УГНС философия
реклама
УГНС 47.00.00 “ФИЛОСОФИЯ, ЭТИКА И РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ” НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ В БАКАЛАВРИАТЕ 47.03.01 “ФИЛОСОФИЯ” КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-1: умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем логики (логический анализ естественного языка, классическая логика высказываний и предикатов, основные типы неклассических логик, правдоподобные рассуждения, основные формы и приемы рационального познания) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 ЗНАТЬ: Основные категории и концепции Логики Код З (ОПК-1) Отсутствие знаний Фрагментарные представления об основных категориях и концепциях Логики УМЕТЬ: использовать положения и категории Логики при решении профессиональных задач Код У (ОПК-1) Отсутствие умений Фрагментарное использование положений и категорий Логики при решении профессиональных задач Неполные представления об основных категориях и концепциях Логики В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий Логики при решении Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях и концепциях Логики В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий Логики при решении Сформированные систематические представления об основных категориях и концепциях Логики Сформированное умение использовать положения и категории Логики при решении профессиональных ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем Логики Код В (ОПК-1) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем Логики профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем Логики профессиональных задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем Логики задач Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем Логики Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-2: умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем онтологии и теории познания (природа философского знания, функции философии, методология философского познания, основные категории философии) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) ЗНАТЬ: Основные категории и концепции онтологии и теории познания Код З (ОПК-2) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 Отсутствие знаний Фрагментарные представления об основных категориях и концепциях онтологии и теории познания 3 Неполные представления об основных категориях и концепциях онтологии и теории познания 4 5 Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях и концепциях онтологии и теории познания Сформированные систематические представления об основных категориях и концепциях онтологии и теории познания УМЕТЬ: использовать положения и категории онтологии и теории познания при решении профессиональных задач Код У (ОПК-2) Отсутствие умений Фрагментарное использование положений и категорий онтологии и теории познания при решении профессиональных задач ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем онтологии и теории познания Код В (ОПК-2) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем онтологии и теории познания В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий онтологии и теории познания при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем онтологии и теории познания В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий онтологии и теории познания при решении профессиональных задач Сформированное умение использовать положения и категории онтологии и теории познания при решении профессиональных задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем онтологии и теории познания Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем онтологии и теории познания Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-3: умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем социальной философии (сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы социальных изменений, принципы исторической типологии общества) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) ЗНАТЬ: Основные категории и концепции социальной философии Код З (ОПК-3) Критерии оценивания результатов обучения 1 Отсутствие знаний 2 Фрагментарные представления об основных категориях и концепциях социальной философии 3 Неполные представления об основных категориях и концепциях социальной философии 4 Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях и концепциях социальной философии 5 Сформированные систематические представления об основных категориях и концепциях социальной философии УМЕТЬ: использовать положения и категории социальной философии при решении профессиональных задач Код У (ОПК-3) Отсутствие умений Фрагментарное использование положений и категорий социальной философии при решении профессиональных задач ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем социальной философии Код В (ОПК-3) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем социальной философии В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий социальной философии при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем социальной философии В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий социальной философии при решении профессиональных задач Сформированное умение использовать положения и категории социальной философии при решении профессиональных задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем социальной философии Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем социальной философии Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-4:умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории зарубежной философии (античная философия; философская мысль древнего Востока; философия средневековья и эпохи Возрождения; философия Нового времени: эмпиризм и рационализм 17 века, философия Просвещения, классическая немецкая философия) и современной зарубежной философии (современные философские направления) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) ЗНАТЬ:Основные этапы истории зарубежной философии Код З (ОПК-4) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 Отсутствие Фрагментарные знаний представления об основных этапах истории зарубежной философии 3 Неполные представления об основных этапах истории зарубежной философии 4 5 Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об этапах истории зарубежной философии Сформированные систематические представления об этапах истории зарубежной философии УМЕТЬ: использовать положения и категории истории зарубежной философии при решении профессиональных задач Код У (ОПК-4) Отсутствие Фрагментарное использование умений положений и категорий истории зарубежной философии при решении профессиональны х задач В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий истории зарубежной философии при решении профессиональных задач ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем истории зарубежной философии Код В (ОПК-4) Отсутствие Фрагментарное применение навыков навыков анализа основных современных проблем истории зарубежной философии В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем истории зарубежной философии В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий истории зарубежной философии при решении профессиональных задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем истории зарубежной философии Сформированное умение использовать положения и категории истории зарубежной философии при решении профессиональных задач Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем истории зарубежной философии Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-5: умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории русской философии (философская мысль в России 10-17 вв., философия эпохи Просвещения, основные философские течения 19- 20 вв.) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) ЗНАТЬ: Основные этапы истории русской философии Код З (ОПК-5) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 Отсутствие Фрагментарные знаний представления об основных этапах истории русской философии 3 4 5 Неполные представления об основных этапах истории русской философии Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных этапах истории русской философии Сформированные систематические представления об основных этапах истории русской философии УМЕТЬ: использовать положения и категории истории русской философии при решении профессиональных задач Код У (ОПК-5) Отсутствие Фрагментарное умений использование положений и категорий истории русской философии при решении профессиональных задач Отсутствие Фрагментарное ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа навыков применение основных современных навыков анализа проблем истории русской основных философии современных проблем истории Код В (ОПК-5) русской философии В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий истории русской философии при решении профессиональн ых задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем истории русской философии В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий истории русской философии при решении профессиональных задач Сформированное умение использовать положения и категории истории русской философии при решении профессиональны х задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем истории русской философии Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем истории русской философии Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-6: умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем этики (история этических учений, основные понятия морального сознания, нравственность в истории культуры, проблемы прикладной этики) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях и концепциях этики В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий этики при решении профессиональных задач Сформированные систематические представления об основных категориях и концепциях этики Сформированное умение использовать положения и категории этики при решении профессиональных задач ЗНАТЬ: Основные категории и концепции этики Код З (ОПК-6) Отсутствие знаний Фрагментарные представления об основных категориях и концепциях этики Неполные представления об основных категориях и концепциях этики УМЕТЬ: использовать положения и категории этики при решении профессиональных задач Код У (ОПК-6) Отсутствие умений Фрагментарное использование положений и категорий этики при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий этики при решении профессиональных задач ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем этики Код В (ОПК-6) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем этики В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем этики В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем этики Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем этики Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-7: умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем эстетики (история эстетических учений, основные категории эстетики, эстетическое и художественное творчество) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 ЗНАТЬ: Основные категории