Файл - Подберезская средняя общеобразовательная школа

К анализу работы МАОУ « Подберезская средняя
общеобразовательная школа» в 2014 – 2015 учебном году
В 2014-15 учебном году в школе обучалось 276 человек, что на два человека
меньше, чем в 2013-14 учебном году. В рамках работы по сохранности контингента
администрацией и педагогическим коллективом школы проводилась систематическая
работа:

начальная школа – совместная работа с детским садом, успешное
комплектование 1-х классов;

проведение «Дней открытых дверей» для родителей обучающихся и
будущих первоклассников

средняя школа – осуществляется системная работа с выпускниками
основной школы в рамках оказания помощи в выборе формы дальнейшего образования,
комплектование 10-х классов, повышение мотивации обучения в старшей школе;

работа по преемственности между дошкольной и начальной, начальной и
основной, основной и средней школой активно проводится администрацией и учителями
школы, способствует решению проблем адаптации обучающихся всех ступеней,
повышению качества образования.
Ведущей задачей в деятельности любого образовательного учреждения является
достижение достойного качества знаний, создание условий для успешного обучения
каждого ученика
. Общие показатели успешного обучения:
1. Качество успеваемости – качество знаний, умений, навыков.
2. Интерес к обучению, мотив ответственности, высокая мотивация достижения успеха,
социально- нравственные ориентации.
3. Бесстрессовое обучение
4. Стабильность здоровья учащихся.
5. Удовлетворённость учителя своей работой.
Использование современных образовательных технологий, введение федеральных
государственных образовательных стандартов, развитие дистанционного образования,
обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения, оптимизация учебной
нагрузки учащихся, совершенствование уровня профессионализма учителя – далеко не
все условия , которые позволяют повысить качество обучения. Анализ показателей
успеваемости по итогам года свидетельствует о стабильной работе педагогического
коллектива в рамках выполнения «Закона об образовании» и обеспечения базового
уровня знаний обучающихся.
Успеваемость составила 100%.Качество знаний составило 45%, в 2013-14 учебном году 44,3 %.
Начальная школа.
Тестирование учащихся 4 класса проводилось в электронном виде по предметам
«Русский язык» и «Математика» .В тестировании по предметам приняло участие 18
человек из 28, что составило 64,3% от общей численности учащихся 4 класса. Учитель
Кузьмина Т.Ю. Все учащиеся подтвердили свои годовые отметки.
Средний процент выполнения тестовых заданий по русскому языку составил 98,3 (
средний балл-19,67,районный-18,02), что выше на 3,3 %по сравнению с прошлым годом.
В 2013-14 учебном году составлял 95%. Средний процент выполнения тестовых заданий
по математике-96,9(средний балл-19,39,районный-17,97),что на 2,5 % выше по сравнению
с прошлым годом(2013-14 учебный год-94,4%).Ежегодно выпускник начальной школы
показывают высокие результаты на тестировании.
Основная школа.
По окончании 2014-15 учебного года в 9 классе обучались 28 учащихся. Все 27
учеников были допущены к ОГЭ ( 1 ученик- к ГВЭ) и сдавали два экзамена :русский язык
и математику. Все 28 учащихся прошли государственную итоговую аттестацию и
получили документ об образовании. Одна ученица (Зуева Марина) закончила 9 классов на
«отлично» и получила документ особого образца
Русский язык сдавали 28 учащихся. Учитель - Давыдова О.С..Средний балл составил
30,15, что на 5,5 ниже результатов прошлого года (2013-14 уч.год-35,6) Качество знаний
по итогам выпускного экзамена составило 81,5%.
Математику сдавали 28 учащихся. Учитель - Скворцова Г.В.Средний балл составил 15,4,
что ниже уровня прошлого года на 1,2(2013-14 уч.год-16,6) Качество знаний по итогам
выпускного экзамена 55,5%
Учитывая выше сказанное, следует одной из причин нынешних результатов
считать более низкий барьер уровня обучаемости учащихся данного класса , вместе
с тем , в новом учебном году следует обратить особое внимание на необходимость
организации целенаправленной работы педагогов , родителей, учащихся 9
класса по подготовке к итоговой аттестации, на усиление контроля за данной
работой со стороны администрации школы, на совершенствование форм и методов
работы с учениками по обеспечению качества знаний.
Средняя школа
По окончании 2014-15 учебного года в 11 классе обучались 15 учащихся.Все
обучающиеся были допущены к экзаменам. Выпускники сдавали два обязательных
предмета: русский язык и математика в форме ЕГЭ, а также по выбору: биологию,
обществознание, физику, английский язык, историю. Все 15 учащихся успешно прошли
государственную (итоговую) аттестацию за курс средней школы и получили документ об
