МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Код направления подготовки / специальности Направление подготовки / специальность Наименование ОПОП (профиль / магистерская программа / программа аспирантуры) Год начала подготовки Уровень образования Форма обучения* Разработчики: должность ученая степень, звание подпись ФИО Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (структурного подразделения): должность Зав. кафедрой (руководитель подразделения) год обновления Номер протокола Дата заседания кафедры (структурного подразделения) подпись 2014 № ученая степень и звание, ФИО 2015 2016 ДД.ММ.ГГ Рабочая программа утверждена и согласована: Подразделение / комиссия Методическая комиссия НТБ ЦОСП Должность ФИО подпись Дата * Образовательная программа высшего образования может реализовываться по различным формам обучения (очная, очно-заочная, заочная). Рабочая программа составляется в соответствии с требованиями ФГОС и Примерных основных образовательных программ соответствующего направления, содержание программы не зависит от формы обучения 2 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины ____________________________ «________________» является 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Компетенция по ФГОС Код компетенции по ФГОС ОК-.. Основные показатели освоения (показатели достижения результата) Знает…….. Умеет……. Имеет навыки………… ОК- .. Умеет………. Имеет навыки………. Код показателя освоения З1 У1 Н1 У2 Н2 (Примечание: Перечень компетенций представлен во ФГОС соответствующего направления подготовки. Из перечня выбираются те компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины, и закреплены за дисциплиной в учебном плане направления (профиля). Основные признаки освоения должны соответствовать вопросам для оценки качества освоения дисциплины, представленным в рабочей программе и в тестовых материалах УМК. 3. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы _________________________________________________________________________ (Указывается часть образовательной программы (базовая, вариативная основная, дисциплины по выбору), к которой относится данная дисциплина. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другим частями образовательной программы (дисциплинами, модулями, практиками) Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовности обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей). Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее). 4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет ____зачетных единиц, ____академических часов. (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам) 3 Структура дисциплины:** Самостоятельная работа КСР Групповые консультации по КП/КР Практические занятия Лабораторный практикум Лекции Наименование раздела дисциплины (модуля) Виды учебной работы, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) Контактная работа с обучающимися Практикоориентированные занятия Неделя семестра № п/п Семестр Форма обучения - очная Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 1 2… … Итого: **. Таблица заполняется по очной, очно-заочной и заочной форме обучения отдельно. Часы на подготовку к зачету, экзамену включаются в самостоятельную работу. 5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий ***. Таблицы заполняются по очной, очно-заочной и заочной форме обучения отдельно. 5.1. № п/п Содержание лекционных занятий*** Тема и содержание занятия Кол-во акад. часов Тема и содержание лабораторной работы Кол-во акад. часов Наименование раздела дисциплины (модуля) 1 2 5.2. № п/п 1 2 Лабораторный практикум*** Наименование раздела дисциплины (модуля) 4 5.3. № п/п Перечень практических занятий*** Наименование раздела дисциплины (модуля) Кол-во акад. часов Тема и содержание занятия 1 2 5.4. № п/п Групповые консультации по курсовым работам/курсовым проектам*** (при наличии выделенных часов контактной работы в учебном плане) Наименование раздела дисциплины (модуля) Тема и содержание консультации Кол-во акад. часов Содержание работы Кол-во акад. часов 1 2 5.5. № п/п Самостоятельная работа *** Наименование раздела дисциплины (модуля) 1 2 6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Формы организации самостоятельной работы обучающихся темы, выносимые для самостоятельного изучения; вопросы для самоконтроля; типовые задания для самопроверки, указывается список учебно-методических материалов, которые помогают обучающемуся организовать самостоятельное изучение тем (вопросов) дисциплины, приводится перечень собственных материалов, к которым обучающийся имеет возможность доступа), в том числе материалы, размещенные в ЭБС АСВ. 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) 7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Код компетенции по ФГОС Этапы формирования компетенций (разделы теоретического обучения)* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 * в соответствии с п.4 В разделах, обеспечивающих формирование компетенции ставится знак «+». 