Рускеальская основная школа

Рускеальская основная школа
Утверждаю
Директор школы:__________(Суздалева Р.Л.)
________________2006г.
ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ШКОЛЫ
«Открытая информационная среда
МОУ Сортавальского МР РК
Рускеальской ООШ»
НА 2006 – 2010 ГГ.
Адрес школы: 186 759,
Республика Карелия, г. Сортавала,
п. Рускеала, ул. Школьная, д.29
Телефон: 33-234
e-mail: evangeliga@onego.ru
Авторы программы:
Директор школы: Суздалева Р. Л.,
Координатор процесса
информатизации школы:
Колбасова А.В.
Рускеала
2006 г.
Содержание Программы информатизации
Характеристика учебного заведения
Анализ состояния информатизации в ОУ за 2001-2005 гг.
1. Техническое описание
1.1 Техническое обеспечение
1.2 Материально – техническая база
1.3 Использование Интернет – ресурсов, схема ЛВС
1.4 Электронная почта
1.5 Оргтехника
1.6 Проекционная техника
1.7 Видео, аудио техника
2. Повышение квалификации педагогического коллектива и учащихся в области
использования ИКТ в учебно–воспитательном процессе
2.1 Педагогический коллектив
2.2 Коллектив учащихся
2.3 Диаграммы
3. Развивающие направления использования ИКТ
3.1 Использование различных форм ИКТ в учебном процессе
3.1.1 Презентации
3.1.2 Тестирование
3.1.3 Дистанционное обучение
3.1.4 Использование цифровых образовательных ресурсов в учебной деятельности
3.1.5 Создание учебно-методических материалов
3.1.6 Создание презентаций и фильмов учащимися по различным предметам
3.2 Использование ИКТ в работе психолого–педагогической службы школы
3.2.1 Использование ИКТ в работе учителя – логопеда
3.2.2 Использование ИКТ в работе социального педагога
3.2.3 Использование ИКТ в воспитательной работе школы
3.3 Автоматизация работы библиотеки
3.4 Ведение широкого спектра мониторингов
3.5 Участие учителей в конкурсах и проектах
3.6 Электронная почта
3.7 Исследовательская, проектная, конкурсная деятельность обучающихся
3.8 Использование ИКТ в работе администрации
3.9 Электронное делопроизводство
3.10 Выстраивание взаимоотношений с родителями
3.11 Анкета для определения состояния информатизации образовательных учреждений
в регионах проекта ИСО
3.12 Методическая работа
Проблемы
Цель программы, задачи, ожидаемый результат
Определение информационной среды
1. Определение информационной среды
2. Компоненты информационной среды школы
3. Инфраструктура школьной информсреды
Структура управления программой
Направления деятельности
План поэтапного внедрения программы информатизации
Контроль за реализацией Программы информатизации
Характеристика учебного заведения
Школа расположена в поселке Рускеала города Сортавала. Поселок Рускеала входит в
состав Кааламского сельского поселения, магнитной школой является Кааламская средняя
школа. Рускеальская основная школа расположена в 30 км от г. Сортавала, в 8 км от п.
Кааламо, в 8 км от п. Маткаселькя. В ОУ обучаются дети из разных населенных пунктов:
поселка Рускеала, поселка Маткаселькя, местечка Ханки, 26 км, урочище Оттракало.
Подвоз учащихся осуществляется школьным автобусом.
ОУ имеет 15 учебных кабинетов, 1 компьютерный класс, кабинет социальной
помощи, библиотеку, спортивную площадку, спортивный зал, столовую. В учреждении
имеется пришкольный опытнический участок площадью в 0,5 га.
В школе на 3 октября 2006 года обучается 71 учащийся. Педагогическом коллектив - 17
преподавателей, в т. ч. администрация – 2 человека, 11 преподавателей имеет высшее
образование, 10 преподавателей – высшее педагогическое образование,
высшую
категорию – 1 человек, 8 – первую, 2 - вторую квалификационную категорию. Стаж
педагогической деятельности имеют 2 - 8 лет –
человек, 9 – 15 лет – 1 человек, 16 – 30
лет – 5 человек, более 30 лет – 5 человек.
В МОУ «Рускеальская основная школа » с 1993 - 1994
учебного года организовано
изучение английского языка со 2-ого класса. В 5 - 9 классах ведется обучение
информатики за счет вариативной части учебного плана. В 3 - 4 классах ведется
факультатив по информатике.
Компьютерной и оргтехникой оснащены: компьютерный класс (5 ПК, сканер, принтер,
мультимедиа проектор), кабинет директора (1 ПК, цифровой фотоаппарат, ксерокс,
ноутбук, принтер). Все компьютеры в компьютерном классе объединены в локальную
сеть (ЛВС), имеют доступ к Интернет по локальной сети. Выход в Интернет организован
через выделенный файл-сервер (ПК преподавателя в компьютерном классе, ПК в кабинете
директора). Наличие мобильного ПК (ноутбука) позволяет оснастить любой кабинет
школы мобильным переносным комплексом: ноутбук + проектор.
