Народное творчество Ленинградской области

Пояснительная записка
Программа по изобразительному искусству для основной школы предназначена для
учащихся 5 классов МОУ Аннинская средняя общеобразовательная школа, изучающих
предмет «Народное творчество Ленинградской области».
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта и с учетом примерной программы,
одобренной Федеральным методическим объединением по общему образованию
(Протокол заседания от 08 апреля 2015 года № 1/15).
В программе учитываются основные идеи и положения программы развития
универсальных учебных действий для основного общего образования, преемственность с
программой начального общего образования. Рабочая программа разработана на основе
програмных материалов регионального компонента базисного учебного плана для
общеобразовательных учреждений Ленинградской области. Авторы: Столова Н.П.,
Ширяева Н.С. Санкт – Петербург 2009 и программы Н.С. Ширяевой «Русское народное
творчество». Программа в своей основе опирается на традиции русского народа.
Программа включает 8 разделов:
 «Пояснительная записка», где дается общая характеристика программы и
сформулированы цели изучения предмета;
 «Общая характеристика учебного предмета»,
 Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного
учебного предмета
 Содержание учебного курса
 Тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности
 Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
Цели изучения: формирование у школьников представления о народной культуре
жителей Ленинградской области и опыта деятельности в различных народных жанрах

Формирование народной традиционной культуры как неотъемлемой части духовной
культуры;

Развитие патриотизма, нравственности, любви к природе, способность к
сопереживанию, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;

Освоение разных жанров народной культуры, интонационно-образной природы,
выразительных средств, особенностей языка, всего комплекса фольклорных средств;

Овладение практическими умениями и навыками всего фольклорного комплекса;

Воспитание устойчивого интереса к народной мудрости, высокохудожественного
вкуса учащихся, потребности к самостоятельному общению с народным искусством,
к самообразованию;