7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 7.2.1. Описание показателей и форм оценивания компетенций ….. Контрольная работа Расчетнографическая работа Защита курсовой работы/ проекта Зачет/дифференциро ванный зачет Экзамен Обеспеченность оценивания компетенции 2 ….. 1 ….. Показатели освоения (Код показателя освоения) Форма оценивания Текущий контроль Промежуточная аттестация Реферат Код компетенции по ФГОС 5 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ИТОГО Столбцы с 3 по предпоследний заполняются в соответствии с п.4 рабочей программы и должны охватывать все формы текущего контроля успеваемости, указанные в рабочей программе дисциплины, в увязке с проверяемыми результатами освоения компетенций. Количество столбцов соответствует количеству конкретных форм контроля. Для каждого контрольного мероприятия (домашнего задания, контрольной работы, курсового проекта/работы, тестирования, коллоквиума и пр.) создаётся отдельный столбец. В ячейках этих столбцов указываются максимальные значения оценок (баллов), которые обучающийся может получить за выполнение конкретного раздела задания. Если оценку указать нельзя, то проставляется знак «+», означающий, что в рамках данного контрольного мероприятия проверяется достижение результата освоения компетенции Подробная расшифровка содержания всех форм оценивания в п. 7.3.1 и 7.3.2 В последнем столбце выводится средневзвешенная оценка или проставляется знак «+». 7.2.2. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Экзамена/Дифференцированного зачета Код показателя оценивания «2» (неудовлетв.) Оценка Пороговый Углубленный уровень освоения уровень освоения «3» «4» (удовлетвор.) (хорошо) Продвинутый уровень освоения «5» (отлично) З__ У__ Н__ 7.2.3. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Защиты курсовой работы/проекта Код показателя оценивания З__ У__ Н__ «2» (неудовлетв.) Оценка Пороговый Углубленный уровень освоения уровень освоения «3» «4» (удовлетвор.) (хорошо) Продвинутый уровень освоения «5» (отлично) 6 7.2.4. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Зачета Код показателя оценивания З__ У__ Н__ Оценка Не зачтено Зачтено Коды показателей оценивания соответствуют таблице п.7.2.1. В ячейках таблиц приводятся критерии оценивания, по которым формируется оценка. Пример: Оценка Критерии оценивания Отлично Хорошо Удовлетвор. Неудовлетв. Обучающийся глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал из литературы, правильно обосновывает принятое решение. Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов; исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно излагает материал; свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний; использует в ответе дополнительный материал все предусмотренные программой задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному; анализирует полученные результаты; проявляет самостоятельность при выполнении заданий. Обучающийся твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические компетенции в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения достаточно высокое. Обучающийся твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос. Обучающийся имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения в применении теоретических положений на практике. Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, большинство предусмотренных программой заданий выполнено, но в них имеются ошибки, при ответе на поставленный вопрос Обучающийся допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, наблюдаются нарушения логической последовательности в изложении программного материала Обучающийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, не может увязывать теорию с практикой Не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы, необходимые практические компетенции не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному. 7 7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 7.3.1. Текущий контроль (Указываются мероприятия текущего контроля в соответствии с п.4 и п. 7.2.1. Даются примеры вопросов, контрольных задач, тестов, вариантов домашних заданий. Расчетно-графических работ и т.