и концепции эстетики Код З (ОПК-7) Отсутствие знаний Фрагментарные представления об основных категориях и концепциях эстетики Неполные представления об основных категориях и концепциях эстетики Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях и концепциях эстетики Сформированные систематические представления об основных категориях и концепциях эстетики УМЕТЬ: использовать положения и категории эстетики при решении профессиональных задач Код У (ОПК-7) Отсутствие умений Фрагментарное использование положений и категорий эстетики при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий эстетики при В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий эстетики при решении Сформированное умение использовать положения и категории эстетики при решении профессиональных ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем эстетики Код В (ОПК-7) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем эстетики решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем эстетики профессиональных задач задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем эстетики Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем эстетики Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-8:умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философии и методологии науки (наука как особый вид знания, деятельности и социальный институт; природа научного знания, структура науки, методы и формы научного познания; современные концепции философии науки) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) ЗНАТЬ: Основные категории и концепции философии и методологии науки Код З (ОПК-8) Критерии оценивания результатов обучения 1 Отсутствие знаний 2 Фрагментарные представления об основных категориях и концепциях философии и методологии науки 3 4 Неполные представления об основных категориях и концепциях философии и методологии науки Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях и концепциях философии и методологии науки 5 Сформированные систематические представления об основных категориях и концепциях философии и методологии науки Отсутствие УМЕТЬ: использовать положения и умений категории философии и методологии науки при решении профессиональных задач Код У (ОПК-8) Фрагментарное использование положений и категорий философии и методологии науки при решении профессиональных задач Отсутствие ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа навыков основных современных проблем философии и методологии науки КодВ (ОПК-8) Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем философии и методологии науки В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий философии и методологии науки при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем философии и методологии науки В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий философии и методологии науки при решении профессиональных задач Сформированное умение использовать положения и категории философии и методологии науки при решении профессиональных задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем философии и методологии науки Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем философии и методологии науки Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-9:умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философии религии (становление и развитие философии религии в древности, средние века, Новое время; современные концепции религии) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 Отсутствие знаний Фрагментарные представления об основных категориях и концепциях философии религии Отсутствие УМЕТЬ: использовать положения и умений категории философии религии при решении профессиональных задач Код У (ОПК-9) Фрагментарное использование положений и категорий философии религии при решении ЗНАТЬ: Основные категории и концепции философии религии Код З (ОПК-9) 3 4 5 Неполные представления об основных категориях и концепциях философии религии Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях и концепциях философии религии Сформированные систематические представления об основных категориях и концепциях философии религии В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий философии Сформированное умение использовать положения и категории философии религии ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем философии религии Код В (ОПК-9) Отсутствие навыков профессиональных задач философии религии при решении профессиональных задач религии при решении профессиональных задач при решении профессиональных задач Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем философии религии В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем философии религии В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем философии религии Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем философии религии Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-10: умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук (основные философские проблемы физики, математики, биологии, истории) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) ЗНАТЬ: Основные категории и концепции философии естественных, технических и гуманитарных наук Код З (ОПК-10) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 Отсутствие знаний Фрагментарные представления об основных категориях и концепциях философии естественных, технических и гуманитарных наук 3 Неполные представления об основных категориях и концепциях философии естественных, технических и гуманитарных наук 4 5 Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об