Формирование у школьников целостного представления о народной культуре
жителей Ленинградской области и опыта деятельности в различных народных
жанрах.
Общая характеристика учебного предмета
Программа регионального курса основана на принципе преемственности с федеральными
учебными предметами начальной школы: музыка и изобразительное искусство.
При отборе содержания и построении учебной программы учтены принципы
деятельности, целостности, культуросообразности, интеграции, систематичности,
последовательности.
В основе последовательности изложения учебного материала лежат идеи круга жизни,
человека, как части мира природы, круга года, связанного с народным календарём. Эти
идеи соответствуют логике усвоения обучающимися учебного материала, основанного на
их личном опыте познания окружающей среды.
• ценностям учебного предмета относятся:
• освоение многообразных жанров народной культуры;• сохранение физического, духовного, нравственного здоровья детей на основе народной
педагогики;
• реализация личностно-действенного подхода в освоении жанров народного творчества;
• восприятие образов-символов, представляющих систему жизненных ценностей русского
народа;
• возрождение национального самосознания средствами народной педагогики и культуры;
восстановление « связи времён» в тысячелетнем опыте русской народной культуры.
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Ленинградской
области отводит 17,5 часа для обязательного изучения курса «Народное творчество
Ленинградской области» на ступени основного общего образования в 5 классе из расчета
1 учебный час через неделю.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
конкретного учебного предмета
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах
обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета
«Народное творчество Ленинградской области»:
 воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и
уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности,
знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов
России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей
многонационального российского общества;
 формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к
обучению и познанию;
 формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое,
духовное многообразие современного мира;
 формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и
способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
 развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
 формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;
 осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности
семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
 развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия
народов России, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности
универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в познавательной и
практической творческой деятельности:
 умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
 умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач;
 умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять
способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать
свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
 умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности ее решения;
 владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
 умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее
решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета
интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
Предметные результаты характеризуют опыт обучающихся в творческой
деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного
предмета:
 формирование основ народной культуры обучающихся как части их общей
духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации
общения; развитие эстетического, эмоционально- ценностного видения
окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию,
зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и
творческого воображения;
 развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоциональноценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и
нравственном пространстве культуры;
 освоение народной культуры во всем многообразии ее видов, жанров и стилей как
материального выражения духовных ценностей, воплощенных в пространственных
формах (фольклорное художественное творчество русского народа, музыкальный
фольклор Ленинградской области)
 воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в музыке,
изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и
пространственной среды, в понимании красоты человека;
 приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах
искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративноприкладных, музыкальных ;
 развитие потребности в общении с произведениями музыкального фольклора ,
освоение практических умений и навыков ; формирование активного отношения к
традициям народной культуры как смысловой, эстетической и личностнозначимой ценности;
 осознание значения народного искусства и творчества в личной и культурной
самоидентификации личности;
 развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование
устойчивого интереса к творческой деятельности.
Содержание учебного курса «Народное творчество ленинградской области»
5 класс
Раздел 1. Календарные обряды и фольклор Ленинградской области (3часа)
Знакомство с русским народным календарем. Календарные обряды –
неотъемлемая часть народного праздника в Ленинградской области.
Осенние календарные обряды: овсяники, рябинники
Осенние календарные обряды: Покров
Раздел 2. Семейно-бытовые обряды Ленинградской области (5 часов)
Свадебные обряды: сватовство, свадебные песни, свадебная символика
Из истории русского крестьянского костюма.
Трудовой фольклор в играх
Русские народные песни Ленинградской области
1 1
2 1
3 1
4
5
6
7
2
1
1
1
8 1
9 1
10 1
11 1
12 1
13 1
14 1
15 1
16 1
17 0,5
Раздел 3. Календарные обряды и фольклор Ленинградской области (9,5 часа)
Зимние календарные обряды: зимние святки
Зимние календарные обряды: крещение
Зимние календарные обряды: масленица
Весенние календарные обряды: благовещение, грачовники, сороки
Весенние календарные обряды: вербная неделя, вербное воскресенье, пасха
Весенние календарные обряды: Егорьев (Юрьев) день
Летние календарные обряды: праздник Ивана Купалы
Летние календарные обряды: Троица
Экскурсия по родному краю
№ Тема урока
п/п
Учебно-тематическое планирование
по предмету «Народное творчество Ленинградской области»
5 класс 17,5 часов в год
Виды
Универсальные учебные
деятельности
действия
личностные
предметные
метапредметные
Дата
По
Факт
плану
у
Раздел 1. Календарные обряды и фольклор Ленинградской области (3часа)
1
Знакомство
с
русским
народным
календарем.
Календарны
е обряды –
неотъемлем
ая
часть
народного
праздника в
Ленинградск
ой области.
2
Осенние
календарные
обряды:
овсяники,
рябинники
формирование
целостного
мировоззрения,
учитывающего
культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира;