п.) Примерные вопросы для …………. Типовые варианты задания для……………………. (Обратить внимание на строгое соответствие тематики контрольного мероприятия и планируемого результата освоения компетенций из п. 7.2.1) 7.3.2. Промежуточная аттестация Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации в ФГБОУ ВПО «МГСУ». (Промежуточная аттестация, осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее раздела (модуля). Указывается оцениваемый период изучения дисциплины. Для каждого периода изучения дисциплины указываются формы промежуточной аттестации – защита КР/КП, зачет, зачет с оценкой, экзамен). Тематика курсовых работ/курсовых проектов: Вопросы к защите курсовых работ/курсовых проектов: Вопросы для оценки качества освоения дисциплины: (приводится примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу) 7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в ФГБОУ ВПО «МГСУ». Выбрать нужное: - Аттестационные испытания проводятся преподавателем (или комиссией преподавателей – в случае модульной дисциплины), ведущим лекционные занятия по данной дисциплине, или преподавателями, ведущими практические и лабораторные занятия (кроме устного экзамена). Присутствие посторонних лиц в ходе проведения аттестационных испытаний без разрешения ректора или проректора не допускается (за исключением работников университета, выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими должностными обязанностями). В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные испытания проводятся преподавателем, назначенным письменным распоряжением по кафедре (структурному подразделению). - Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата, допускаются на аттестационные испытания в сопровождении ассистентов-сопровождающих. - Во время аттестационных испытаний обучающиеся могут пользоваться программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя справочной и нормативной литературой, калькуляторами. 8 Время подготовки ответа при сдаче зачета/экзамена в устной форме должно составлять не менее 40 минут (по желанию обучающегося ответ может быть досрочным). Время ответа – не более 15 минут. - При подготовке к устному экзамену экзаменуемый, как правило, ведет записи в листе устного ответа, который затем (по окончании экзамена) сдается экзаменатору. - При проведении устного экзамена экзаменационный билет выбирает сам экзаменуемый в случайном порядке. - Экзаменатору предоставляется право задавать обучающимся дополнительные вопросы в рамках программы дисциплины текущего семестра, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи, которые изучались на практических занятиях. - Оценка результатов устного аттестационного испытания объявляется обучающимся в день его проведения. При проведении письменных аттестационных испытаний или компьютерного тестирования – в день их проведения или не позднее следующего рабочего дня после их проведения. - Результаты выполнения аттестационных испытаний, проводимых в письменной форме, форме итоговой контрольной работы или компьютерного тестирования, должны быть объявлены обучающимся и выставлены в зачётные книжки не позднее следующего рабочего дня после их проведения. - Оценка по курсовой работе (курсовому проекту) выставляется на основании результатов защиты на комиссии обучающимся курсовой работы (проекта) при непосредственном участии преподавателей кафедры (структурного подразделения), руководителя курсовой работы (проекта), с возможным присутствием других обучающихся из учебной группы. Одной из форм защиты может быть презентация курсовой работы (проекта). Результаты защиты (оценка) вносятся в аттестационную ведомость курсовой работы (проекта) с указанием темы курсовой работы (проекта), а также в зачетную книжку в раздел «Курсовые проекты (работы)». Процедура защиты курсовой работы (проекта) определена Положением о курсовых работах (проектах) ФГБОУ ВПО «МГСУ». - 8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) № п/п Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы, количество страниц 1 2 3 Основная литература****: НТБ МГСУ ЭБС АСВ Дополнительная литература*****: НТБ МГСУ ЭБС АСВ Количество Число экземпляров обучающихся, печатных одновременно изданий изучающих дисциплину (модуль) 4 5 9 **** В перечень необходимо включать литературу, находящуюся в ЭБС. Основная литература должна быть не старше 5 лет. Перечень должен содержать не более 3 наименований изданий. При неиспользовании ЭБС указанная литература должна находиться в НТБ МГСУ, с коэффициентом обеспеченности на одного обучающегося – 0.5 экз. *****Вся указанная дополнительная литература должна находиться в НТБ МГСУ, с коэффициентом обеспеченности на одного обучающегося – 0.25 экз. 9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет), необходимых для освоения дисциплины (модуля) (ресурсы должны быть в открытом доступе и необходимы для проведения занятий) Наименование ресурса сети «Интернет» «Российское образование» - федеральный портал Научная электронная библиотека Электронная библиотечная система IPRbooks Федеральная университетская компьютерная сеть России Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" Научно-технический журнал по строительству и архитектуре «Вестник МГСУ» Научно-техническая библиотека МГСУ раздел «Кафедры» на официальном сайте МГСУ 10. Электронный адрес ресурса http://www.edu.ru/index.php http://elibrary.ru/defaultx.asp? http://www.iprbookshop.ru/ http://www.runnet.ru/ http://window.edu.ru/ http://www.vestnikmgsu.ru/ http://www.mgsu.ru/resources/Biblioteka/ http://www.mgsu.ru/universityabout/Strukt ura/Kafedri/ Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) (методические указания обучающимся должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы, в том числе в части выполнения самостоятельной работы) Организация деятельности обучающегося 1. Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения, помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. 2. Ознакомление с терминами, понятиями с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. 3. Определение вопросов, терминов, материала, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. 4. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др. 5. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др. 6. Просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.) 7. Подготовка к лабораторным работам по методическим указаниям (указать название брошюры и где находится) и др. 1. Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующихся для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др. 2. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам. 3. Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу, изложение основных аспектов проблемы. 4. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата, эссе, РГР. 5. Изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор необходимого материала для написания курсовой работы/курсового проекта; формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме. Конкретные требования по выполнению и оформлению курсовой работы/курсового проекта находятся в методических материалах по дисциплине. 6. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам и др. 7. При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др. 10 11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) 11.1. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса В перечне могут быть указаны такие информационные технологии, как использование на занятиях электронных изданий (чтение лекций с использованием слайд-презентаций, электронного курса лекций, графических объектов, видео- аудио- материалов (через Интернет), виртуальных лабораторий, практикумов), специализированных и офисных программ, информационных (справочных) систем, баз данных, организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты, форумов, Интернет-групп, индивидуальные и кафедральные сайты, скайп, чаты, видеоконференцсвязь, компьютерное тестирование, дистанционные занятия (олимпиады, конференции), вебинар (семинар, организованный через Интернет), подготовка проектов с использованием электронного офиса).Компьютерное тестирование по итогам изучения разделов дисциплины. Проверка домашних заданий и консультирование посредством электронной почты. Интерактивное общение с помощью ICQ. Использование слайд-презентаций при проведении лекционных, практических занятий. № Наименование раздела п/п дисциплины (модуля) Тема Информационные технологии Степень обеспеченности (%) 1 2 11.2. Перечень программного образовательного процесса обеспечения, используемого при осуществлении Если в процессе обучения используются обучающие компьютерные программы, то указываются пакеты программных средств (лицензионные и установленные в классах МГСУ), которые обучающийся должен использовать на аудиторных занятиях или при самостоятельной работе. Наличие и название программного обеспечения должно строго соответствовать реестру ПО № Наименование раздела дисциплины (модуля) Тема Наименование обеспечения программного Тип лицензии 1 2 11.3. Перечень информационных справочных систем Информационно-библиотечные системы Наименование ИБС Научная электронная библиотека Электронная библиотечная система IPRbooks Научно-техническая библиотека МГСУ Электронный адрес ресурса http://elibrary.ru/defaultx.asp? http://www.iprbookshop.ru/ http://www.mgsu.ru/resources/Biblioteka/ Справочные системы…. и др. 12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю): Учебные занятия по дисциплине «_______________________» проводятся в следующих оборудованных учебных кабинетах, оснащенных соответствующим оборудованием и программным обеспечением: 11 № п/п Вид учебного занятия Наименование оборудования № и наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий 1 2 3 4 В ст.2 проставляется вид учебного занятия: лекция, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа и т д. В ст.3 оборудование должно находиться на балансе МГСУ, данный раздел заполняется в соответствии с реестром материально-технического обеспечения образовательной деятельности В ст.4 для лекций и практических занятий, не требующих использования специализированного оборудования, указывается фраза: «в соответствии с расписанием». Для занятий, требующих использования специализированного оборудования, а также для лабораторных занятий, указывается номер аудитории и ее официальное название. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки /специальности _______________________________