Анализ работы МО за 2014

Анализ работы МО учителей начальных классов за 2014-2015 учебный год.
42002
schu354c.mskobr.
65
МО начальных классов в 2014-2015 учебном году работало по теме: «Качество образования в условиях
реализации ФГОС НОО»
В 2014-2015учебном году МО учителей начальной школы ставило перед собой следующую цель:
- совершенствование профессиональной компетенции учителя в условиях перехода на ФГОС нового
поколения.
Были поставлены следующие задачи:
-совершенствовать работу начальной школы по введению ФГОС в образовании;
- развитие творческой деятельности учащихся, как основополагающего фактора развития мыслительных и
личностных способностей детей;
В начальной школе работает 4 учителей, все они имеют педагогическое образование.
Кадровый состав учителей начальных классов.
Ф.И.О учителя
Педагогический Преподаваемый Образование
стаж
предмет
22
3 класс
Высшее
Дубс Юлия
Александровна
Зулкарнеева
31
Зулхия
Булатовна
Вельдяева
18
Марина
Михайловна
Пономарчук
26
Галина
Сергеевна
2 класс
Средне - специальное
1 класс
Средне-специальное
4 класс
Высшее
Категория
Курсы по
предмету
2009
Курсы по
ФГОС НО
2011
2009
2011
2005
2011
.Анализ кадрового состава учителей, позволяет сделать вывод о том, что в начальной школе работают в
основном опытные учителя. Они стремятся строить уроки так, чтобы усвоение детьми знаний, формирование
у них умений и навыков органически сочетались с выработкой у каждого учащегося положительных качеств.
К сожаленью учителя не повышают свою категорию.
Было запланировано и проведено 5 заседаний.
На первом заседании были рассмотрены и утверждены рабочие программы, составлены планы работы по
преемственности начальной школы с детским садом, со средним звеном. Рабочие программы все учителя
составили в соответствии с новыми требованиями.
Второе заседание было посвящено итогам входной диагностики в первом классе. По
результатам этой работы выявились следующие уровни усвоения знаний учащихся: высокий - 1уч-ся(10 по
базовый – 7учащихся (70%), ниже базового – 2 учащихся (20%) .
На третьем и четвёртом заседаниях были рассмотрены следующие темы: Переход начальной школы на
новую учебную программу «Начальная школа 21 века».Заслушены отчеты по самообразованию
Зулкарнеевой З.Б по теме «Методы и приемы решения задач в начальной школе», Пономарчук Г.С по теме
«Методы и приемы комплексного анализа текста»., Дубс Ю.А «Проектно-исследовательская деятеьность
младших школьников в сотружестве с родителями»
В течение года велась работа по преемственности между начальной школой и средним звеном. Было организовано взаимопосещение уроков с
последующим их анализом. На совместном заседании учителя русского языка и математики дали методические рекомендации по организации учебного
процесса в начальной школе. Каженова Х.Н (учитель математики) отметила низкий уровень усвоения некоторыми учащимися 5 класса алгоритма
вычислений, в записи множителей, при умножении чисел “в столбик”, в делении чисел с нулем “в середине”, в определении числа цифр в частном, в
действиях с многозначными числами,
она рекомендовала учителям начальной школы добиваться усвоения каждым
учащимся таблицы сложения и умножения однозначных чисел, усвоения соответствующих правил,
лежащих в основе вычислительных навыков.
Проблема повышения уровня математической подготовки учащихся начальных классов, как в плане
развития, так и в плане формирования вычислительных навыков и умений решать задачи, остается важной
для методического объединения в ближайшее время.
Котельникова О.А (русского языка и литературы) поделилась опытом работы по развитию речи, в частности
опытом работы над изложением.
Бычкова Н.В (учитель русского языка и литературы) рекомендовала систематизировать работу с
обучающимися, направленную на формирование у них навыков самоконтроля и развитие орфографической
зоркости.
В 2014-2015 учебном году учителя работали по следующим темам самообразования:
№
1
Ф.И.О учителя
Дубс Юлия
Александровна
класс
3
2
Зулкарнеева Зулхия
Булатовна
2
3
Вельдяева Марина
Михайловна
1
4
Пономарчук Галина
Сергеевна
4
Тема самообразования
Проектно-исследовательская
деятельность младших школьников
в сотружестве с родителями
Методы и приемы обучения
младших школьников решению
задач
Развитие творческих способностей
младших школьников во
внеурочной деятельности
Методы и премы комплексного
анализа текста
Результат
выступление на
заседании МО
Открытый урок по
математике в
рамках
методического
моста
Выступление на
заседании МО
Открытый урок по
русскому языку в
рамках
методического
моста
Обобщая всё выше сказанное можно сделать вывод о том, что работа учителей над
самообразованием носит не только теоретический характер, но и практический, соотносится с темой МО и
направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов.
Учителям следует активнее принимать участие по распространению своего педагогического опыта не только
в своей школе, но и на уровне района.
В апреле месяце в школе был проведен методический мост в школе. Учителями были даны
уроки :Вельдяева М.М 1 класс –музыка по теме «Мы помним», ЗулкарнееваЗ.Б 2класс-математикапо теме
«Арифметические действия над числами»,Дубс Ю.А 3 класс- литературное чтение по теме «Писатели детям
о ВОВ»,Пономарчук Г.С 4 класс-русский язык по теме «Развитие умений разбирать глагол по
составу».Уроки были проведены на хорошем уровне, о чем свидетельствуют отзывы учителей ,которые
посетили уроки.