категориях и концепциях философии естественных, технических и гуманитарных наук Сформированные систематические представления об основных категориях и концепциях философии естественных, технических и гуманитарных наук УМЕТЬ: использовать положения и категории философии естественных, технических и гуманитарных наук при решении профессиональных задач Код У (ОПК-10) Отсутствие умений Фрагментарное использование положений и категорий философии естественных, технических и гуманитарных наук при решении профессиональных задач ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем философии естественных, технических и гуманитарных наук Код В (ОПК-10) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем философии естественных, технических и гуманитарных наук В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий философии естественных, технических и гуманитарных наук при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем философии естественных, технических и гуманитарных наук В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование положений и категорий философии естественных, технических и гуманитарных наук при решении профессиональных задач Сформированное умение использовать положения и категории философии естественных, технических и гуманитарных наук при решении профессиональных задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем философии естественных, технических и гуманитарных наук Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем философии естественных, технических и гуманитарных наук Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-11: владение методами и приемами логического анализа, умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 ЗНАТЬ: методы и приемы логического анализа Код З (ОПК-11) Отсутствие знаний Фрагментарные представления о методах и приемах логического анализа Неполные представления о методах и приемах логического анализа Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о методах и приемах логического анализа Сформированные систематические представления о методах и приемах логического анализа УМЕТЬ: использовать методы и приемы логического анализа при решении профессиональных задач Код У (ОПК-11) Отсутствие умений Фрагментарное использование методов и приемов логического анализа при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое использование методов и приемов логического анализа при В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование методов и приемов логического анализа при решении Сформированное умение использовать методов и приемов логического анализа при решении профессиональных ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа профессиональных текстов Код В (ОПК-11) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков анализа профессиональных текстов решении профессиональных задач профессиональных задач задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа профессиональных текстов В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа профессиональных текстов Успешное и систематическое применение навыков анализа профессиональных текстов Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-12: владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 ЗНАТЬ: Основное содержание приемов и методов изложения базовых философских знаний Код З (ОПК-12) Отсутствие знаний Фрагментарные представления об основном содержании приемов и методов изложения базовых философских знаний Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основном содержании приемов и методов изложения базовых философских знаний УМЕТЬ: использовать приемы и методы изложения базовых философских знаний при решении профессиональных задач Отсутствие умений Фрагментарное использование приемов и методов изложения базовых философских знаний при решении Неполные представления об основном содержании приемов и методов изложения базовых философских знаний В целом успешное, но не систематическое использование приемов и методов изложения Сформированные систематические представления об основном содержании приемов и методов изложения базовых философских знаний Сформированное умение использовать приемы и методы изложения базовых философских В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование приемов и методов изложения базовых профессиональных задач Код У (ОПК-12) ВЛАДЕТЬ: Навыками изложения базовых философских знаний Код В (ОПК-12) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков изложения базовых философских знаний базовых философских знаний при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков изложения базовых философских знаний философских знаний при решении профессиональных задач знаний при решении профессиональных задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков изложения базовых философских знаний Успешное и систематическое применение навыков изложения базовых философских знаний Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 47.03.01«ФИЛОСОФИЯ» ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-13:способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 47.03.01«Философия» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ Планируемые результаты обучения* (показатели освоения компетенции) ЗНАТЬ: Основные понятия, составляющие представление об информационной и библиографической культуре, информационнокоммуникационных технологиях, основных требованиях информационной безопасности Код З (ОПК-13) Критерии оценивания результатов обучения 1 2 3 4 5 Отсутствие знаний