Наличие соответствующей материально - технической базы, запросов,
заинтересованности и подготовленности педагогов позволило нам внедрять ИКТ в
учебно-воспитательный процесс; далее разрабатывать и реализовывать Программу
информатизации школы.
Цель программы:
Создание единой образовательной информационной среды, учебной, педагогической,
управленческой и обслуживающей деятельности школы.
Задачи:
1. Мониторинг общего состояния проблемы использования ИКТ в образовательном
процессе школы;
2. Применение ИКТ в образовательно – воспитательном процессе школы;
3. Совершенствование ИКТ – компетентности работников школы;
4. Создание условий для участия школы в конкурсах педагогических инициатив
проекта ИСО, « Intel », национальных проектах РФ в сфере образования
различного уровня;
5. Оснащение школы средствами информатизации;
6. Организация эффективного информационного взаимодействия с вышестоящими
организациями, родителями, обучающимися.
Ожидаемый результат программы
 Повышение ИКТ компетентности педагогов;
 Повышение мотивации педагогов на освоение средств ИКТ и интеграцию их в
практическую работу со школьниками;
 Повышение качества образования;
 Создание банка данных по различным направлениям деятельности;
 Создание общедоступной коллекции ЦОР;
 Создание модулей, обеспечивающих формирование открытой информационной
среды школы;
 Распространение опыта успешного использования ИКТ в образовательно –
воспитательный процесс школы;
 Создание среды общения учащихся, педагогов, родителей;
 Обеспечение массового доступа всех групп пользователей;
Анализ состояния информатизации в ОУ за 2001-2005 г.г.
1. Техническое описание
1.1 Техническое обеспечение
Наименование
Количество
Компьютер
6
Ноутбук
1
Принтер
2
Сканер
1
Мультимедийный проектор
1
Цифровой фотоаппарат
1
Медиатека
91 диск
Модем
2
Фотоаппарат
1
Ксерокс
1
Телевизор
1
Видеомагнитофон
1
Магнитофон
1
Музыкальный центр
1
1.2. Материально-техническая база:
Тип техники
Pentium IV
Pentium III
Pentium IV
Ноутбук
Год
установки
2005
2000
2004
2005
Где установлен
Кабинет информатики
Кабинет информатики
Кабинет директора
Кабинет директора
Количество
1
4
1
1
1.3 Использование Интернет-ресурсов, ЛВС.
Тип канала связи
Телефонный кабель
Машина для работы в Интернете
Pentium III (5 машин по локальной сети в
кабинете информатики), Pentium IV (1
машина в кабинете директора)
Схема ЛВС
выход в интернет
ПК
ПК
ПК
ПК
ПК
ПК
КАБИНЕТ ИНФОРМАТИКИ
КАБИНЕТ
ДИРЕКТОРА
1.4 Электронная почта
Тип канала связи
Электронный адрес
Телефонный кабель evangelina@onego.ru
Почтовая
машина
Pentium III
Где установлена
Кабинет
информатики,
кабинет
директора
1.5 Оргтехника
Название
Где установлен
Принтер
Ксерокс
Кабинет информатики
Кабинет директора
Принтер
Кабинет директора
Сканер
Кабинет информатики
1.6 Проекционная техника
Название
Мультимедиапроектор
Где установлен
Кабинет информатики
1.7 Видео, аудио техника
Название
Видеомагнитофон
Телевизор
Музыкальный центр
Цифровой фотоаппарат
Фотоаппарат
Магнитофон
Микрофоны
Где установлен
Кабинет географии
Кабинет географии
Кабинет директора
Кабинет директора
Кабинет директора
Кабинет директора
Кабинет директора
2. Повышение квалификации педагогического коллектива и учащихся
в области использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе
2.1 Педагогический коллектив
Практически все члены педагогического коллектива имеют навыки работы на ПК:
 Интернет-центр г. Петрозаводск – 6 чел. по проблеме «Обучение
компьютерной грамотности и Интернет - технологии»;
 ММЦ г. Сортавала – 4 чел.;
 Рускеальская ООШ – 4 чел. по теме «Обучение компьютерной
грамотности»;
 КГИПКРО – 2 чел. по проблеме «Обучение компьютерной грамотности и
Интернет - технологии»;
 Дистанционные курсы г. Москва – 1 чел. на дистанционных курсах при
Педагогическом университете
«Первое сентября» и отделении
педагогического образования Факультета глобальных процессов МГУ им.