Уровень образовательной подготовки учащихся начальной школы.
По итогам 2014- 2015 учебного года во всех классах начальной школы программа выполнена по
всем предметам, однако по объективным причинам не все запланированнные уроки были проведены.
Учителя грамотно уплотнили программу, что позволило выполнить её полностью. Контрольные работы,
срезы знаний ( тесты, контрольные списывания, проверочные работы) проведены согласно тематическому
планированию в полном объеме.
В истекшем учебном году в начальной школе обучалось 43 учащихся.
Успевают на «хорошо » - 15 человек .
Слабо усвоили учебную программу 8 обучающихся : 4класс- Антончик Михаил, Дрыгин Вадим, 2классГоликова Виктория, Гибрадзе Ангелина, 3класс- Душанова Диляра, Благочиннова Анна, 1класс-Синотов
Владимир, Посмашный Дмитрий.
Эти показатели свидетельствует о снижении качества знаний среди учащихся начальной школы. При
планировании работы методического объединения на будущий год в качестве приоритетного направления
практической деятельности педагогов следует уделить больше внимания целенаправленной работе по
повышению качества знаний, по формированию основных компонентов учебной деятельности, развитию
навыков самоконтроля учащихся, формированию готовности к дальнейшему обучению
Результаты мониторинга учащихся 4 класса
№
п/
п
Предмет
Всег
о
Пис
али
Оценка за мониторинг
5
%
4 %
3
%
2
%
ниже
оценк
и
%
Подтве %
р
ждает
за год
1
Русский
язык
10
10
1
10
%
5 50
%
3
30% 1
10% -
Выше
оценк
и
%
за год
-
8
80% 2
20
%
Вывод: Учащиеся показали хорошие результаты по русскому языку (60%).Мониторинг показал, чтоучащиеся
испытывают затруднения по следующим разделам русского языка:
1.Раздел «Фонетика и графика»:
у учащихся слабо развиты навыки пользования алфавитом для упорядочивания слов.
2 .Раздел « Морфология»:
учащиеся слабо владеют навыками определения грамматических признаков частей речи.
3. Раздел «Развитие речи»:
учащиеся не могут находить и исправлять допущенные ошибки в тексте.
Результаты диагностической работы в 2 -4 классах
Класс
высокий
повышенный
базовый
пониженный
1
1уч-ся
5уч-ся
3уч-ся
-
2
2уч-ся
6 уч-ся
3 уч-ся
-
3
2 уч-ся
3уч-ся
4 уч-ся
-
4
1уч-ся
1 уч-ся
7 уч-ся
1уч-ся
.Показатели таблицы свидетельствуют, что учащиеся показали средний результат (51%)
Навык чтения
Класс
1
2
3
4
Ниже нормы
4учащихся-40%
4учащихся – 45%
7 учащихся - 40%
3учащихся -30%
Норма
5 учащихся-50%
3 учащихся-33%
6 учащихся – 35%
5 учащихся-50%
Выше нормы
1 учащихся-10%
2учащихся-22%
4 учащихся – 25%
2 учащихся-20%
Анализируя таблицу можно сделать следующие выводы: рекомендовано применять современные методики,
способствующие повышению техники чтения, разнообразить уроки литературного чтения
заданиями,
направленными на развитие темпа чтения, больше включать в урок тренировочных упражнений. Всем
учителям начальной школы среди родителей вести пропаганду семейного чтения, организовывать
внеклассные мероприятия повышающие читательский интерес.
Учителя начальной школы целенаправлено и обдумано подходят не только к вопросам обучения, но и
воспитания, так как два эти процесса неразрывно связаны друг с другом.
В течение года учителя и учащиеся принимали участие во всех мероприятиях школы. В рамках
подготовки празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне они подготовили и провели
открытые классные часы.(2 класс- « », 3 клас
», 1класс - »,4 класс 2Чтобы помнили…» Классные часы
были проведены на соответствующем уровне, подтверждение этому – положительные отзывы родителей,
которые присутствовали и принимали участие в подготовке классных часов.Учащиеся также принимали
участие в конкурсах.
№
1.
Название мероприятия
Осенняя ярмарка
Уровень
школьный
Результат
1 класс-1место,4класс-2
место, 2,3 класс-3 место
2
Конкурс «Снежные узоры»
школьный
3
4
5
6.
Марафон «Твои возможности»
Знатоки природы
Кенгуру, ЧИП, Муравейник
Конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не
забыто»
Конкурс рисунков
муниципальный
муниципальный
школьный
школьный
7
школьный
4 класс-1 место,2,3класс2 место, 1класс-3 место
3,4 класс-участие
3класс-участие
участие
2место-3класс, 1класс.
3место-2 класс,4класс
участие
Участие в мероприятиях способствует развитию личности школьников, поэтому учителям начальной школы
необходимо заинтересовать учащихся, активизировать работу с одаренными детьми, чтобы они активно
участствовали не только в своей школе, но и на муниципальном уровне.
На основании анализа работы за прошлый учебный год вытекают следующие задачи на 2015-2016 учебный
год:
-повышение профессионализма учителей посредством прохождения аттестации на присвоение 1
квалификационной категории;
- усилить работу по повышению качества знаний