Фрагментарные представления об информационной и библиографической культуре, информационнокоммуникационных технологиях, основных требованиях информационной безопасности Неполные представления об информационной и библиографическо й культуре, информационнокоммуникационны х технологиях, основных требованиях информационной безопасности Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об информационной и библиографической культуре, информационнокоммуникационных технологиях, основных требованиях информационной безопасности Сформированные систематические представления об информационной и библиографической культуре, информационнокоммуникационных технологиях, основных требованиях информационной безопасности УМЕТЬ: использовать представления об информационной и библиографической культуре, информационнокоммуникационных технологиях, основных требованиях информационной безопасности при решении профессиональных задач Код У (ОПК-13) Отсутствие умений Фрагментарное использование представлений об информационной и библиографической культуре, информационнокоммуникационных технологиях, основных требованиях информационной безопасности при решении профессиональных задач ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных современных проблем профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности Код В (ОПК-13) Отсутствие навыков Фрагментарное применение навыков анализа основных современных проблем профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований В целом успешное, но не систематическое использование представлений об информационной и библиографическо й культуре, информационнокоммуникационны х технологиях, основных требованиях информационной безопасности при решении профессиональных задач В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных современных проблем профессиональной деятельности на основе информационной и библиографическо й культуры с применением информационнокоммуникационны х технологий и с В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы использование представлений об информационной и библиографической культуре, информационнокоммуникационных технологиях, основных требованиях информационной безопасности при решении профессиональных задач В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков анализа основных современных проблем профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований Сформированное умение использовать представлений об информационной и библиографической культуре, информационнокоммуникационных технологиях, основных требованиях информационной безопасности при решении профессиональных задач Успешное и систематическое применение навыков анализа основных современных проблем профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных информационной безопасности учетом основных требований информационной безопасности информационной безопасности требований информационной безопасности Примечания: *Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях: «знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты. «уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения; «владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. ФГОС ВО (ФГОС 3+) Примерный базовый учебный план для образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки -ФИЛОСОФИЯ Срок обучения в соответствии с ФГОС– 4 года Блок 1 Дисциплины (модули) Базовая часть 225-231 114-117 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр ОБЪЕМ в зачетных единицах 1-й семестр Наименование элемента программы 1-й семестр Распределение по периодам обучения* в зачетных единицах Планируемы е результаты обучения по элементу образователь ной программы Дисциплины (модули): история безопасность жизнедеятельности иностранный язык религиоведение политология культурология основы экономической теории высшая математика информатика концепции современного естествознания Модуль, формирующий 2 компетенции + 328 часов физической культуры + + + + + + + + + + + + + + 3 3 + + 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр ОБЪЕМ в зачетных единицах 1-й семестр Наименование элемента программы 1-й семестр Распределение по периодам обучения* в зачетных единицах Планируемы е результаты обучения по элементу образователь ной программы В 1(ОК-2) -I У 1(ОК-2) –I З 1(ОК-2) -I З В 1(ОК-3) –I У 1(ОК-3) –I З 1(ОК-3)-I В 1(ОК-5) – I У 1(ОК-5) – I З 1(ОК-5) – I В 1(ОК-8)-I У 1(ОК-8)–I З 1(ОК-8) –I Модули общепрофессиональной подготовки: логика онтология и теория познания социальная философия история зарубежной философии история русской философии философия и методология науки этика эстетика + + + + + + + + Планируемы е результаты обучения по элементу образователь ной программы 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр ОБЪЕМ в зачетных единицах 1-й семестр Наименование элемента программы 1-й семестр Распределение по периодам обучения* в зачетных единицах В 1(ОК-1) –I У 1(ОК-1) –I З 1(ОК-1) –I ЗУВ (ОПК-1) ЗУВ (ОПК-2) ЗУВ (ОПК-3) ЗУВ (ОПК-4) ЗУВ (ОПК-5) ЗУВ (ОПК-6) ЗУВ (ОПК-7) ЗУВ (ОПК-8) ЗУВ (ОПК-11) ЗУВ (ОПК-12) ЗУВ (ОПК-13) + + + + + + + + + + + + + + Планируемы е результаты обучения по элементу образователь ной программы 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр ОБЪЕМ в зачетных единицах 1-й семестр Наименование элемента программы 1-й семестр Распределение по периодам обучения* в зачетных единицах Вариативная часть Модули подготовки по основному виду профессиональной деятельности в соответствии с направленностью (профилем) программы + + + + ЗУВ (ОПК-9) ЗУВ (ОПК-10) ЗУВ (ОПК-11) ЗУВ (ОПК-12) ЗУВ (ОПК-13) Модули подготовки по дополнительному виду деятельности + Дисциплины (модули) по выбору студентов + В 1(ОК-4) –I У 1(ОК-4) –I З 1(ОК-4) –I ЗУВ (ОПК-11) ЗУВ (ОПК-12) ЗУВ (ОПК-13) Блок 2. Практика 3-6 Учебная (учебные) практика (практики) Производственная практика, в том числе преддипломная + + Блок 3. Государственная итоговая аттестация Планируемы е результаты обучения по элементу образователь ной программы 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр ОБЪЕМ в зачетных единицах 1-й семестр Наименование элемента программы 1-й семестр Распределение по периодам обучения* в зачетных единицах 9 + В 1(ОК-1) –I У 1(ОК-1) –I З 1(ОК-1) –I В 1(ОК-6) –I У 1(ОК-6) –I З 1(ОК-6) –I В 1(ОК-7) –I В 2(ОК-7) –I У 1(ОК-7) –I ЗУВ (ОПК-12) ЗУВ (ОПК-13) В 1(ОК-1) –I У 1(ОК-1) –I З 1(ОК-1) –I ЗУВ (ОПК-1) ЗУВ (ОПК-2) Планируемы е результаты обучения по элементу образователь ной программы 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр 1-й семестр ОБЪЕМ в зачетных единицах 1-й семестр Наименование элемента программы 1-й семестр Распределение по периодам обучения* в зачетных единицах ЗУВ (ОПК-3) ЗУВ (ОПК-4) ЗУВ (ОПК-5) ЗУВ (ОПК-6) ЗУВ (ОПК-7) ЗУВ (ОПК-8) ЗУВ (ОПК-9) ЗУВ (ОПК-10) ЗУВ (ОПК-11) ЗУВ (ОПК-12) ЗУВ (ОПК-13) Государственный экзамен Подготовка и защита выпускной квалификационной работы Всего: 3 + 6 + 240 Примечание: образовательная программа может состоять из образовательных модулей, ориентированных на формирование у обучающихся одной или нескольких компетенций, при этом в состав крупных образовательных модулей (реализующихся на нескольких годах обучения) могут входить курсовые модули, реализующиеся в рамках одного учебного года и имеющие свои результаты обучения, согласованные с результатами обучения по образовательному модулю в целом. Курсовые модули, входящие в состав образовательного модуля, могут относиться к разным частям образовательной программы (базовой и вариативной). Рекомендуется объемы образовательных модулей и курсовых модулей в зачетных единицах устанавливать равными или кратными какому-нибудь числу (юниту), рекомендованное значение «юнита» - 3 зачетных единицы. Рекомендации разработчикам ООП по составлению учебных планов При проектировании и реализации образовательных программ, основанных на результатах обучения и системе зачетных единиц, направленных на индивидуализацию образовательной траектории обучающегося и способствование его академической мобильности, рекомендуется разрабатывать три вида учебных планов: Базовый (основной) учебный план, рабочий учебный план индивидуальные планы обучающихся. В основном (базовом) учебном плане следует указать распределение всех элементов образовательной программы (модулей, дисциплин, практик, мероприятий ГИА) с указанием их объемов в зачетных единицах по периодам обучения (годам, семестрам или триместрам). Рекомендуется с помощью системы индексов или другим способом отметить в основном (базовом) учебном плане те модули, которые должны быть освоены студентом обязательно и в определенной последовательности, те модули, которые должны быть освоены студентом обязательно, но не обязательно в период обучения, отмеченный в основном (базовом) учебном плане, те модули, которые студент может освоить на выбор из списка предложенных (элективы), те модули, который студент может не осваивать (факультативы). Рекомендуется сформировать в основном (базовом) учебном плане одно или несколько «окон мобильности» - то есть выделить период обучения, в котором студенту будет наиболее уместно осуществить обучение в другом вузе (в том числе зарубежном), отметить те модули, который студент обязан освоить в своей образовательной организации и те, которые возможно освоить в другой образовательной организации. Если программа будет реализовываться в сетевой форме – в основном (базовом) учебном плане необходимо четко указать – какие модули, на каком периоде обучения и в какой организации должен будет осваивать студент. В рабочем учебном плане указываются последовательность освоения дисциплин (модулей), практик, аттестационных испытаний ГИА, других видов учебной деятельности с указанием их объема в зачетных единицах, а также с указанием часов (академических или астрономических) контактной работы обучающихся с преподавателем и самостоятельной работы обучающихся. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся. Данный план служит для составления рабочих программ дисциплин (модулей) и учебных элементов, составляющих модули, для составления расписания занятий, а также для расчета нагрузки преподавателей. Индивидуальный учебный план студента определяет его индивидуальную образовательную траекторию на семестр или учебный год. Перечень профессиональных стандартов, обобщённых трудовых функций и трудовых функций, имеющих отношение к профессиональной деятельности выпускника программ бакалавриата по направлению подготовки 47.03.01 «Философия» Профессиональный стандарт «Преподаватель» Обобщенные трудовые функции к о д наименование Преподавание по А программам дополнительного образования детей и взрослых Преподавание по программам СПО и дополнительным D профессиональны м программам для уровень квалифик ации 6 6 Трудовые функции наименование код уровень (подуровень) квалификац ии Разработка программно-методического обеспечения реализации программ дополнительного образования А/0 1.6 6.2 Педагогический контроль и оценка процесса и результатов освоения дополнительных образовательных программ А/0 6.6 6.1 Разработка и