ПУТВЕРЖДАЮ И.о. декана ГФ ___________ Рубанов В.Г.

ПУТВЕРЖДАЮ
И.о. декана ГФ
___________ Рубанов В.Г.
«___» ______ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
___________Особые экономические зоны_____________
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 036401_________Таможенное дело_____
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ__Таможенны й менеджмент_________________
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) _специалист____________________
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА _2011_ г.
КУРС_5_СЕМЕСТР _9_
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ _2_
ПРЕРЕКВИЗИТЫ Экономическая теория; Мировая экономика; Таможенный
контроль.
КОРЕКВИЗИТЫ ____________________________________________
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекций_18_ час.
Практических занятий_18 час._
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ __36_час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА _36_час.
ИТОГО _72_ час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ зачет
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ГФ, каф. Истории и
регионоведения
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ д. и. н. Трубникова Наталья Валерьевна.
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП д. и. н. Сосковец Любовь Ивановна
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к. и . н. доц.
Першиков Анатолий Николаевич
2011 г.
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
Формирование комплекса знаний о свободных экономических зонах как составной
части национального экономического пространства страны, о истоках и предпосылках их
возникновения, об основных этапах становления, формах развития и механизмах
функционирования, об особенностях их правового режима, предполагавших налоговые,
таможенные административные и гражданско-правовые льготы, о специфике
таможенного контроля на территории зон.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплины относится к вариативной части ООП. Вместе с тем она
находится и с другим его составляющими. Наиболее тесная взаимосвязь
прослеживается с курсами «Мировая экономика», «Экономическая теория»,
«Таможенный контроль». Последние выступают в качестве дисциплин
пререквизитов, которые формируют познавательную основу для успешного
освоения курса «Свободная экономическая зона». Так, например, в процессе
изучения курсов «Экономическая теория», «Мировая экономика» студенты
приобретают знания по проблемам экономической интеграции в мире, где
в качестве одной из интеграционных форм рассматриваются и свободные
экономические зоны.
В курсе «Таможенный контроль»
изучаются
различные направления, формы и механизмы
действия таможенного
контроля, в том числе и на территории свободных экономических зонах. В
результате изучения представленных курсов пререквизитов у студентов
должны
сформироваться
необходимые знания, умения и
навыки
необходимые для изучения и усвоения данной дисциплины.
3. Результаты освоения модуля (дисциплины)
«В результате освоения дисциплины студент должен/будет:
Знать:
- сущность, предназначение и классификацию российских и зарубежных
свободных экономических;
- теоретико-методологические основы создания и функционирования
свободных экономических;
- законодательство Российской Федерации о свободных экономических
зонах;
- порядок осуществления хозяйственно - предпринимательской,
финансовой деятельности на территории свободных экономических зон;
- полномочия органов государственного контроля на территории свободной
экономической зоны;
- таможенный режим свободной таможенной зоны;
-организационно-правовые создания и практического действия свободных
экономических зон.
Уметь:
- пользоваться информационно - правовыми системам, действующими на
территории свободных экономических зон;
- применять нормы таможенного режима свободной экономической зоны;
- применять правила определения страны происхождения товара;
- применять правила представления тарифных льгот и преференций;
-выполнять функции по нормативно – правовому регулированию в сфере
таможенного дела.
Владеть (методами, приёмами):
- навыками контроля документов, действующими на территории свободных
экономических зон;
- навыками осуществления разрешительных операций
на территории
свободной экономической зоны;
- навыками
таможенного контроля в соответствии
с таможенным
законодательством Российской Федерации;
- навыками определения таможенной стоимости товара;
- навыками таможенного оформления товаров на территории свободной
экономической зоны.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие
компетенции:
1.Универсальные (общекультурные)
способность/готовность:
- готовность соответствовать этическим
нормам
государственного
служащего;
- способность проявлять гражданскую позицию в сфере действия
свободной экономической зоны;
- готовность использовать этические и правовые в профессиональной
деятельности на территории свободной экономической зоны;
- способность действовать согласно Российскому законодательству об
особых экономических зонах;
- способность поддерживать имидж и значимость своей профессии
- способность находить организационно-правовые решения в нестандартных
ситуациях и готовность нести за них ответственность.