М.В. Ломоносова;
 Администрация – 2 чел. по программе «ИКТ в управлении процессами
информатизации образования»;
 «1:С ХроноГраф Школа» - 1 чел. на базе РКЦ ;
67% учителей имеют ПК дома, из них 20 % - выход в Интернет, 94% учителей могут
сделать поурочное планирование с использованием ИКТ, 50 % - подобрать программное
обеспечение для учебных целей, 70% - найти материал в Интернет, 12% - оценить
пригодность Web - сайта для использования в учебных целях, эффективно использовать
ИКТ для объяснения нового материала – 42%.
Использование педагогами школы в повседневной практике цифровых
инструментов и технологий:
 Текстовый редактор – 94%;
 Электронные базы данных – 18%;
 Электронные таблицы – 42%;
 Программы для создания презентаций – 88%;
 Распечатка дополнительных материалов для урока – 94%;
 Программы для работы с видео. Звуком и графикой – 24%;
 Электронная почта – 12% (обучены все);
 Поиск информации в Интернет – 70% (обучены все);
 Электронные тесты – 6%;
 Обучающие программы – 24% (активно), 24% (периодически);
 Цифровые энциклопедии и словари – 54%;
 Система управления учебным процессом – 6%.
Использование педагогами школы ИКТ в в формах учебной работы:
 Объяснение нового материала – 24%;
 Выполнение упражнений для закрепления нового материала – 30%;
 Контроль, тестирование – 6%;
 Проверка домашнего задания – 30%;
 Занятия с отстающими учениками – 6%;
 Факультативы и кружковая работа – 6%;
 Проектная работа – 18%;
 Исследовательская работа - 12%.
Наличие компьютерной техники и подготовленность педагогов позволило нам
внедрять ИКТ в учебно-воспитательный процесс.
2.2 Коллектив учащихся
32 % обучающихся имеют ПК дома, причем среди обучающихся 5 - 9 классов - 38%,
1 - 4 классов – 26%, имеют выход в Интернет – 10%.
 Изучение информатики учащимися с 5 класса с 2002 года;
 Факультатив по информатике в начальной школе;
 Обучение в Интернет – центре по созданию сайта школы (г. Петрозаводск) –
2 группы по 5 человек 2005 - 2006 учебный год;
2.3 Диаграммы
Повышение квалификации
2; 13%
6; 37%
4; 25%
4; 25%
Интернет-центр г. Петрозаводск
ИММЦ
Рускеальская школа
не обучены
Использование ИКТ - технологий и ЦОР
2; 14%
4; 29%
8; 57%
не используют
использовали 1-3 раза
использовали боле е 3 раз
3. Развиваемые направления использования ИКТ
3.1 Использование ИКТ в работе администрации
 Создание базы данных администрации:
- Приказы;
- Тарификация;
- Титулы;
- Учебный план;
- Педсоветы;
- Аттестация педагогов;
- Повышение квалификации;
- Методическая работа;
- Информатизация;
- Охрана труда;
- Документация по лицензированию;
- Материально – техническое обеспечение;
 «1:С ХроноГрафШкола»;
 Заполнение отчетности:
- ОШ – 1;
- Результаты анкетирования;
- Отчет по классному руководству;
 Ведение документации:
- Распоряжения;
- Приказы;
- Локальные акты и др.;
 Использование ИКТ в работе с родителями:
- Общешкольные собрания;
- Подготовка;
- Родительский комитет;
 Использование ИКТ в методической работе:
- Педсоветы;
- Семинары;
- Методические объединения;
- Проведение педсовета с использованием ИКТ по теме «Мотивация деятельности
учащихся и создание условий для ее развития»;
 Диагностика и анализ учебного процесса;
 Планирование работы школы;
 Диагностика качества УВП;
3.2. Использование различных форм ИКТ в учебном процессе
3.2.1. Презентации
После прохождения курсов в Интернет - центре учителя стали практиковать
проведение уроков с использованием мультимедиа презентаций, созданных самими
педагогами и обучающимися. Наиболее активно и грамотно мультимедиа презентации
используются
на уроках математики, информатики, литературы, английского языка,
труда, физики;
- «Волны»;
- «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника»;
- «Решение треугольника»;
- «Лишайники»;
- «Великий круговорот жизни»;
- Интегрированный урок английского языка и ИЗО «Одежда»;
- «American and British holidays»;
- «Лесков»;
- «Рецензия на литературное произведение»;
- «Профессиональное самоопределение»;
- «Геометрия – витамин для мозга»;
- «Задачи на движение»;
- «Задачи на части»;
- «Десятичные дроби»;
- «Координаты»;
- «Симметрия вокруг нас»;
- «Таблицы и диаграммы»;
- «Статистические исследования»;
- «Движения»;
- «Статистика вокруг нас»;
- «Карельский костюм»;
3.2.2. Тестирование
Для осуществления контроля знаний учащихся по информатике, математике,
используется компьютерное тестирование.
Тесты разрабатываются и создаются
учителями-предметниками или учениками старших классов.
