№05.043.11.0030 от 16.06.2014г. «Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной

Аннотация к Отчету
о выполненных работах (оказанных услугах) по I этапу Государственного контракта
№05.043.11.0030 от 16.06.2014г.
«Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной
программы профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках укрупненной
группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки
«Психолого-педагогическое образование» (Учитель начальных классов) на основе
организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих
программы высшего образования и начального общего образования, и предполагающей
углубленную профессионально-ориентированную практику студентов»
I этапом госконтракта (июнь – август 2014 г.) предусмотрено выполнение
следующих работ.
I.1. Разработка новой модульной основной профессиональной образовательной
программы магистратуры по направлению подготовки «Психолого-педагогическое
образование» (Учитель начальных классов) в соответствии с изменившимися требованиями
к содержанию и условиям ее реализации, предполагающей углубленную профессиональноориентированную практику студентов (подготовительный этап апробации) в условиях
сетевого взаимодействия (основной этап апробации), и учебно-методические материалы.
Ход выполнения работ
Предварительная подготовка к выполнению данной работы включала анализ
требований федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования (ФГОС НОО), федерального государственного образовательного
стандарта
высшего
профессионального
образования
психолого-педагогического
направления (ФГОС ВПО), профессионального стандарта педагога по обобщенным
трудовым функциям 3.1. «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации
образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального
общего, основного общего, среднего общего образования» в части 3.1.1. (применительно к
начальной общеобразовательной школе) и 3.2. «Педагогическая деятельность по
проектированию и реализации основных общеобразовательных программ». Полученные в
ходе анализа итоговые перечни компетенций положены в основу разработанных модулей.
Полученные результаты
Разработаны модули основной профессиональной образовательной программы
магистратуры по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование»
(Учитель начальных классов):

«Основы современной системы начального общего образования»

«Методы и технологии организации учебно-воспитательного процесса в начальной
школе»

«Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательной работы с детьми
разных категорий»

«Проектирование и сценирование развивающих занятий в начальной школе»

«Оценка и мониторинг основных образовательных результатов обучающихся в
начальной школе».
Каждый из данных разработанных модулей включает:

обоснование положения данного модуля в ОПОП магистратуры

требования к школе (стажировочной площадке)

описание требований к профессиональной квалификации педагогов-супервизоров

учебный план

календарный учебный график

рабочие программы и учебно-методические материалы учебных дисциплин

программы и учебно-методические материалы новой практики и научноисследовательской работы;

фонды оценочных средств для текущей, промежуточной и итоговой аттестации.
Разработан модуль основной профессиональной образовательной программы
магистратуры по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование»
(Учитель начальных классов) по теме «Основы научно-исследовательской работы
психолого-педагогического направления».
Модуль включает:

перечень примерных тем магистерских диссертаций;

требования
к
научным
руководителям
магистерских
диссертаций,
рецензентам и оппонентам;

рекомендации по работе над магистерскими диссертациями;

требования к качеству и оформлению магистерских диссертаций: описание
процедуры защиты магистерских диссертаций, сроки предзащиты и защиты
магистерских диссертаций.
Механизмами
практического
использования
разработанной
модульной
магистерской программы являются:

углубленная профессионально-ориентированная подготовка на основе встроенной
долгосрочной практической стажировки в образовательных организациях;

сетевое взаимодействие образовательных организаций высшего и начального
образования;

новые способы формирования компетенций обучающихся на основе деятельностного
подхода в подготовке педагогических кадров, использования ресурсного обеспечения и
информсреды;

использование
инструментов
формирующего
оценивания
компетенций
в
соответствии с профессиональным стандартом педагога и исследовательскорефлексивного подхода.
Применение результатов работ
Готовые модули могут быть применены при конструировании и модернизации
широкого списка программ подготовки (повышения квалификации, магистерских
программ и др.).
I.2. Разработка программы повышения квалификации педагогических работников и
специалистов учебно-методических служб по проектированию и реализации основных
профессиональных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки
«Психолого-педагогическое образование» (Учитель начальных классов), предполагающих
углубленную профессионально-ориентированную практику студентов в условиях сетевого
взаимодействия.
Ход выполнения работ
При разработке программы повышения квалификации учтены и реализованы
инновационные
компоненты
проектирования
образовательной
программы
профессиональной психолого-педагогической магистратуры «Учитель начальных классов».
Полученные результаты
Программа повышения квалификации рассчитана на 72 часа, предусматривает такие формы
организации занятий, как экспертно-лекционный формат, бинарные занятия, выполнение
проектных работ группами слушателей, дистанционную поддержку обучения. Включает
разработанные занятия по темам: Компетентностное представление образовательных
результатов ОПОП магистратуры; Формирование профессиональных компетенций учителя
начальных классов в соответствии с ФГОС НОО; Супервизия сложных случаев,
встречающихся в практике
учителя начальных
классов;
Экспертная оценка уровня
сформированности профессиональной компетентности учителя начальных классов;
Взаимодействие различных субъектов сетевого взаимодействия в рамках образовательного
процесса; Проектирование модуля ОПОП и др.
Механизмы практического использования и применения результатов работ.
Программа
повышения
квалификации
может
быть
использована
различными
образовательными организациями, реализующими ОПОП магистратуры.
I.3. Разработка методических рекомендаций по проведению подготовительного
этапа апробации новых модулей основной профессиональной образовательной программы
магистратуры по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование»
(Учитель
начальных
классов),
предполагающих
углубленную
профессионально-
ориентированную практику студентов в условиях сетевого взаимодействия.
Ход выполнения работ
При разработке Методических рекомендаций учтены и реализованы инновационные
компоненты проектирования образовательной программы профессиональной психологопедагогической магистратуры «Учитель начальных классов».
Полученные результаты
Методические рекомендации включают:
•
Описание условий проведения подготовительного этапа реализации новых модулей
магистратуры
•
Описание
критериев
отбора
образовательной
организации
в
качестве
стажировочной площадки для проведения подготовительного этапа апробации новых
модулей магистратуры
•
Описание критериев отбора педагогов, осуществляющих реализацию новых
модулей магистратуры в условиях сетевого взаимодействия
Механизмы практического использования и применения результатов работ.
Методические рекомендации востребованы при проведении подготовительного и
основного этапа апробации новых модулей основной профессиональной образовательной
программы магистратуры по направлению подготовки «Психолого-педагогическое
образование»
(Учитель
начальных
профессионально-ориентированную
классов),
практику
предполагающих
студентов
в
углубленную
условиях
сетевого
взаимодействия.
Все предусмотренные виды работ выполнены в полном объеме и в соответствии с
требованиями Госконтракта.