Профессиональные способность/готовность:
- владеть навыками таможенного контроля
экономической зоны;
на территории свободной
- осуществлять контроль над соблюдением резидентами и участниками
свободных экономических зон законодательства Российской Федерации об
особых экономических зонах;
- владеть навыками заполнения и контроля таможенной документации в
режиме свободной экономической зоны.
4. Структура и содержание модуля (дисциплины)
4.1. Аннотированное содержание разделов модуля (дисциплины):
1. Понятия «свободная экономическая зона». Определение свободных
отечественных зон в отечественной и зарубежной литературе. Сущность и
основное содержание свободных экономических зон. Возникновение и
основные этапы развития свободных экономических зон: исторический
аспект. Предпосылки, цели и условия создания свободных экономических
зон. Экономические, научно-технические цели. Концептуальные основы и
принципы создания свободных экономических зон. Потенциальные и
реальные возможности свободных экономических зон.
2. Свободные экономические зоны в мировой экономике. Свободные
экономические зоны как условия и результат открытости национальной
экономики. Свободные экономические зоны в странах с развитой рыночной
экономикой Западной Европы и США. Свободные экономические зоны в
странах с переходной рыночной экономикой: Польша, Чехия, Венгрия и др.
Свободные экономические зоны в странах АТР: специфика создания,
особенности функционирования. Свободные экономические зоны Китая,
Вьетнама. Свободные экономические зоны в депрессивных регионах:
особенности создания и действия
3. Типы свободных экономических зон, их характеристика.
Классификация свободных экономических зон, её основные критерии.
Анклавные и интегрированные свободные экономические зоны.
Территориальные и
функциональные свободные экономические зоны.
Государственные, частные и смешанные. Типы свободных экономических
зон. Торговые свободные зоны. Промышленные зоны. Свободные
экспортно-промышленные зоны. Свободная таможенная зона торгового типа.
Свободная таможенная зона производственного типа. Режим хозяйственной
деятельности в свободной экономической зоне: система льгот и стимулов.
Внешнеторговые льготы. Фискальные льготы. Финансовые льготы.
Административные льготы. Результаты и последствия функционирования
свободных экономических зон. Свободные экономические зоны и
экономическая безопасность.
Оффшорные зоны – особый тип свободных экономических зон.
Понятия оффшорных зон. Основные характеристики оффшорных зон.
Налоговые льготы. Упрощённый порядок регистрации управления фирмой.
Свободные валютные операции. Конфиденциальные финансовые операции.
«Налоговые гавани» и оффшорные зоны: понятия, варианты. Преимущества
и недостатки оффшорных зон.
4. Свободные экономические зоны России. Специфика создания
российских
экономических
зон.
Государственная
поддержка
и
государственное регулирование
свободных экономических зон.
Формирование и развитие правовой базы свободных экономических зон.
Федеральный закон от 8 декабря 2003г. № 164. Ф3 « Об основах
государственного
регулирования внешнеторговой деятельности» и
представление особого режима осуществления
внешнеторговой
деятельности свободным экономическим зонам.
Федеральный закон от 22 июля 2005г. № 116 – Ф3 «Об особых
экономических зонах в Российской Федерации» - основная нормативноправовая база деятельности российских экономических зон. Реализация
закона в федеральных нормативно-правовых актах. Указ Президента
Российской Федерации от 22 июля 2005 г. № 865 о создание Федерального
агентства по управлению особыми экономическим зонами. Постановления
правительства Российской Федерации от 13 декабря 2005 г. № 758 «Об
утверждении Положения о наблюдательном совете особой экономической
зоны», от 13 сентября 2005 г. № 564 «Об утверждении правил оформления
и подачи заявки на создание особой экономической зоны». Резиденты
свободной экономической зоны, их правовое положение. Органы управления
свободными экономическими зонами, их правовое положение. Льготы и
преференции на территории особой экономической зоны. Типы и регионы
российских экономических зон. Первый опыт и первые результаты
деятельности свободных экономических зон России.
5. Налоговый и таможенный режим свободных экономических зон
России. Налогообложение резидентов свободных экономических зон. Налог
на добавленную стоимость. Налог на прибыль. Единый социальный налог.
Налог на имущество. Налог на землю. Упрощённая система
налогообложения для резидентов свободных экономических зон.
