компетенции учащихся и на этой основе оценивается качество
подготовки учащихся учреждения по иностранному языку.
Оценивание участия школьников в событии осуществляется по следующим критериям: степень
раскрытия темы, логичность и связанность высказывания, соответствие словарного запаса поставленной
задаче, использование грамматических структур. Образовательный результат школьников фиксируется,
согласно критериям в оценочном листе (см. приложение 1).
Максимальное количество баллов для учащихся 4 классов – 10.
Максимальное количество баллов для учащихся 8 классов – 10.
Шкала оценивания: высокий уровень – 85 -100%, средний уровень – 65 – 84 %, уровень ниже среднего – 40
– 64 %, низкий уровень - менее 40 % .
По итогам публичной презентации образовательного результата по иностранному языку каждый
участник получит сертификат с зафиксированным результатом в процентном соотношении.
5. Подведение итогов.
По результатам проведения публичной презентации образовательного результата по иностранному языку
составляется рейтинг участников по общему количеству баллов и по каждому критерию.
Критерии оценивания:
Критерии оценивания выполнения задания
учащимися 4 классов
Критерии оценивания выполнения задания 2 (описание картинки или фотографии)
4 балла
Коммуникативная
задача выполнена
полностью:
содержание полно,
точно и развернуто
отражает все
аспекты, указанные в
задании
Решение коммуникативной задачи (4 балла)
3 балла
2 балла
1 балл
Коммуникативная
Коммуникативная
Коммуникативная
задача выполнена
задача выполнена не
задача выполнена не
частично: 1 аспект не полностью: 2 аспекта полностью: 2 аспекта
раскрыт (остальные
не раскрыты
не раскрыты
раскрыты полно),
(остальные раскрыты (остальные раскрыты
ИЛИ 1-2 раскрыты
полно), ИЛИ все
неполно), ИЛИ все
неполно
аспекты раскрыты
аспекты раскрыты
неполно
неполно (не менее 4х фраз)
2 балла
Высказывание логично и имеет
завершённый характер; имеются
вступительная и заключительная
фразы, соответствующие теме.
Средства логической связи
используются правильно
Организация высказывания (2 балла)
1 балл
Высказывание в основном логично и
имеет достаточно завершённый
характер, НО отсутствует
вступительная И/ИЛИ
заключительная фраза, И/ИЛИ
средства логической связи
используются недостаточно
0 баллов
Коммуникативная
задача выполнена
менее чем на 50%: 3
и более аспектов
содержания не
раскрыты (менее 4-х
фраз)
0 баллов
Высказывание нелогично И/ИЛИ не
имеет завершенного характера;
вступление и заключение
отсутствуют; средства логической
связи практически не используются
Языковое оформление высказывания (2 балла)
2 балла
1 балл
0 баллов
Используемый словарный запас,
Используемый словарный запас,
Понимание высказывания затруднено
грамматические структуры,
грамматические структуры,
из-за многочисленных лексикофонетическое оформление
фонетическое оформление
грамматических и фонетических
высказывания соответствуют
высказывания в основном
ошибок (пять и более лексикопоставленной задаче (допускается не
соответствуют поставленной задаче
грамматических ошибок И/ИЛИ пять
более трех негрубых лексико(допускается не более четырёх
и более фонетических ошибок) ИЛИ
грамматических ошибок И/ИЛИ не
лексико-грамматических ошибок (из
более двух грубых ошибок
более трех негрубых фонетических
них не более двух грубых) ИЛИ/И не
ошибок)
более четырёх фонетических ошибок
(из них не более двух грубых)
Критерии оценивания выполнения задания 1 (чтение текста)
2 балла
Речь воспринимается легко:
необоснованные паузы отсутствуют;
фразовое ударение и интонационные
контуры, произношение слов без
нарушений нормы: допускается не
более пяти фонетических ошибок, в
том числе одна-две ошибки,
искажающие смысл
Фонетическая сторона речи (2 балла)
1 балл
Речь воспринимается достаточно
легко: присутствуют необоснованные
паузы в небольшом количестве;
фразовое ударение и интонационные
контуры слегка нарушены,
произношение слов без нарушений
нормы: допускается не более пяти
фонетических ошибок, в том числе
три-четыре ошибки, искажающие
смысл
0 баллов
Речь воспринимается с трудом из-за
большого количества неестественных
пауз, запинок, неверной расстановки
ударений и ошибок в произношении
слов, ИЛИ сделано более пяти
фонетических ошибок, ИЛИ сделано
пять и более фонетических ошибок,
искажающих смысл
Критерии оценивания выполнения задания
учащимися 8 классов
Критерии оценивания выполнения задания 2 (описание картинки или фотографии)
4 балла
Коммуникативная
задача выполнена
полностью:
содержание полно,
точно и развернуто
отражает все
аспекты, указанные в
задании (9-10 фраз)
Решение коммуникативной задачи (4 балла)
3 балла
2 балла
1 балл
Коммуникативная
Коммуникативная
Коммуникативная
задача выполнена
задача выполнена не
задача выполнена не
частично: 1 аспект не полностью: 2 аспекта полностью: 2 аспекта
раскрыт (остальные
не раскрыты
не раскрыты
раскрыты полно),
(остальные раскрыты (остальные раскрыты
ИЛИ 1-2 раскрыты
полно), ИЛИ все
неполно), ИЛИ все
неполно (7-8 фраз)
аспекты раскрыты
аспекты раскрыты
неполно (5-6 фраз)
неполно (не менее 4х фраз)
2 балла
Высказывание логично и имеет
завершённый характер; имеются
вступительная и заключительная
фразы, соответствующие теме.