обновление программно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО и ДПО Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО и ДПО Педагогический контроль и оценка процесса и результатов освоения D/0 1.6 D/0 2.6 D/0 6.2 6.1 6.1 лиц, имеющих или получающих соответствующую квалификацию Организация и проведение учебнопроизводственног о процесса при реализации E образовательных программ различного уровня и направленности 6 учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО и ДПО Ведение документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО и ДПО Проведение профориентационных мероприятий со школьниками, педагогическая поддержка профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся по программам СПО и ДПО Разработка совместно с преподавателем программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса Педагогический контроль и оценка процесса и результатов учебнопроизводственной деятельности Ведение документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс Проведение практико ориентированных профориентационных мероприятий со школьниками, педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и программам профессионального обучения Преподавание учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата и ДПО Участие в организации научно-исследовательской, проектной, учебнопрофессиональной и иной деятельности обучающихся по программам бакалавриата и ДПО под руководством специалиста более высокой квалификации Участие в профориентационных мероприятиях со школьниками, педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам 3.6 D/0 4.5 D/0 5.6 Е/01 .6 Е/03 .6 Е/04 .5 5 6.1 6.1 6.1 5 Е/05 .6 6.1 K/0 2.6 6.2 K/0 3.6 6.2 K/0 5.6 6.1 Соответствие обобщенных трудовых функций, трудовых функций, трудовых действий из профессионального стандарта «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ» видам деятельности и соответствующим профессиональным компетенциям из ФГОС 47.03.01 «Философия», уровень ВО бакалавриат Программа академического бакалавриата Обобщен ные трудовые функции (из ПС) K Трудовые функции (из ПС) K/03.6 Участие в организации научноисследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам бакалавриата и ДПО способностью пользоваться в процессе научно-исследовательской деятельности базовыми философскими знаниями (ПК-1) Участие в организации научноисследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам бакалавриата и ДПО способностью использовать различные методы научного и философского исследования в профессиональной деятельности (ПК-2); Участие в организации научноисследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам бакалавриата и ДПО K/02.6 Проведение аудиторных занятий по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам; способностью реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке), владением навыками научного редактирования (ПК-3); способностью пользоваться в процессе педагогической деятельности базовыми философскими знаниями (ПК-4); А/01.6 А/06.6 D/01.6 D/02.6 Определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или) циклов занятий, направленных на освоение избранного вида владением методиками организации и ведения учебного процесса и способностью применять их в педагогической деятельности в K/03.6 АDEK Трудовые действия (из ПС) Профессиональные компетенции из ФГОС ВО по соответствующим видам деятельности Вид деятельности (из ФГОС ВО) Научноисследовательск ая деятельность Педагогическая деятельность D/03.6 D/04.5 Е/01.6 Е/03.6 Е/04.5 деятельности, области дополнительного образования; Контроль и оценивание процесса и результатов деятельности обучающихся на занятиях и в рамках установленных форм аттестации; Разработка и обновление рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО и ДПО; Разработка и обновление учебнометодического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО и ДПО, в т.ч. оценочных средств для проверки результатов их освоения; Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ СПО и ДПО; Для преподавания профессионального цикла – руководство разработкой программно-методического обеспечения учебнопроизводственного процесса; Организация самостоятельной работы обучающихся по курсам, дисциплинам (модулям), профессиональным модулям программ СПО и ДПО; Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета, дисциплины (модуля) в процессе промежуточной аттестации; Участие в итоговой (итоговой государственной) аттестации; Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях (ПК-5); D/05.6 Е/05.6 K/05.6 (модулей) программ СПО и ДПО; Ведение учебной и планирующей документации на бумажных и электронных носителях; Создание отчетных (отчетноаналитических) и информационных материалов; Участие в разработке программ профессиональных модулей; Планирование (разработка планов, технологических карт, сценариев) занятий на учебной и/или производственной практике; Текущий контроль результативности занятий на учебной и производственной практике; Участие в подготовке и проведении промежуточной и итоговой аттестации (контроль и оценка освоения программ профессиональных модулей) Ведение документации, обеспечивающей обучение, на бумажных и электронных носителях; Создание отчетных (отчетноаналитических) и информационных материалов. Проведение профориентационных мероприятий со школьниками; Организация творческой, проектной, конкурсной и др. видов деятельности обучающихся; владением навыками воспитательной работы и готовностью их использовать в педагогической деятельности (ПК-6)