Свободная таможенная зона. Происхождение и понятия. Границы и
формы таможенного контроля. Условия размещения иностранного и
российского товара на территории
свободной экономической зоны.
Товары, помещённые под таможенный режим свободной таможенной зоны.
Учёт ввозимого товара на территорию свободной экономической зоны , в
соответствии с таможенным режимом свободной таможенной зоны.
Правила хранения и реализации товара, помещённого под таможенный
режим свободной таможенной зоны. Правила вывозов товаров, помещённых
под таможенный режим свободной таможенной зоны. Перемещение товара
лица, утратившего статус резидента свободной экономической зоны.
Порядок, прекращения существования свободной экономической зоны.
Таблица 1.
Структура дисциплин по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы
1.Понятие «свободная
экономическая зона»
2.Типы свободных
экономических зон,
их классификация и
характеристика.
3. Свободные
экономической зоне в
мировой практике.
4. Свободные
экономические зоны
России.
5. Налоговый и
таможенный режим
российских свободных
экономических зон.
Итого
Аудиторная работа (час)
Лекци Практ./сем.
Лаб. зан.
и
Занятия
2 часа .2 часа
СРС
(час)
Колл,
Ито
Контр.Р. го
2
часа.
6 ч.
14
ч.
4
часа.
4 часа
6
часо
в
4
часа
4 часа
Контр.
работа
4
часа
4 часа
4
часа
4 часа
6
часо
в
8
часо
в
14
часо
в
Контр.
работа
22
ч.
36
часо
в
4 часа
72
ч
18
18 часов
часов
14
ч.
16
ч.
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной
дисциплины и указанных в пункте 3.
Таблица 2.
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Формируемые
компетенции
З.1.1
З.1.2.
…..
У.1.1.
У.1.2.
…..
В.1.1.
В.1.2.
…..
1
2
3
Разделы дисциплины
4
5
6
7
8
5. Образовательные технологии
Для достижения планируемых результатов обучения дисциплины
«Свободные экономические зоны» применяются различные образовательные
технологии.
1. Информационно-развивающие
технологии,
направленные
на
формирование системы знаний, понимание, запоминание и свободное
владение материалом.
Применяется лекционно-семинарский, самостоятельный поиск и
самостоятельное изучение литературы, законодательных актов, нормативноправовых документов, в том числе и расположенных в системе Интернет, для
пополнения знаний.
2.
Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные
на формирование и развитие проблемного мышления, творческой
активности, способности видеть и формировать проблемы, выбирать
способы и средства для их разрешения.
Используются различные виды проблемного обучения: постановка и
освещение основных проблем курса на лекциях, учебные дискуссии,
коллективная мыслительная деятельность в группах при выполнении
поисковых заданий повышенной сложности. При этом используются
различные уровни сложности и самостоятельности: совместное разрешение
проблемной ситуации; самостоятельная постановка и самостоятельное
разрешение проблемной ситуации студентами.
3. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в
ходе учебного процесса дифференцированный учёт способностей студентов,
создание
необходимых условий для развития и проявления их
индивидуальных способностей в учебном процессе. Личностноориентированные технологии обучения реализуются в процессе
индивидуального общения преподавателя и студента на консультациях,
семинарских занятиях, при подготовке и защите индивидуальных проектов,
самостоятельных работ, выполнении рубежных контрольных работ.
Для формирования запланированных компетенций у студентов,
используется следующие сочетания форм и методов организации учебного
процесса, активизации познавательной деятельности обучающихся, развития
их способностей, представленные в табл. №2.
Таблица 2.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО
Лекц.
Методы
IT-методы
Работа в команде
Case-study
Игра
Методы
+
+
+
Лаб.
раб.
Пр. зан./
Сем.,
+
+
+
+
Тр*.,
Мк**
СРС
+
+
К. пр.
проблемного
обучения.
Обучение
на основе опыта
Опережающая
самостоятельная
работа
Проектный метод
Поисковый метод
Исследовательский
метод
Другие методы
*
+
+
+
+
+
+
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Приводится характеристика всех видов и форм самостоятельной
работы студентов, включая текущую и творческую/исследовательскую
деятельность студентов:
6.1.
Текущая самостоятельная работа (СРС)
Текущая
самостоятельная
работа
по
дисциплине:«Свободные
экономические зоны», направленная на углубление и закрепление знаний
студентов, на развитие способностей, практических умений и навыков,
включает в себя следующие виды работ:
 работа с лекционным материалом;
 изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;.
 подготовка к семинарским занятиям;
 выполнение домашних индивидуальных заданий;
 поиск документов, литературы и электронных ресурсов;
 подготовка к самостоятельным и рубежным контрольным работам;
 подготовка к зачёту.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР)
Творческая проблемно- ориентированная самостоятельная работа по
дисциплине «Свободные экономические зоны», направленная на развитие
интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и
профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала
студентов, включает следующие виды работ:
 поиск, анализ, структурирование информации;
 выполнение расчётных работ;
 обработка информационных, статистических и других
материалов;
 выполнение расчётно-графических работ;
 проведение расчётов, составление схем, планов таможенных
проверок;
 участие в студенческих научных конференциях по проблемам
международной экономической
интеграции, таможенного
контроля.
6.3.
Содержание самостоятельной
(дисциплине)
работы
студентов
по
модулю
1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований - нет
2. Темы курсовых проектов/работ - нет по плану
3. Темы индивидуальных заданий:
1. На основании закона Российской Федерации от 22 июля 2005 года №
116. Ф.3 «Об особых экономических зонах в Российской Федерации»
определите и укажите: понятие особой экономической зоны, раскройте цели
её создания.
2. На основании того же закона составьте схему управления особыми
экономическими зонами России.
3. На основании того же закона определите условия необходимые для
создания свободных экономических зон.
4. На основании того же закона определите правовое положение
резидентов особых экономических зон.
5. На основании того же закона покажите возможности деятельности
органов
государственного
контроля
на
территории
свободных
экономических зон.
6. На основании того же закона укажите : какие товары, на какой срок и
с какой целью могут размещаться резидентом под таможенный режим на
территории свободной экономической зоны ?
7. Выясните и укажите, какие коммерческие и другие операции
допускаются с товарами, помещёнными под таможенный режим свободной
таможенной зоны.
8. Определите и укажите порядок осуществления таможенного контроля
на территории свободной экономической зоны.
9. Определите и укажите, какие изменения внёс Федеральный закон от
22 июля 2005г. в законодательные акты в связи с принятием Федерального
закона «Об особых экономических зонах в Российской Федерации».
10. Опираясь на литературу и нормативно-правовую базу выяснить и
указать отличительные черты российских свободных экономических зон до
22 июля 2005г., т.е. до Федерального закона № 116 Ф 3 «Об особых
экономических зонах в Российской Федерации» и после принятия и начала
действия данного закона.
11. Опираясь, на нормативно-правовые документы укажите, какие виды
предпринимательской и хозяйственной деятельности на территории
российских свободных экономических зон разрешаются, а какие не
разрешаются.
12.Выясните и укажите, какого типа,
в каких регионах России
действуют свободные экономические зоны. Определите и укажите, общие
характерные для них черты. Попытайтесь определить и доказать, какая из
них, в каком регионе отличается высокой эффективностью действия.
Объясните причины вскрытого преимущества.
Заполните таблицу и укажите предоставляемые льготы.
Внешнеторговые льготы
Налоговые льготы
Финансовые льготы
Административные льготы
4. Темы работ в структуре междисциплинарных проектов:
1. Свободные экономические зоны - исторический аспект.
2. Налоговые льготы и преимущества особых экономических зон.
3. Инвестиционный климат в условиях особой экономической зоны.
4. Свободные экономические зоны и предпринимательство.
5. Свободные экономические зоны и экономическая безопасность.
5. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
1. Организационно-правовой механизм свободных экономических зон.
2.Свободные экономические зоны в странах Азиатско-Тихоокеанского
региона: Китай, Вьетнам и др.
3. Свободные экономические зоны как механизм интеграции страны.
4. Принципы классификации свободных экономических зон.
5.Типы свободных экономических зон на территории России.
6.3
Контроль самостоятельной работы
Контроль самостоятельной работы студентов и оценка её результатов
организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны
преподавателей.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Образовательные ресурсы, рекомендуемые для использования при
самостоятельной работе студентов (выполнение индивидуальных домашних
заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки
к семинарским занятиям, рубежным контрольным работам):
1. Брынцев А. Н.Формирование инвестиционного климата в условиях
свободной экономической зоны. М.: ИД. «МЕДАП», 2002. – 192 с.
2. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: учебник для студентов
вузов./Под ред. Л. Е. Стровского. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2010. -503 с.
3. Данько П.В., Окрут З. И. Свободные экономические зоны в мировом
хозяйстве. М.: Инфра. – М., 1998. – 289 с.
4. Зименков Р. И. Свободные экономические зоны: учебное пособие. – М.:
ЮНИТИ. – ДАНА, 2005. – 223 с.
5. Приходько С. В., Воловик Н. П. Особые экономические зоны. М.:ИЭПП,
2007. – 220 с.
6.4
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества
освоения модуля (дисциплины)
Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и
промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Свободные
экономические зоны» представляют собой комплект контролирующих материалов
следующих видов:

Входной контроль представляет собой перечень вопросов, составленных на
основании, изученных дисциплин – пререквизит
(»Мировая экономика»,
«Экономическая теория», «Таможенный контроль»). Представленные вопросы построены
на тематической взаимосвязи, носят краткий и целенаправленный характер и требуют
чётких, однозначных ответов. Входной контроль проводится в письменном виде на
первой лекции в течение 15 минут и затем анализируется преподавателем. Анализ
результатов тестирования позволяет выяснить степень готовности студентов к изучению
дисциплины и вносить определённые коррективы в учебный процесс.

Семинарские занятия проводятся регулярно (еженедельно) по узловым темам курса
в различных организационных формах и позволяют, с одной стороны, контролировать
самостоятельную работу студентов, а, с другой стороны, развивать их практические
умения и навыки, профессиональные и универсальные компетенции. Выполнение тех или
иных контролирующих, развивающих функций семинарских занятий предопределяется
их тематикой, формой организации, порядком проведения и степенью участия в их работе
студентов. Так, например , проверка степени усвоения теоретического и фактического
материала осуществляется путём устных опросов, заслушивания и обсуждения докладов,
рефератов. Для проверки и оценки практических умений используются другие формы
организации и проведения семинаров, например, ролевые игры, проблемные ситуации и
другие.

Защита индивидуальных и коллективных проектов, самостоятельных работ,
ориентирована на приобретение практических умений, развития универсальных
(общекультурных), профессиональных компетенций и проводится либо на консультациях,
либо на семинарских занятиях, в зависимости от актуальности, широты и познавательной
значимости.

Контрольные работы проводятся в двух видах: текущие и рубежные. Текущие
контрольные работы проводятся 3-4 раза в семестр и направлены на проверку текущих
знаний студента: базовых терминов и понятий, определений, имён ведущих учёных и т.д.
Рубежные контрольные работы проводятся два раза в семестр, включают вопросы
проблемного, теоретического характера, сложные тестовые задания и ориентированы на
проверку знаний лекционного материала, тем. выносимых на самостоятельную
проработку, на оценку профессиональных и универсальных компетенций.

Итоговый контроль производится в форме зачёта, по всем разделам, изученным в
данном семестре, осуществляется в устной форме. Возможно применение компьютерного
тестирования.
Предлагаемые контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения
теоретических и практических знаний, приобретенные умения и владение опытом на
репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют
формированию профессиональных и общекультурных компетенций студентов.
Образцы материалов текущего контроля
Тесты входного контроля
1. Торговый оборот – это:
а) сумма полученная от объёмов экспорта и импорта;
б) разность стоимостных объёмов экспорта и импорта;
в) сумма торгового сальда страны за год;
г) сумма полученная от объёмов экспорта за год.
2. Экспортная квота – это:
а) разность стоимостных объёмов экспорта и импорта;
б) сумма стоимостных объёмов экспорта и импорта;
в) объём экспортного товара;
г) соотношение стоимостного объёма экспорта к ВВП.
3. Открытая экономика предполагает:
а) беспошлинную торговлю;
б) единое таможенное пространство;
в) единая денежная система;
г) углубление специализации и кооперации.
4. Денежная единица «евро» была введена в обращение в:
а) 1999 г.
б) 2001 г.
в) 2002 г.
г) 2003 г.