3.2.3 Дистанционное обучение
 В 2005 году учитель математики и информатики прошла дистанционное
обучение на курсах повышения квалификации Педагогического
университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования
Факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по
образовательной программе «Методика преподавания современного курса
информатики»;
 Администрация школы прошла дистанционно обучение на факультете
повышения квалификации ПГУ по программе «ИКТ в управлении
процессами информатизации образования».
3.2.4
Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в учебной
деятельности
Школьная мультимедиатека используется учителями – предметниками на уроках для
изучения нового материала, для осуществления контроля знаний учащихся, учениками
школы – для самостоятельной работы по закреплению изученного материала (работа с
ЦОР в кабинете или дома). Наиболее активно ЦОР используются на уроках литературы,
русского языка, математики, информатики, истории, географии, английского языка, ИЗО;
3.2.5 Создание учебно-методических материалов
Педагоги школы используют ПК, сканер и Интернет для создания учебнометодических материалов и поиска нужной информации. Учителями – предметниками
создаются тематическое планирование по своим предметам в электронном виде.
3.2.6 Создание презентаций и фильмов учащимися по различным учебным
предметам
Учащимися создано много разных презентаций по различным учебным предметам,
которые можно использовать на уроках. Это такие как
- «История России. Северная война»;
- «Отечественная война 1812 года»;
- «Южная Америка»;
- «Модели»;
- «Плавание судов»;
- «Деепричастие»;
- «Причастие»;
- «Кишечнополостные»;
- «Собаки»;
- «Великая Отечественная война»;
- «Планеты»;
- «Бактерии»;
- «Африка»;
- «Биологическое богатство океанов»;
- «Горы»;
- «Cats»;
- «Christmas Day»;
- «Great Celebration»;
- «Halloween»;
- «Presidents Day»;
- «Устройства памяти»;
- «Кодирование в компьютере»;
- «Взаимодействие устройств компьютера»;
- «Устройства вывода»;
- «Устройства ввода»;
- «Аппаратное обеспечение компьютерных сетей»;
- «Волны. Цунами»;
- «Музей Северного Приладожья» - фильм;
- «Easter»;
- «New Years Day»;
- «The 1-st of April»;
- «Russian Winter in London»;
3.3 Использование ИКТ в работе психолого-педагогической службы
школы
3.3.1.
Использование
ИКТ
в
работе
учителя
–
логопеда
(Тарасенко Наталья Сергеевна)
 Создание базы данных:
- логопедические заключения;
- карты обследования;
- речевые карты;
- отчеты;
 Дидактический материал для занятий по разным видам нарушений.
3.3.2.
Использование
ИКТ
в
работе
социального
педагога
(Касаткина Елена Юрьевна)
 Создание базы данных на все категории детей (из многодетных семей, из
малообеспеченных семей, из неблагополучных семей), требующие
сопровождения. Ведение такой БД позволяет конкретизировать сведения о
группах детей требующими психолого–педагогического сопровождения в
ОУ. Базы данных составлены в программах: Microsoft Office Word.
 Создание базы данных на все категории детей, обучающиеся в
образовательном учреждение («Социальный паспорт школы», «Социальный
паспорт класса (1 - 9 кл.)»), которая позволяет конкретизировать данные о
категориях семей (составе семьи, жилищно–бытовых условиях,
материальном положении и воспитательном потенциале), получающих
образовательную услугу в ОУ. База данных составлена в программе:
Microsoft Office Word.
 Использование Microsoft Office Word для составления сводных ведомостей
учета питания учащихся в образовательном учреждении и ведение
отчетности по целевой программе «Адресная социальная помощь»
(ежемесячно).
 Составлена презентация по теме: «Профилактика наркомании среди
подростков», которая использовалась для ознакомления родителей школы к
родительскому собранию. Презентации выполнены в программе Microsoft
Office Power Point.
