Document 1007405

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Краткая аннотация программы:
Программа «Шаги в мир искусства» относится к художественно-эстетической
направленности и включает два раздела: историю искусств (искусствознание) и основы
художественного изображения. Уровень освоения программы общекультурный. Изучение
истории изобразительного искусства в программе строится на историкоискусствоведческой основе и имеет цель расширить представления обучающихся о
развитии изобразительного искусства, о тесной связи искусства с жизнью общества на
всех этапах его истории. Чтобы искусствоведческий материал лучше усваивался, его темы
тесно связаны с изобразительным искусством, с детской художественно-эстетической
деятельностью. Практические занятия, расширяют представления обучающихся о
диапазоне художественных средств и возможных художественных решений. В основе
содержания, построения и методов реализации программы лежит принцип интеграции.
Характер построения программы позволяет обращаться к другим видам искусства
(музыке, литературе), вызывая при пластическом воплощении в рисунках адекватные
образы. Начиная с первого года обучения, на каждом теоретическом занятия знания
даются обучающимся постепенно, набольшими порциями. От занятия к занятию
происходит постепенное их углубление и наполнение конкретным смыслом. Суть
предлагаемой методики заключается в том, что занятия по истории искусства с детьми
строятся по принципу последовательного усвоения знаний, «разбитых» на определённые
темы (виды и жанры искусства, образный язык живописи, скульптуры, графики и т.д.). На
занятиях применяются ИКТ, но при этом также сохраняются традиции художественного
образования.
Программа является комплексной и интегрированной.
 Цель программы:
Создание условий для того, чтобы, шаг за шагом познавая красоту
окружающего мира, произведений мирового художественного искусства, воспитанник
испытал положительные эмоции, научился видеть, слышать, чувствовать и
сопереживать, осознанно относиться к искусству, и что особенно важно – творить.
 Сроки реализации:
Программа рассчитана на три года обучения. Общий объем: 216 часов.
Каждый год обучения по программе – очередной этап освоения основ
художественной культуры, познание мира, отраженного в многообразии способов
художественной деятельности, практических основ разнообразной изобразительной
деятельности.
 Задачи первого года обучения:
Образовательные



овладение основами знаний о мировом художественном наследии;
приобщение к отечественной и региональной художественной культуре;
формирование специальных знаний по основам художественного изображения
(основы композиции, перспективы, цветоведения и т. д.);
 формирование основных живописных и графических приемов работы
художественными материалами.
Развивающие


развитие способности к восприятию ценностного смысла произведений различных
видов искусств;
формирование навыков анализа произведений искусства через освоение средств
художественной выразительности;

развитие творческих способностей, пространственного мышления, образного
восприятия и воображения.
Воспитательные




воспитание интереса и любви к искусству и изобразительной деятельности;
воспитание аккуратности и настойчивости в работе;
воспитание чувства гордости, любви и бережного отношения к памятникам
культуры и искусства Родины, своего города.
формирование художественного вкуса, способности видеть и чувствовать красоту
и гармонию, эстетически ее оценивать и создавать собственные творческие работы.
Каждый раздел программы имеет свои особенности, задачи, формируемые знания,
умения, целостные отношения.
Задачи раздела «Искусствознание»:


научить учащихся смотреть произведения искусства, понимать содержание
картины, скульптуры и т.д., различать виды и жанры изобразительного искусства;
воспитать чувство сопереживания при встрече с произведениями искусства,
интерес к искусству, потребность в общении с ним.
Задачи раздела «Основы художественного изображения»:


сформировать художественные знания, умения и навыки, осознанность выбора
выразительных средств, для создания художественных образов;
обогатить опыт художественно-творческой деятельности детей на основе освоения
разнообразных художественных техник и материалов.
 Условия организации учебно-воспитательного процесса:
Программа направлена на обучение детей с 7/10 до 10/13 лет. Группы 1 года /7-8
лет/ обучения формируются спонтанно. Набор осуществляется по желанию детей, не
имеющих специальной подготовки. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.
Используется дифференцированный подход при организации занятий в группе,
индивидуальная и
коллективная работа.
Ознакомление с произведениями
изобразительного искусства, этапами и историей развития проводится в начале занятия.
 Количество часов, отводимых на освоение материала данного года обучения:
1ый год обучения – 72 часа. Формирование способности понимать мир искусства и
приобщение через искусство к огромному эмоционально-нравственному опыту
человечества. Это изучение своеобразия изобразительно-выразительного языка искусства,
видов и жанров искусства, истории развития мировой художественной культуры, начиная
с древнего мира.
Ожидаемые результаты учебного года, определяющие основные компоненты
процесса освоения дополнительной общеобразовательной программы:
Каждый раздел программы предусматривает свои результаты.
Раздел «Искусствознание»
Обучающиеся должны:
-
 знать:
основные эпохи развития изобразительного искусства;
выдающихся мастеров мирового изобразительного искусства. искусство и памятники
своей страны и города;
основные жанры изобразительного искусства и особенности языка живописи,
графики, скульптуры;
-
известнейшие музеи своего города.
 уметь:
приблизительно (по репродукциям) относить незнакомое произведение к
определенной стране, эпохе или художнику;
анализировать произведение искусства в жанре пейзажа, натюрморта, портрета и
т.д., проявляя самостоятельное мышление;
различать по стилистическим особенностям декоративное искусство.
Раздел «Основы художественного изображения»
Обучающиеся должны:
-
-
-
 знать:
первоначальные теоретические основы перспективы, светотени, цветоведения,
композиции;
отдельные средства художественной выразительности (цветовой строй, выделение
главного в композиции, контрасты тени и света и т.д.);
язык изобразительного, народного, декоративно-прикладного искусства и
архитектуры;
 уметь
оценивать произведения искусства с точки зрения содержания и формы, средств
художественной выразительности;
передавать пропорции, конструкцию, пространственное положение, тональные и
цветовые решения, перспективные сокращения формы изображаемых предметов в
рисунках и сюжетных работах;
работать на заданную тему;
создавать собственные проекты-импровизации по заданным темам;
видеть прекрасное в предметах и явлениях изобразительного и декоративноприкладного искусства;
уметь передавать в рисунках свое эмоциональное отношение к изображаемому;
применять различные средства художественной выразительности, оригинальное
композиционное и цветовое решение, различные творческие приемы работы
карандашом, акварелью, гуашью и т.д.; выбирать сюжет по теме и намечать средства
работы над ним.
Календарно-тематический план
№
Тема занятия
Раздел программы
Колво
часов
Дата занятия
План
сентябрь
1
2
Введение в предмет. Понятие
об истории искусств.
Искусствознание
Язык художественной
выразительности
изобразительных видов
искусства.
Основы
художественного
изображения
Виды изобразительного
искусства. Живопись.
Живопись – виды, материалы,
техники.
Искусствознание
2
10.09.14
2
17.09.14
Факт
3
Цвет – одно из самых главных
средств выразительности в
живописи.
Виды изобразительного
искусства. Рисунок. Рисунок –
основа языка всех видов
изобразительного искусства.
Материалы. Виды рисунка.
Основы
художественного
изображения
Искусствознание
Линия, штрих, пятно, тон –
средства выразительности.
Основы
художественного
изображения
2
24.09.14
2
1.10.14
2
8.10.14
2
15.10.14
2
22.10.14
2
29.10.14
октябрь
4
5
6
7
8
Виды изобразительного
искусства. Графика. Виды.
Искусствознание
Линия, силуэт, пятно, штрих,
тон – графические средства
выразительности.
Основы
художественного
изображения
Виды изобразительного искусства. Искусствознание
Монументальная и декоративная
живопись: фреска, мозаика,
витраж.
Размещение цветовых пятен,
точек, геометрических фигур.
Подчинение расположения
элементов выбранному
формату.
Основы
художественного
изображения
Виды изобразительного
искусства. Архитектура.
Синтез всех видов искусства.
Искусствознание
Объемные формы – язык
архитектуры. Ритм линий,
ритм объемов, перспектива.
Основы
художественного
изображения
Виды изобразительного
искусства. Скульптура: темы,
виды, материалы и техники.
Искусствознание
Объем, трехмерность – основа
языка скульптуры.
Основы
художественного
изображения
Виды изобразительного
искусства. Декоративноприкладное искусство.
Искусствознание
Единство формы и декора.
Символика цвета и формы.
Основы
художественного
изображения
ноябрь
9
10
11
12
Жанры живописи. Пейзаж.
Пейзаж – в живописи и
графике.
Искусствознание
Средства художественной
выразительности пейзажной