5. Россия не является членом такой интеграционной группировки, как:
а) СНГ;
б) ЕврАзЭС;
в) АТЭС;
г) НАФТА.
6. К субъектам современного мирового хозяйства относятся:
а) государство;
б) международные организации;
в) национальные предприятия;
г) физические лица.
7. Снижение курса валют по отношению к другой валюте называется
____________________.
8. Международные экономические отношения означают:
а) взаимозависимость стран мира;
б) региональные интеграционные процессы;
в) образование единого рынка;
г) введение единой валюты на внешнем рынке.
9. К международным экономическим организациям не относятся:
а) ЕС;
б) М ВФ;
в) ВТО;
г ) ОПЕК.
10. По правилам ГАТТ/ВТО экспортные субсидии:
а) запрещены;
б) разрешены;
в) не имеют ограничений;
г) разрешаются при определённых условиях.
11. Глобализация мировой экономики означает:
а) формирование единого целостного хозяйства;
б) создание единого экономического центра;
в) преодоление автаркии;
г) поглощение национальной экономики транснациональными компаниями.
12. Политика протекционизма - это:
а) минимальное вмешательство государства во внешнюю торговлю;
б) ограниченное использование тарифных барьеров в секторах ВЭД.
в) защита внутреннего рынка от иностранных товаров;
г) высокие таможенные пошлины на экспортный товар.
Тесты текущего контроля
1. Свободная экономическая зона – это:
а) часть территории страны с льготным таможенным, валютным, налоговым,
визовым и трудовым режимом;
б) режим свободной торговли для отечественных товаров;
в) иностранные предприятия на территории другой страны;
г) режим свободной торговли для иностранных товаров.
2. Оффшорная зона означает:
а) осуществление лишь финансовых, посреднических и иных
операций;
б) проведение НИКОР;
в) льготное налогообложение зарубежных инвестиций;
г) регионы с высоким удельным весом иностранного капитала.
сервесных
3. Свободные экономические зоны создаются для:
а) привлечения иностранного капитала;
б) привлечения национального капитала;
в) привлечения национального и иностранного капитала;
г) расширения зоны свободной торговли.
4. Классификация свободных экономических зон насчитывает:
а) 10 видов;
б) 20 видов;
в) 100 видов;
г) 5о видов.
5. Свободные экономические зоны в зависимости от форм собственности
подразделяются на:
а) государственные и частные;
б) частные;
в) государственные;
г) частные, смешанные и государственные.
6. В депрессивных регионах свободные экономические зоны создаются в
целях:
а) преодоления социально-экономического отставания;
б) поиска и реализации внутренних резервов экономического роста;
в) привлечения дополнительных источников финансирования;
г) создания дополнительных рабочих мест.
7. На территории свободных
законодательство:
а) действует;
б) не действует;
в) действует частично;
г) имеет свою специфику.
экономических
зон
таможенное
8. К отраслевым свободным экономическим зонам не относятся:
а) торговые;
б) экспортно-производственные;
в) технико-внедренческие;
г) оффшорные.
9. В свободную экономическую зону нельзя завозить товары:
а) в неограниченных объёмах без уплаты пошлины;
б) в ограниченных объёмах с уплатой пошлины;
в) в неограниченных объёмах после уплаты пошлины;
г) определённых образцов.
10.Укажите (цифрами) последовательность
интеграции:
а) таможенный союз;
б) свободные экономические зоны;
в) зоны свободной торговли;
г) оффшорные зоны.
этапов
экономической
Тесы рубежного контроля
1. Основным(и) критериями определения налоговой ответственности
резидента свободной экономической зоны являя(е)ются:
а) постоянное место пребывания;
б) наличие и величина прибыли;
в) время подписания договора об избежание двойного налогообложения;
г) источник дохода.
2.
Свободные экономические зоны представляют преференциальные
условия экономической деятельности:
а) иностранным резидентам;
б) местным резидентам;
в) иностранным и местным резидентам;
г) акционерным обществам и кооперативам.
3. Национальная территория., на которой
в соответствии с
законодательством действует льготный таможенный для иностранных
компаний нерезидентов – это:
а) оффшорная зона;
б) свободная экономическая зона;
в) зона свободной торговли;
г) совместное предприятие.