 Создание базы данных учащихся школы, обеспечивающихся бесплатным
питанием;
 Создание графика рейдов на дискотеку в клуб п. Рускеала (ежегодно);
 Составление плана работы социального педагога на учебный год, по
четвертям (ежегодно);
 Диагностика «Матрица социального благополучия семей»;
3.3.3 Использование ИКТ в воспитательной работе школы
 Руководитель МО классных руководителей (Тарасенко Наталья Сергеевна):
- Каталог сценариев;
- Каталог классных часов;
- Вычисление среднего значения оценок учащегося;
- Работа в программе «1 С: ХроноГраф Школа»;
- Классными руководителями, совместно с учащимися подготовлены
презентации к выступлениям на фестивале «Ах, эти классные классы»;
- Классными руководителями созданы планы воспитательной работы на год,
четверти в каждом классе (ежегодно);
- Некоторые классные руководители применяют ИКТ технологии в
воспитательной работе с классом, родителями, создают базу данных по своему
классу;
 Организатор школьного движения (Базанова Ирина Саввовна):
- Выступление на общешкольном родительском собрании (итоговом за 20052006 г.г.) с презентацией «Школьные годы чудесные»;
- Выступление на педагогическом совете по анализу воспитательной работы за
2005 - 2006 учебный год с презентацией «Школьный дом»;
- Создание презентации к городскому конкурсу «Легумия» (2006-2007 уч. г.) по
теме: «Весёлый огород»;
- Создание и выступление с презентацией «5 класс – это класс!» на школьном
фестивале «Ах, эти классные классы!» (2006 - 2007 уч. г.);
- Создание и выступление с презентацией «Поздравление с днем Учителя!» ко
дню учителя (2006 - 2007 уч. г.);
- Создание презентации «Ох, уж эта Настя» к городскому конкурсу «Мисс и
мистер Академическая школа» (2005 - 2006 уч. г.);
- Выступление на педагогическом совете с презентацией по теме:
«Совершенствование воспитательной системы через классные коллективы»
(2003 - 2004 уч. г.);
- Запись диска с работами учащихся, фотографиями, презентациями на
городской конкурс «Память пылающих дней» акции «Память»;
- Создание базы данных:
- кружковой работы;
- факультативов;
- ветеранов ВОВ;
- памятных захоронений п. Рускеала и ст. Маткаселькя;
- Создание документа по спортивно – оздоровительной работе школы
(ежегодно);
- Создание календарного планирования воспитательной работы в школе
(ежегодно);
- Создание документа по внеурочной деятельности школы (ежегодно);
- Создание документа внеклассных мероприятий школы (ежегодно);
- Создание документа по работе с родителями учащихся (ежегодно);
3.4. Автоматизация работы библиотеки
 Создание презентации по теме: «Герб и флаги России»;
 Создание базы данных:
- списание и постановка на учет учебников;
- списание и постановка на учет художественной литературы;
- план работы библиотекаря;
- анализ работы библиотеки за год;
3.5. Ведение широко спектра мониторингов
 Мониторинг уровня образовательной подготовки;
 Мониторинг уровня воспитанности и системы воспитательной работы;
 Мониторинг здоровья и здорового образа жизни;
 Престиж школы;
 Мониторинг педагогического коллектива;
 Мониторинг работы школы с семьей, общественностью;
 Мониторинг материально – технического и финансового обеспечения;
3.6. Участие учителей в конкурсах и проектах
 Конкурс «лучшие педагогические инициативы – школа заняла 2
место в Республике Карелия;
 Конкурс «Мой урок с использованием ИКТ» - 1, 2 места
(Николаева Н. Н., Сологубова Н.В., Пашинская Г.Ф.) в
Сортавала, остальным 3 участникам (Колбасова А.В., Окулич М.
С., Касаткина Е.Ю) – дипломы;
3.7. Электронная почта
Школа подключена к Интернету, поэтому у школы есть электронный адрес
Evangelina@onego.ru Электронной почтой мы практически не пользуемся
по объективным причинам.
3.8. Исследовательская, проектная, конкурсная деятельность обучающихся
 В 2005 – 2006 учебном году в школе совместно с Кааламской средней
школой проводилась конференция по биологии в 7 классе. Для подготовки и
написания рефератов учащиеся
широко используют возможности
Интернета. При защите рефератов материалы представляются в виде
мультимедийных презентаций.
По результатам конференции 2005 - 2006 уч. год создан CD «Работы
учеников».
 Ежегодно в г. Сортавала проводится научно-практическая конференция
старшеклассников по общеобразовательным предметам «Удивительное
рядом».
- В 2003 - 2004 учебном году учащиеся 9 класса Васильева И., ДвойниковаЛ.
(руководитель Колбасова А.В.) стали номинантами конференции, выступив
с работой «Роль статистики в психологическом обеспечении
трудоустройства населения п. Рускеала»;
- В 2005 - 2006 учебном году учащаяся 9 класса Васильева Ж. (руководители
Мензорене Т.А., Колбасова А.В.) выступала с защитой реферата по теме
«Волны.Цунами»;
- В 2005 - 2006 учебном году учащийся 8 класса Николаев Ж. (руководитель
Суздалева Р.Л.) выступал с защитой реферата по теме «Развитие
рекреациооного хозяйства на территории Сортавальского муниципального
района»;
При защите рефератов материалы представляются в виде мультимедийных
презентаций.
3.9. Электронное делопроизводство
Электронное делопроизводство осуществляется с помощью программ
Word, Excel.
Microsoft
3.10. Выстраивание взаимоотношений с родителями
 Проведение общешкольного родительского собрания с использованием
презентаций по темам: «Профилактика наркомании среди подростков»,
«Школьные годы чудесные» (2005 - 2006 уч. г.);
 Мониторинг родителей (2004 - 2005 уч. г.) по вопросам взаимоотношений с
детьми, учителями;
 Проведение классного родительского собрания в конце 5 класса (Кл.