Средства логической связи
используются правильно
Организация высказывания (2 балла)
1 балл
Высказывание в основном логично и
имеет достаточно завершённый
характер, НО отсутствует
вступительная И/ИЛИ
заключительная фраза, И/ИЛИ
средства логической связи
используются недостаточно
0 баллов
Коммуникативная
задача выполнена
менее чем на 50%: 3
и более аспектов
содержания не
раскрыты (менее 4-х
фраз)
0 баллов
Высказывание нелогично И/ИЛИ не
имеет завершенного характера;
вступление и заключение
отсутствуют; средства логической
связи практически не используются
Языковое оформление высказывания (2 балла)
2 балла
1 балл
0 баллов
Используемый словарный запас,
Используемый словарный запас,
Понимание высказывания затруднено
грамматические структуры,
грамматические структуры,
из-за многочисленных лексикофонетическое оформление
фонетическое оформление
грамматических и фонетических
высказывания соответствуют
высказывания в основном
ошибок (пять и более лексикопоставленной задаче (допускается не
соответствуют поставленной задаче
грамматических ошибок И/ИЛИ пять
более трех негрубых лексико(допускается не более четырёх
и более фонетических ошибок) ИЛИ
грамматических ошибок И/ИЛИ не
лексико-грамматических ошибок (из
более двух грубых ошибок
более трех негрубых фонетических
них не более двух грубых) ИЛИ/И не
ошибок)
более четырёх фонетических ошибок
(из них не более двух грубых)
Критерии оценивания выполнения задания 1 (чтение текста)
2 балла
Речь воспринимается легко:
необоснованные паузы
отсутствуют; фразовое ударение и
интонационные контуры,
произношение слов без
нарушений нормы: допускается не
более пяти фонетических ошибок,
в том числе одна-две ошибки,
искажающие смысл
Фонетическая сторона речи (2 балла)
1 балл
0 баллов
Речь воспринимается достаточно
Речь воспринимается с трудом излегко: присутствуют
за большого количества
необоснованные паузы в
неестественных пауз, запинок,
небольшом количестве; фразовое
неверной расстановки ударений и
ударение и интонационные
ошибок в произношении слов,
контуры слегка нарушены,
ИЛИ сделано более пяти
произношение слов без
фонетических ошибок, ИЛИ
нарушений нормы: допускается не сделано пять и более
более пяти фонетических ошибок, фонетических ошибок,
в том числе три-четыре ошибки,
искажающих смысл
искажающие смысл
Сертификат :
Ямало-Ненецкий автономный округ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 1 имени В.И. Муравленко»
СЕРТИФИКАТ № 1
удостоверяет, что
Иванова Екатерина, ученица 4А класса МБОУ «Школа № 1 им. В.И.Муравленко» по результатам
публичной презентации образовательного результата обнаружила следующие знания
Наименование
общеобразовательного предмета
Английский язык
____балл
Директор ________________И.Н.Сасин
Учитель _______________ Э.И.Ахмерова
М.п.
Выдан 12 мая 2015 года
Отчет наблюдателя :
Отчет наблюдателя
за обеспечением качества организации и проведения публичной презентации
образовательного результата
Ф.И.О. наблюдателя (полностью)
Контактный телефон наблюдателя
Указать класс, в котором обучается ваш ребенок
Дата наблюдения
Наименование образовательной организации
Указать класс, в котором находится
наблюдатель
Ф.И.О. учителя, проводящего публичную
презентацию образовательного результата
учащихся
Проведен ли инструктаж с учащимися перед
началом публичной презентации
образовательного результата
Заметили ли Вы попытки со стороны учащихся
исказить реальные результаты своей работы
(например, списывание и т.д.)
Сколько времени проводилась публичная
презентация образовательного результата
Подпись наблюдателя __________________ /_________________________/