4. Механизм исключения двойного налогообложения предполагает:
а) адекватность системы управления и функционирования свободной
экономической зоны уровню развития рыночных
отношений и
предпринимательства;
б) своевременную уплату налогов;
в) отсутствие для компании необходимости уплаты налогов либо в
материнской стране, либо в стране базирования;
г) идентичное налоговое поведение резидентов и нерезидентов;
5.Либерализация ВЭД не способствует;
а) развитию свободного предпринимательства;
б) преодолению инфляции в стране;
в) выходу на внешней предприятий с различной формой собственности;
г) созданию совместных предприятий.
6. С территории свободной экономической зоны товары переходят на
внутренний рынок:
а) без учёта уплаты пошлин;
б) с учётом уплаты пошлины;
в) по возникновения спроса;
г) в любое время, без каких либо ограничений.
7. На территории свободной экономической зоны не разрешается:
а) коммерческая деятельность;
б) разработка и внедрение новых технологий;
в) металлургическое производство;
г) добыча полезных ископаемых.
8. Укажите требования ВТО, затрагивающие деятельность свободных
экономических зон:
а) применение норм ВТО является обязательным
для
свободных
экономических зон;
б) свободные экономические зоны являются препятствием для вступления
ВТО;
в) свободные экономические зоны не являются препятствием для вступления
ВТО;
г) нормы и правила ВТО не являются обязательными для свободных
экономических зон.
9. Под таможенный режим свободной таможенной зоны не помещаются
товары:
а) ввозимые с территории иностранных государств;
б) находящиеся на территории зоны;
в) ввозимые с территории страны, расположения свободной экономической
зоны;
г) приобретённые у лиц, не являющихся резидентами свободной
экономической зоны.
10. Анклавные зоны свободной торговли не предполагают:
а) экспорт произведённой продукции и получение прибыли в
конвертируемой валюте;
б) посреднические операции;
в) запрет на ввоз товара с целью последующего реэкспорта;
г) заключение международных торговых соглашений.
свободно
11. Какой вид свободных экономических зон не получил распространение в
России:
а) комплексные зоны;
б) туристско-рекреационные зоны;
в) технико-внедренческие зоны;
г) промышленно-производственные зоны.
12. Использование таможенного режима свободной экономической зоны
прекращается:
а) при вывозе товара за пределы территории свободной экономической зоны
б) при передаче товаров нерезиденту свободной экономической зоны;
в) при перемещении товаров из одной свободной экономической зоны в
другую зону;
г) при отсутствии декларации на данный вид товара.
Установите соответствие:
Экономические цели зон
Производственные
цели
рост благосостояния и уровня населения;
создание новых рабочих мест;
ускоренное внедрения результатов НИОКОР;
приток иностранной и национальной техники
и технологий;
Научнопривлечение иностранного и отечественного
технические(инновационные) капитала;
цели
повышение
эффективности
производственных мощностей;
Социальные цели
расширение и углубление внешнеторговой и
увеличение
внешнеэкономической
деятельности;
рост валютных поступлений в бюджет и на
дальнейшее развитие свободных зон.
Темы и вопросы семинарских занятий.
Тема 1. Сущность, эволюция, цели свободных экономических зон.
1.Понятие свободная экономическая зона – методологический и
исторический аспекты.
2. Предпосылки и условия создания и эффективной деятельности свободных
экономических зон.
3.Цели и задачи создания и функционирования свободных экономических
зон.
Тема 2. Типы свободных экономических зон , режим их хозяйственной
деятельности.
1. Критерии классификации свободных экономических зон.
2. Типы свободных экономических, их характеристика.
3. Система льгот и стимулов.
Тема 3. Свободные экономические зоны в системе мирового хозяйства.
1. Свободные экономические зоны как механизм интеграции страны в
систему мирового хозяйства.
2. Свободные экономические зоны в промышленно развитых странах.
3. Практика создания и действия в странах Азиатско-Тихоокеанского
региона: Китай, Вьетнам.
4. Свободные экономические зоны в странах с переходной экономикой
(Польша, Чехия, Венгрия и др.).
Тема 4. Организационно-правовые основы свободных экономических зон.
1. Правовой статус
свободных экономических зон в национальном
(российском) законодательстве и нормах международного права.
2. Система управления свободными экономическими зонами.
3. Государственное регулирование и государственная поддержка.