образовании соответствующего образца. Одна ученица(Ананьева Полина) закончила 11
классов с золотой медалью.
Русский язык сдавали 15 учащихся.Учитель - Давыдова О.С.Средний балл составил 66,
что выше среднего балла прошлого года на 13,9.
Математику на профильном уровне сдавали 14 учащихся 11 класса .Учитель - Елисеенко
Н.А..Средний балл-39, что выше среднего балла прошлого года (34,4) на 4,6.Трое
учащихся не преодолели порог в 27 баллов. Они сдавали математику на базовом уровне и
получили отметки «3» и «4».Двое из этих учеников находились в « группе риска» в
течение года ,и с ними проводилась работа по индивидуальному плану. Математику на
базовом уровне сдавали 11 учащихся. Средний балл-13, средняя отметка-«4».
Рекомендации: Более широко внедрять современные педагогические технологии в
практику преподавания,
применять
информационные
технологии.
Вести
целенаправленную и планомерную работу по подготовке учащихся к экзаменам в форме
ЕГЭ.
Кадровое обеспечение
Успех ОУ в большой степени зависит от компетентности и профессионализма его
педагогического коллектива. Каждый современный педагог должен постоянно совершенствовать свою профессиональную компетентность, стремиться к достижению
максимально высокого уровня своей профессиональной деятельности, а это возможно
благодаря сложившейся в ОУ системе повышения квалификации.
Стоит отметить, что выбор курсов ПК связан с потребностью ОУ в решении
современных проблем в сфере образования (ФГОС). Учителя, проходящие повышение
квалификации в этом году, уже воплощают полученные знания в практике преподавания
(Все педагоги школы(100%)прошли курсовую подготовку по ФГОС).
В настоящее время в школе работают 20 педагогов .Из них - 8 имеют 1
квалификационную категорию и 4- высшую .Высшее профессиональное образование
имеют 17 педагогов, 3 учителя-среднее специальное(педагогическое).В этом году в школу
пришел молодой специалист (учитель английского языка) Анализ позволяет сделать
вывод, что в школе подобран достаточно профессиональный состав. Образование
педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.
Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим
стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую
и первую квалификационные категории. Таким образом, в школе созданы необходимые
условия для обеспечения качества образования.
Проблемы:
1. Недостаточно активное включение педагогов школы в работу по обобщению и
распространению собственного опыта работы и неприятие профессиональных
конкурсов педагогического мастерства ( особенно в этом году) .
2.Недопонимание выпускниками 11 класса всей серьезности и сложности единого
государственного экзамена по предметам по выбору.( излишняя самоуверенность
учащихся , в отдельных случаях бездействие и беспомощность некоторых родителей)
3. Низкие результаты участия учащихся школы во Всероссийской олимпиаде
школьников
Воспитательная работа.
Главной целью воспитательной работы школы являлось создание наиболее
благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование
у школьников правильного отношения к здоровому образу жизни, как к одному из
главных путей в достижении успеха.
Направления работы;
-профилактика и оздоровление: утренняя зарядка, физкультурная разминка во время
учебного процесса для активизации головного мозга и релаксации органов зрения, горячее
питание, физкультурно-оздоровительная работа.
-образовательный процесс-использование здоровьесберегающих образовательных
технологий, рациональное расписание.
-информационно-консультативная работа-ежемесячные классные часы, родительские
собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа
жизни, спортивные соревнования, работа спортивных секций.
В течение 2014-2015 учебного года в школе работали спортивные секции:
“Волейбол”, “Баскетбол”, “Спортивные игры” ,»Лапта». Учащиеся принимали участие в
51-ой спартакиаде , где заняли 5 место, и в 5-ой спартакиаде среди начальной школы-3
место. Активно принимали участие в школьных и районных соревнованиях “Кросс
Наций”-заняли 6 призовых мест, “Лыжня России”- 8 призовых мест, л/ атлетика-5 место,
баскетбол-3 место девочки и 4 место мальчики, бадминтон- 4 место, волейбол -5
место,ОФП-3 место, лыжные гонки-2 место и других. Охват спортивными кружками
составил 78%.
Следует отметить . что проблема табакокурения изживает себя , однако есть
отдельные учащиеся в 8, 10 классах, с которыми приходится строить индивидуальные
беседы на предмет более внимательного отношения к своему здоровью.
Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных
мероприятий по укреплению к сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового
образа жизни в разделе “Здоровье” Каждым классным руководителем проводились