формирование
целостного
мировоззрения,
учитывающего
культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира;
развитие
индивидуаль
ных
творческих
способностей
обучающихся
,
формировани
е устойчивого
интереса
к
творческой
деятельности
умение
самостоятельно
определять
цели
своего обучения,
ставить
и
формулировать для
себя новые задачи
в
учёбе
и
познавательной деятельности
воспитание
уважения к
истории
культуры
своего
Отечества
умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность
с
учителем
и
сверстниками
3
Осенние
календарные
обряды:
Покров
формирование
целостного
мировоззрения,
учитывающего
культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира;
воспитание
уважения к
истории
культуры
своего
Отечества
умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность
с
учителем
и
сверстниками
Раздел 2. Семейно-бытовые обряды Ленинградской области (5 часов)
4
Свадебные
обряды:
сватовство,
свадебные
песни,
свадебная
символика
формирование
целостного
мировоззрения,
учитывающего
культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира
приобретение
опыта
создания
художественн
ого образа в
разных видах
и жанрах
искусств:
изобразитель
ных
(живопись,
графика,
скульптура),
декоративноп
рикладных,
музыкальных
умение
организовывать
учебное
сотрудничество
и
совместную
деятельность с учителем
и сверстниками
5
Свадебные
обряды:
сватовство,
свадебные
песни,
свадебная
символика
формирование
целостного
мировоззрения,
учитывающего
культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира
приобретение
опыта
создания
художественн
ого образа в
разных видах
и жанрах
искусств:
изобразитель
ных
(живопись,
графика,
скульптура),
декоративноприкладных,
музыкальных
умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами
6
Из истории
русского
крестьянско
го костюма
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира
приобретение
опыта
создания
художественн
ого образа в
разных видах
и жанрах
искусств:
изобразитель
ных
(живопись,
графика,
скульптура),
декоративноприкладных,
музыкальных
умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами
7
Трудовой
фольклор в
играх
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира
развитие
индивидуаль
ных
творческих
способностей
обучающихся
,
формировани
е устойчивого
интереса
к
творческой
деятельности
умение
организовывать
учебное
сотрудничество
и
совместную
деятельность с учителем
и сверстниками
8
Русские
народные
песни
Ленинградск
ой области
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира
развитие
индивидуаль
ных
творческих
способностей
обучающихся
,
формировани
е устойчивого
интереса
к
творческой
деятельности
умение
организовывать
учебное
сотрудничество
и
совместную
деятельность с учителем
и сверстниками
Раздел 3. Календарные обряды и фольклор Ленинградской области (9,5 часа)
Зимние
календарные
обряды:
зимние
святки
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира;
10 Зимние
календарные
обряды:
крещение
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира;
воспитание
уважения к
истории
культуры
своего
Отечества
умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами
11 Зимние
календарные
обряды:
масленица
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
приобретение
опыта
создания
художественн
ого образа в
разных видах
и жанрах
искусств:
умение
организовывать
учебное
сотрудничество
и
совместную
деятельность с учителем
и сверстниками
9
прио умение
соотносить
бретение
свои
действия
с
опыта
планируемыми
создания
результатами
художественн
ого образа в
разных видах
и жанрах
искусств:
изобразитель
ных
(живопись,
графика,
скульптура),
декоративноприкладных,
музыкальных
многообразие изобразитель
современного ных
мира;
(живопись,
графика,
скульптура),
декоративноприкладных,
музыкальных
12 Весенние
календарные
обряды:
благовещен
ие,
грачовники,
сороки
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира
воспитание
уважения к
истории
культуры
своего
Отечества
умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами
13 Весенние
календарные
обряды:
вербная
неделя,
вербное
воскресенье,
пасха
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира;
приобретение
опыта
создания
художественн
ого образа в
разных видах
и жанрах
искусств:
изобразитель
ных
(живопись,
графика,
скульптура),
декоративноприкладных,
музыкальных
умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами
14 Весенние
календарные
обряды:
Егорьев
(Юрьев)
день
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира;
развитие
индивидуаль
ных
творческих
способностей
обучающихся
,
формировани
е устойчивого
интереса
к
творческой
деятельности
умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами
15 Летние
календарные
обряды:
праздник
Ивана
Купалы
формировани
е целостного
мировоззрени
я,
учитывающег
о культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира;
приобретени
е опыта
создания
художествен
ного образа
умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами
в разных
видах и
жанрах
искусств:
изобразитель
ных
(живопись,
графика,
скульптура),
декоративноприкладных,
музыкальных
16 Летние
календарные
обряды:
Троица
Экскурсия
по родному
краю
17,5 Итоговый
урок. Тест.
формирование
целостного
мировоззрения,
учитывающего
культурное,
языковое,
духовное
многообразие
современного
мира
формирование
коммуникатив
ной
компетентност
и в общении и
сотрудничестве
со
сверстниками,
взрослыми в
процессе
образовательной,
творческой
деятельности;
воспитание
уважения к
истории
культуры
своего
Отечества
умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами
умение самостоятельно
определять цели своего
обучения, ставить и
формулировать для себя
новые задачи в учёбе и
познавательной
деятельности
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного
процесса.
Для эффективности деятельности по программе необходимо:
 помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям;
 музыкальный центр, СД проигрыватель, компьютер.
 предметы русской старины;
 программа «Русское народное творчество» Ширяева Н.С.

Планируемые результаты курса.
Программа позволяет развить индивидуальные творческие способности, накопить опыт в
процессе восприятия русского народного творчества, развить полученные знания и
приобретённые исполнительские навыки, научиться анализировать и понимать
целостность народной культуры, оценивать её значение в выработке своих жизненных
ориентиров современной действительности.
Применение знаний и умений в общении, социальной среде:
 применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности
современных событий, самостоятельной интерпретации информации;
 использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с
людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной
среде;
 способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в
создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и
охране памятников истории и культуры);
 объяснения уклада жизни своей местности, посильного участия в решении проблем
местного сообществ.