руководитель Колбасова А.В.) с использованием презентации «Рассказ про
нас!»;
3.11 Анкета для определения состояния информатизации образовательных
учреждений в регионах проекта ИСО (декабрь 2005 – январь 2006)
3.12 Методическая работа
 Выступление на городском конкурсе школьных методических объединений
с отчетом проблемной группы учителей 2 ступени обучения Рускеальской
основной
общеобразовательной
школы
по
теме
«Элементы
исследовательской деятельности» (2004 - 2005 уч. г.)
Проблемы
 Систематизация накопленного опыта;
 Объединение отдельных результатов работы;
 Распространение практики преподавания предметов с использованием ИКТ;
 Совершенствование материально – технической базы;
 Совершенствование ИКТ - компетентности работников школы;
 Повышение
позитивной
мотивации
учителей
ИКТ - технологий, ЦОР в преподавании предметов;
к
использованию
 Повышение эффективности усвоения учащимися предметов с использованием
ИКТ;
Определение информационной среды
«Информационная среда – системно организованная совокупность
- средств передачи данных,
- информационных ресурсов,
- протоколов взаимодействия,
- аппаратно – программного обеспечения,
- организационно-методического обеспечения,
ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных
услугах и ресурсах» (приложение к приказу Государственного Комитета РФ по высшему
образованию № 363 от 13.03.95 г. «Об утверждении отраслевого стандарта ОСТ ВШ
01.001-94»).
Информационная среда школы – специально организованный комплекс компонентов,
обеспечивающих системную интеграцию ИТ в образовательный процесс с целью
повышения его эффективности.
Компоненты информационной среды школы
 Нормативно – регламентирующее обеспечение учебно – воспитательного
процесса, основанного на использовании ИКТ;
 Телекоммуникационная программно – аппаратная среда;
 Инструментальные компьютерные средства для эффективного обучения,
мультимедиа – технологии;
 Информационные ресурсы накопления, хранения и распространения знаний;
 Оргструктура по обеспечению эффективного взаимодействия пользователей
в условиях информсреды;
Инфраструктура школьной информационной среды
 Зона изучения ИТ, позволяющая реализовать образовательные интересы
обучающихся ИТ как предмету изучения;
 Зона ИТО;
 Информационно – коммуникативная зона, обеспечивающая доступ к
телекоммуникациям и различным ресурсам;
 Зона компьютерного творчества;
 Административная зона;
Зона предметного изучения и зона ИТО:
- Компьютерный класс; кабинет ИКТ,
- УМК;
- Программное обеспечение учебного процесса;
Информационно – коммуникативная зона:
- Узел интернет – связи;
- Медиацентр, объединяющий медиа-, видео- и библиотеку;
- Редакция виртуальной школьной газеты;
Зона компьютерного творчества:
- ИТ как инструмент автоматизации творческой деятельности;
- ИТ как инструмент производства программных продуктов;
- Лаборатория мультимедиа и компьютерного видео;
- Лаборатория издательского дела;
- Web – мастерская;
Административная зона:
- Кабинет руководителя школы;
- Учебная часть;
- Центр организатора воспитательной работы;
- Социально – педагогическая служба;
Структура управления программой
ММЦ
Школьная
команда
Администрация
Центр
школьника
Родители
Классные
руководители
Учителя –
предметники
МО учителей
начальных
классов
Творческая
группа
учителей
2 ступени
МО классных
руководителей
Направления деятельности
1. Информационно – методическое
1.1. Повышение ИКТ компетентности педагогического коллектива
 через курсовую подготовку
внутришкольные курсы
ММЦ
Петрозаводск ИПК
 через организацию, проведение и участие
в семинарах, практикумах, мастер – классах, учебных курсах различного уровня
(внутришкольного, городского, межрайонного, республиканского)
1.2. Повышение положительной мотивации педагогического коллектива на
активное использование ИКТ и интеграцию их в УВП:
 Через
методическую
тему
школы
образовательном пространстве школы»
«Возможности
ИКТ
в
 Через работу МО классных руководителей «Педагогическое мастерство
и взаимодействие»
 Через работу проблемной группы учителей «Информатизация УВП»
1.3. Совершенствование системы информатизации УВП
 Через введение системы использования ИКТ
- в урочной
- внеурочной деятельности
1.4. Активное продвижение ИКТ в практическую деятельность школы
 Через организацию работы школьной команды
 Через организацию работы педагогов в качестве руководителей
исследовательской и проектной деятельности учащихсч
1.5. Создание и обновление базы данных по методической работе школы
2. Организационно – управленческое
2.1. осуществление общего руководства процесса информатизации
2.2. совершенствование нормативно – правовой базы (должностные инструкции,
локальные акты, локальные акты по ТБ, приказы, распоряжения, др.)