инструктажи по правилам техники безопасности, по профилактике частых заболеваний
среди учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании,
табакокурения , участия
коллектива класса в спортивных, внутришкольных
мероприятиях.
Проблема:
1.Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития
спортивно-массового движения в школе.
2.Пассивность части
родителей в организации
совместной физкультурно –
оздоровительной деятельности, отсутствие собственного положительного примера в
создании здорового режима жизни.
В прошедшем учебном году учащиеся школы принимали участие в 13 районных
конкурсах. Заняли 13 призовых мест: конкурс ы «Подрост» - 1 место - Самушенков Павел
, ученик 10 класса, «Отечество»- 1 место- Плескачевская Анастасия -11 класс,»Венок
морской Славы» 1 место Кузнецов Евгений -7 класс и Бурбах Владимир- 2 место- 6 класс,
конкурс сочинений- Изотова Анастасия и Хоронжина Алина -2 место , «Первые шаги в
науку» - Наливайкина Елизавета -1 место ,Нагов Артем 2 место,конкурс английской
песни - 3 место -Степанова Анна, видеороликов - 3 место –Плескачевская Анастасия
,Богданов Иван , Балацкая Александра, «Мгновение жизни» -3 место - Хурм Дарья» , «
Жизнь без риска» -1 место -Кузнецова Настя. Однако , участвуя практически во всех
районных конкурсах , имея большое желание , оказаться в победителях, часто наши
желания не совпадали с действительностью.
Главную причину видим в отсутствии специалистов – учителей музыки , танца,
изобразительного искусства , в том числе отсутствие данных работников и на базе
Подберезского ДК.
.
Профилактика правонарушений.
Согласно плану воспитательной работы
в целях предупреждения и
профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на
протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению учащихся,
находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или
систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия: -велась тетрадь
учёта посещаемости учащихся(ежедневно),работа по устранению причин, условий и
обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.
Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по
правовому воспитанию профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа
жизни.
Индивидуально-профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась
силами администрации школы с привлечением представителей правоохранительных
органов по необходимости, поэтому план по профилактике правонарушений реализован
не в полном объёме.
Классными руководителями проводится работа в этом направлении. С учащимися и
их родителями проводятся классные часы, беседы по профилактике правонарушений по
воспитанию закона РФ “О мерах профилактике безнадзорности и правонарушений”,
употребление ПАВ.
На учете в ПДН состояло 3 ученика: Смирнова Ирина , учащаяся 9 класса ,Ротарь
Полина , учащаяся 8 класса и ученик 6 класса Каликин Даниил.В апреле 2015 года
Смирнова
И.,Ротарь
П.
сняты
с
учета.
Проблема:
-отсутствие внешкольного инспектора , социального педагога , психолога;
-снижение ответственности родителей за образование , воспитание и развитие детей;
-низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семье.
. Дополнительное образование.
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по
дополнительному образованию в 2014-2015
учебном году была направлена на
выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во
внеурочное время с учётом их индивидуальных особенностей. На базе школы работало 11
кружков (12групп).Количество кружков увеличилось, у детей появилась возможность
выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности.
Особой активностью отмечались дети, принимавшие участие в системе спортивнооздоровительных мероприятий . Из 276 человек-201 человек принимали участие в
спортивных соревнованиях, конкурсах, эстафетах.
Проблема:
-Активизация участия « трудных» детей в конкурсах, соревнованиях.
-Расширение сети дополнительного образования.
Задачи школы на следующий учебный год.
1.
Формирование у обучающихся мотивации к обучению и саморазвитию,
раскрытие творческого потенциала обучающихся.
2.
Более широкое внедрение современных педагогических технологий в
практику преподавания, применение информационных технологий.
3.
Целенаправленная работа педагогов 9-11-х классов по подготовке к
итоговой аттестации. Усиление контроля работы учителей по подготовке к экзаменам со
стороны администрации школы.
4.
Проведение
мероприятий
по
повышению
результативности
участия учащихся школы во Всероссийской олимпиаде школьников.
5. Создание условий для расширения проектной деятельности в школе.
6. Формирование сознательного отношения к здоровому образу жизни;
7. Совершенствование работы школьного самоуправления;
8. Определение и развитие профессиональной ориентации старших школьников.