Тема 5. Свободные экономические зоны в России.
1. Специфика создания свободных экономических зон в России.
2.Типы российских зон, механизм их действия.
3. Перспективы развития свободных экономических зон.
Тема 6. Таможенный режим на территории свободной экономической зоны.
1. Свободная таможенная зона.
2. Учёт ввозимых товаров;
3. Правила вывоза товара.
4. Правила закрытия зоны.
Вопросы итогового контроля.
1. Сущность, цели, задачи свободных экономических зон.
2. Предпосылки и условия создания свободных экономических зон.
3.Типы создания свободных экономических зон.
4. Режим создания свободных экономических зон: система льгот и стимулов.
5. Система управления свободными экономическими зонами.
6. Свободная экономическая зона как форма экономической интеграции.
7. Свободные экономические зоны в России: специфика создания, механизм
действия.
8. Типы свободных экономических зон в России: характеристика, проблемы.
9. Открытая экономика и свободные экономические зоны.
10. Оффшорные операции и оффшорный бизнес.
11.Механизм избежания двойного налогообложения.
12. Льготы резидентам и нерезидентам свободных экономических зон.
13. Зарубежный опыт создания и функционирования свободных
экономических зон.
14. Налогообложение свободных экономических зон.
15. Государственный контроль свободных экономических зон.
16. Таможенный режим таможенной зоны.
17. Проблемы и перспективы российских свободных экономических зон.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
модуля (дисциплины)
 Основная литература:
1. Анохина О. Г. Комментарий к таможенному кодексу РФ. – М.:Проспект,
2010. -880 с.
2. Данько П. В., Окрут З. И. Свободные экономические зоны в
мировом
хозяйстве. М.: Инфра,1998. – 289.
3. Зименков Р. И.Свободные экономические зоны: учебное пособие. –
М.:ЮНИТИ - ДАНА, 2005. – 223 с.
4. Налоговый кодекс Российской Федерации: комментарий последних
изменений. Ч. I – II. –Юрайт, 2008. – 683 с.
5. Об особых экономических зонах в РФ. Федеральный закон 116-Ф3 от 22
июня 2007 года// справовачно-правовая система ГАРАНТ. РЕЖИМ доступа:
http:// www. garant ru, свободный.
6. О федеральном агентстве по управлению по управлению особыми
экономическими зонами. Указ Президента РФ № 855 от 22 июля 2007 года //
справочно-правовая система ГАРАНТ, -режим доступа:http:// www. garant.
ru, свободный.
7. Постатейный
комментарий Федерального закона «Об особых
экономических зонах в Российской Федерации»/ Под редакцией А. Н.
Козырина. – М.: ОАО «Издательский Дом «Городец», 2006. – 256 с.
8.Сборник нормативно-справочной информации по применению в РФ льгот
по оплате таможенных платежей. // Таможенные ведомости № 8. 2010.
 Дополнительная литература:
1. Брынцев А. Н.Формирование инвестиционного климата в условиях особой
экономической зоны. М.: ИД»МЕЛАП», 2002. -192с.
2. Внешнеэкономическая деятельность предприятий: учебник для студентов
вузов. / Под ред. Л. Е. Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2010.- 5о3 с.
3.Рыбаков С. А., Орлова Н. А.. Особые Экономические зоны в России. – М.:
Вершина, 2006.- 248 с.
4. Калинина Л. А. Совместное предпринимательство: учебно-методический
модуль. М.: Изд-во Инполитова, 2005.
5. о создании на территории Г. Томска особой экономической зоны техниковнедренческого типа. Постановление Правительства РФ от 21 декабря
2005года. // справочно-правовая система ГАРАНТ.- режим доступа:htt://
www. garant ru, свободный.
9. Материально-техническое обеспечение модуля
(дисциплины)
1. Компьютерный класс гуманитарного Факультета.
2. Компьютезированная аудитория с видеопроектором.19 корпус 141 ауд.
3. Разработанный на кафедре истории и регионоведения программный
продукт (автор к.и.н. доц. А.Н. Першиков).
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки Специалист
таможенного дела.
Программа одобрена на заседании кафедры истории и регионовеения
(протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).
Автор_к.и.н. доц. А. Н. Першиков.____________________________
Рецензент(ы) _____________________________________________