2.3. совершенствование структуры управления процесса информатизации
2.4. координация взаимодействия всех участников информатизации
2.5. совершенствование системы стимулирования педагогов, использующих ИКТ
в профессиональной деятельности
2.6.
нормативно – правовое обеспечение
образовательных услуг по использованию ИКТ
предоставления
платных
2.7.
осуществление контроля за ведением необходимой документации,
отчётности
2.8. создание и обновление базы данных по административной работе (в
программе «Хронограф»)
2.9. совершенствование и обновление материально – технической базы
2.10.
организация работы по созданию безопасных условий труда с
использованием техники
3. Образовательное
В обучении:
 активное использование ИКТ в проведении уроков, внеклассных
мероприятий по предметам
 активное использование ИКТ для создания необходимых методических и
учебных материалов к урокам
 активное использование ЦОР в обучении различных предметов
 активное использование Интернет – ресурсов для повышения качества
преподавания и повышения познавательной активности учащихся
 активное использование ИКТ в организации исследовательской и проектной
деятельности учащихся на уроках.
В воспитании:
 активное использование ИКТ
в воспитательной системе школы
(мероприятия, классные часы, вечера, конкурсы, олимпиады, конференции,
др.)
 активное использование Интернет ресурсов в воспитательной системе
школы
 совершенствование системы дополнительного образования, направленной
на использование ИКТ (кружковая деятельность, факультативы,
индивидуальные занятия, др.)
4. Тиражно – демонстрационное
 создание условий для тиражирования материалов (приобретение
множительной,
копировальной
техники,
выделение
среды
тиражирования, др.)
 создание передвижной демонстрационной системы для работы в
различных кабинетах
 оборудование кабинета технических ресурсов
5. Научно – продуктивное:
 организация исследовательской и проектной деятельности учащихся
 организация исследовательской и проектной деятельности педагогов
 организация совместной работы ученического и педагогического
коллективов в проектах, конкурсах различного уровня
 организация работы педагогической творческой лаборатории по
созданию материалов к урокам НРК с использованием ИКТ
 организация детского исследовательского общества.
 создание и обновление базы данных по всем направлениям деятельности
 мониторинг успешности реализации программы
6. Культурно – просветительское:
 использование сайта школы с целью распространения опыта успешного
использования ИКТ в воспитательной системе школы
 использование сайта школы с целью распространения опыта успешного
использования ИКТ в обучении предметам, в том числе НРК
 создание школьной электронной газеты
 участие в методических мероприятиях различного уровня с целью
распространения опыта процесса информатизации в УВП школы
 проведение педсоветов, круглых столов по обмену опытом, подведению
итогов работы
 создание среды общения учащихся, родителей, педагогов (электронная
газета, помощь родителей на сайте, маркетинг потребностей, дистанционное
обучение, др.)
План поэтапного внедрения программы информатизации
Этап
1 этап
2 этап
Назван
ия
этапа
подгото
вительн
ый
Этап
реализа
ции
програм
мы
Год
Цель
Ожидаемый результат
2006 Создание условий
для
2007 образовательной
информационной
среды школы
1.Обучить 90 % учителей навыкам работы
на компьютере;
2. Доукомплектовать кабинет информатики
компьютерами, учебной мебелью;
3. Создать передвижной медиацентр
(1 проектор, 1 ноутбук, 2-3
демонстрационных экрана);
4. Оснастить учебные кабинеты минимум
1 компьютером (кабинеты: математики,
литературы, английского языка, начальной
школы (2);
5. Оснастить библиотеку отдельным
компьютером;
. Подключить кабинет информатики
высокоскоростным Интернетом;
7. Пополнение медиатеки по учебным
предметам и дисциплинам;
8. Организация работы по созданию
локальной сети;
9. Организация обучения компьютерной
грамотности учащихся школы через
учебный план и внеурочную деятельность;
10. Мониторинг общего состояния
проблемы использования ИКТ в
образовательном процессе школы;
11. Создание сайта школы;
12. Создание банка данных по различным
направлениям деятельности;
13. Провести на базе школы районный
мастер – класс
2007 Создание единой
образовательной
2009 информационной
среды, учебной,
педагогической,
управленческой и
обслуживающей
деятельности
школы.
1. Создать инфраструктуру
информационной среды школы,
состоящую из следующих зон:
- Зона предметного изучения и зона ИТО:
доукомплектовать кабинет информатики,
создать кабинет ИКТ, в каждом кабинете
создать персональное рабочее место
учителя, обеспечить УВП современными
УМК,
лицензионным
программным
обеспечением
- Информационно – коммуникативная зона:
Создать узел Интернет – связи; создать
медиацентр, объединяющий медиа-, видеои библиотеку; выделить место для
размещения
редакции
виртуальной
школьной газеты в кабинете ИКТ;
- Зона компьютерного творчества:
В
кабинете
ИКТ,
информатики,
«Карельской горницы» (кабинет для
проведения уроков НРК) создать условия
для
компьютерного
творчества
лабораторию мультимедиа и компьютерного
видео; лабораторию издательского дела;
Web – мастерскую; обеспечить свободный
доступ участников УВП
- Административная зона:
Оснастить кабинеты администрации и
социально – педагогической службы
необходимой
техникой,
выходом
в
Интернет, сделать их центром обобщённой
систематизированной
информации,
доступной участникам ОП в рамках их
компетенции.