живописи.
Основы
художественного
изображения
Жанры живописи.
Натюрморт. Виды
изобразительного искусства,
в которых существует этот
жанр.
Искусствознание
Композиция как одно из
важнейших средств
выражения в натюрморте.
Основы
художественного
изображения
Жанры живописи. Портрет.
История возникновения
жанра.
Искусствознание
Фигура человека, ее
пропорции.
Основы
художественного
изображения
Жанры живописи. Портрет.
Портрет-характер.
Искусствознание
Образное изображение
персонажей.
Основы
художественного
изображения
2
5.11.14
2
12.11.14
2
19.11.14
2
26.11.14
2
3.12.14
2
10.12.14
декабрь
13
14
Жанры живописи. Бытовой
жанр. Голландия XVII века,
расцвет бытового жанра.
Искусствознание
Роль сюжета в решении
образа. Процесс поиска
образа картины
Основы
художественного
изображения
Жанры живописи. Бытовой
жанр. Вермеер Дельфтский.
Искусствознание
Средства композиции:
целостность, связь и
согласованность всех
элементов композиции,
выделение центра и т.д.
Основы
художественного
изображения
15
16
Жанры живописи.
Исторический,
мифологический, батальный
жанр.
Искусствознание
Роль эскиза в замысле
работы. Ритм, цвет,
пространство, композиция в
решении картины.
Основы
художественного
изображения
Творческий огонек. Отчетная Искусствознание
выставка за полугодие.
Диагностика: Игравикторина по пройденным
темам.
2
17.12.14
2
24.12.14
2
14.1.15
2
21.01.15
2
28.01.15
2
4.02.15
2
11.02.15
январь
17
18
19
Жанры живописи.
Исторический,
мифологический, батальный
жанр.
Искусствознание
Иллюстрация к сказке.
Основы
художественного
изображения
Жанры живописи.
Анималистический жанр.
Искусствознание
Выразительность линии.
Характер линии в передачи
характера животного.
Основы
художественного
изображения
Искусство Древнего мира.
История зарождения
искусства. Искусство
первобытного общества.
Жизнь – сюжет – материал –
художественное
изображение.
Искусствознание
Основы
художественного
изображения
февраль
20
21
Искусство Древнего мира.
Искусство Древнего Египта.
Египетские пирамиды.
Сфинкс.
Искусствознание
Колорит в древнеегипетском
искусстве.
Основы
художественного
изображения
Искусство Древнего мира.
Искусство Древнего Египта.
Живопись.
Искусствознание
22
23
Канон в изображении
фигуры в росписи и рельефе.
Значение символики.
Основы
художественного
изображения
Искусство Древнего мира.
Искусство Передней Азии.
Чудеса Вавилона:
Вавилонская башня, сады
Семирамиды.
Фантастические животные в
искусстве Вавилона.
Искусствознание
Искусство Древнего мира.
Искусство Древней Греции.
Греческая керамика.
Искусствознание
Сюжетно-изобразительная
роспись древнегреческой
керамики.
Основы
художественного
изображения
2
18.02.15
2
25.02.15
2
4.03.15
2
11.03.15
2
18.03.15
Основы
художественного
изображения
март
24
25
26
27
Искусство Древнего мира.
Искусствознание
Искусство Древней Греции.
Древнегреческая
архитектура – возникновение
ордеров.
Линия, пропорции,
силуэтность фигур.
Основы
художественного
изображения
Искусство Древнего мира.
Греческая классика. Статуя
Зевса Олимпийского.
Афинский Акрополь.
Искусствознание
Конструктивное решение
форм с учетом
пространственного
положения.
Основы
художественного
изображения
Искусство Древнего мира.
Греческая классика.
Мавзолей в Галикарнасе.
Искусствознание
Силуэт, пятно в создании
изображения пейзажа.
Основы
художественного
изображения
Искусство Древнего мира.
Эллинизм. Александрийский
маяк. Пергамский алтарь.
Искусствознание
Канон в изображении
человеческой фигуры в
Древней Греции.
Основы
художественного
изображения
25.03.15
апрель
28
Экскурсия в
Государственный музей
Эрмитаж. Обзорная
экскурсия «Искусство
Древнего мира /Египет,
Греческие вазы».
Искусствознание
2
1.04.15
29
Искусство Древнего мира.
Искусство Греции. Колосс
Родосский.
Искусствознание
2
8.04.15
Передача характерных
движений в спорте.
Основы
художественного
изображения
Искусство Древнего мира.
Искусство Древнего Рима.
Влияние древнегреческого
искусства на искусство
Древнего Рима.
Искусствознание
2
15.04.15
Многообразие
архитектурных форм
Древнего Рима
Основы
художественного
изображения
Искусство Древнего мира.
Искусство Древнего Рима.
Древнеримский
скульптурный портрет –
портрет эпохи.
Рассматривание
произведений искусства,
выполненных различными
графическими материалами
Искусство Древнего мира.
Скифы. Славяне. Прикладное
искусство – основной вид
художественной
деятельности.
«Звериный стиль». Линия –
фактура.
Искусствознание
2
22.04.15
2
29.04.15
Искусство Средних веков.
Искусство Византии. Тип
крестово-купольного храма.
Искусствознание
2
6.05.15
Взаимосвязь цвета с формой.
Мазок – точка, кирпичек.
Основы
художественного
изображения
30
31
32
33
Основы
художественного
изображения
Искусствознание
Основы
художественного
изображения
май
34
35
36
Искусство Средних веков.
Искусство Византии.
Мозаики храмов в Равенне.
Иконопись.
Искусствознание
Углубление знаний цветовых
и линейных ритмов.
Основы
художественного
изображения
Итоговое занятие.
Подведение итогов за год.
Искусствознание
Анализ работ. Экспресс выставка.
Основы
художественного
изображения
Экскурсия в
Государственный музей
Эрмитаж. Обзорная
экскурсия «Искусство
Древнего Рима».
Искусствознание
2
13.05.15
2
20.05.15
2
27.05.15