2.Обеспечить эффективное взаимодействие
пользователей в условиях информационной
среды через локальную, глобальную сеть,
виртуальную
школьную
электронную
газету, «Хронограф»
3. Создать условия для предоставления
платных образовательных услуг в области
ИКТ и ИКТ – компетентности, в том числе
для жителей поселения, т.е. сделать школу
образовательным информационным
центром посёлка
4. Обучить 60 % педагогов школы работе с
Photoshop, Publisher, Movie Maker и др.
5. Обучить 90 % педагогов навыкам работы
в сети Интернет, у 50 % педагогов ввести в
практику систематического использования.
6. Принять участие в конкурсах
педагогических инициатив проекта ИСО,
« Intel », национальных проектах РФ в сфере
образования различного уровня; научно –
практической конференции «Шаг в
будущее»
7. Создать единую локальную сеть;
8. Сопровождение сайта школы;
9. Обновление банка данных по различным
направлениям деятельности;
3 этап
Этап
система
тизации
результа
тов
работы
2009 Систематизирован
ие результатов
2010 работы по
программе и
распространение
опыта успешной
реализации
программы
информатизации
10. Систематическое информирование
родительской общественности через web –
страничку - РОДИТЕЛИ – школьного сайта
1. В общешкольную локальную сеть
подключить компьютеры, которые
установлены в начальных классах, на
рабочих местах учителей в предметных
кабинетах труда, ИЗО, «Карельской
горнице», кабинете логопеда, в учительской.
Всех работников управления школы
обеспечить автоматизированными рабочими
местами.
2. Обеспечить проекционными
устройствами кабинеты информатики, ИКТ
кабинет, начальной школы, «Карельской
горницы», переносным проекционным
устройством для организации работы в
других учебных кабинетах и воспитательной
работы.
3. Приобрести современные цифровые
инструменты для учебной деятельности:
- интерактивную доску (в кабинет ИКТ)
- Web – камеры (во все учебные кабинеты)
- виртуальные физические, химические и
биологические лаборатории
- цифровые микроскопы (6 шт.)
4. Освоить видео – технологии для
выполнения творческих и учебных заданий
по истории, географии, литературы, ИЗО,
технологии; для подготовки методических
материалов учителями-предметниками
5. Обеспечить хранение учебных планов в
общедоступных местах локальной сети и на
сайте школы.
6. Систематически использовать программу
«Хронограф» для решения задач школьного
делопроизводства и управления состоянием
материально-технической базы школы.
7. Обеспечить доступность аппаратных
средств
и уровень развития цифровой
образовательной среды всем участникам
УВП
8. При условии обеспечения домашних
компьютеров учащихся сетью Интернет не
менее 50 % провести Интернет – диспут с
родителями.
9. Результаты работы по программе
информатизации выложить на сайте школы,
провести итоговый педсовет.
Контроль за реализацией Программы информатизации
№
п/п
1.
2.
3.
Виды деятельности
Педсовет: «Национальный проект
«Образование»
- создание инициативной группы
учителей по разработке
Программы информатизации
Педсовет «Об утверждении
образовательной программы
школы по ступеням обучения,
плана работы школы, проекта
Программы информатизации,
образовательных программ по
предметам, факультативам,
кружкам»
- рассмотрение и утверждение
проекта Программы
информатизации
Подведение промежуточных
итогов выполнения программы на
заседаниях педагогического
совета и методических
объединениях
4.
Мониторинг качества и уровня
выполнения Программы
5.
Подведение окончательных
итогов реализации Программы.
Анализ выполнения и постановка
новых задач для разработки новой
Программы
Примерные
сроки
Март 2006 г.
Сентябрь
2006
В
соответствие
с планом
работы МО,
педсоветов
Январь март 2010
года
Ответственные
Суздалева Р. Л.
Ожидаемый
результат
Начало проектной
деятельности по
разработке
Программы
информатизации
Суздалева Р. Л.
Создание
нормативного
документа –
Программы
информатизации
УВП
Координатор
процессов
информатизации
Колбасова А. В.
Информация о
ходе реализации
Программы
Суздалева
Р. Л.
Колбасова
А. В.
Апрель
- Школьная
май 2010 г.
команда по
информатизации
УВП
Состояние
выполнения
Программы
Постановка новых
целей и задач,
проект новой
программы