Влияние семьи и социума на становление зависимой и

Влияние семьи и социума на становление
зависимой и созависимой личности
Гринко Оксана Владимировна, магистрант кафедры возрастной и
педагогической психологии Белорусского Государственного Педагогического
Университета имени Максима Танка г. Минска; педагог-психолог СОШ №136
город Минск
Отсутствие целей и смысла жизни, нестабильность и неопределенность
будущего, проблемы социально - экономического характера играют одну из
ведущих ролей в развитии зависимостей, которые в свою очередь обеспечивают
уход от неприемлемой и нежелательной реальности для конкретного человека.
Доказано, что созависимость проявляет себя в потомстве, и не только в
первом поколении у детей, но и у внуков алкоголиков и наркоманов.
Большинство людей, имеющих зависимости, в своей первооснове были
созависимыми. Созависимые происходят из семей, в которых имели место либо
химическая зависимость, либо жестокое обращение (физическая, сексуальная
или эмоциональная агрессия), а естественное выражение чувств запрещалось.
Так,
из
практики
групповой
психотерапии
жен
больных
химической
зависимостью следует, что в группе из 12 женщин обычно 9 человек являются
дочерями больных алкоголизмом отцов или матерей.
В последнее время термин созависимость приобрел более широкое
значение: созависимая личность – это не только живущая рядом с алкоголиком
или наркоманом, но и с человеком, имеющим другие проблемы, такие как
переедание (болезненное обжорство) и недоедание (нервная анорексия),
азартные игры и некоторые виды сексуального поведения и другие.
На сегодняшний день проблемы компьютерной зависимости, зависимости
от азартных игр, шопинга, различного вида экстрима достаточно серьезны и
актуальны. Распространенность игромании в развитых странах составляет 2-3%
и чаще ею страдают мужчины. Чрезмерная увлеченность азартными играми
(геймблинг) признана
заболеванием. По данным Всемирной Организации
Здравоохранения (ВОЗ) в экономически развитых странах алкоголизмом
поражено от 1 до 10% взрослого населения. Табачная зависимость уже давно
занесена в перечень заболеваний человека.
Проведенные исследования позволяют сделать вывод о том, что одна из
важней ших причин как зависимого, так и созависимого поведения – воспитание
в т.н. дисфункциональной семье. К признакам дисфункциональной семьи
относят:
 отрицание проблем и поддержание иллюзий;
 вакуум интимности;
 замороженность правил и ролей;
 конфликтность во взаимоотношениях;
 недифференцированность "Я" каждого члена;
 границы личности либо смешаны, либо наглухо разделены глухой
стеной;
 все
скрывают
секрет
семьи
и
поддерживают
фасад
псевдоблагополучия;
 склонность к полярности чувств и суждений;
 абсолютизирование воли, контроля (Москаленко, В.Д. Зависимость:
семейная болезнь / В.Д. Москаленко. - М.: ПЕР СЭ, 2002.).
Воспитание в дисфункциональной семье подчиняется определенным
правилам. Вот некоторые из них: взрослые — хозяева ребенка; лишь взрослые
определяют,
что
правильно,
что
неправильно;
родители
держат
эмоциональную дистанцию; воля ребенка, расцениваемая как упрямство, она
должна быть сломлена и как можно скорее.
Кроме того, если в семьях нет возможности или не принято открыто
выражать свои чувства и прямо обсуждать личные и межличностные проблемы,
то это «может способствовать накоплению психического напряжения, гнева,
вины, трудностей в общении и интимной жизни» (Уайнхолд, Б. Освобождение
от созависимости / Б. Уайнхолд, Дж. Уайнхолд; Пер. с англ. А.Г. Чеславский.–
М.: «Класс», 2003. – с.16).
В рамках подавляющих правил и предписаний родителей, самих в свое
время не справившихся с проблемами собственного развития
и теперь
передающих их своим детям, и начинают развиваться расстройства жизненной
адаптации, которые впоследствии могут начать стимулировать стремления к
уходу от реальности различными способами (азартными играми, опасными
видами
спорта,
едой,
психоактивными
препаратами,
алкоголем,
принадлежностью к сектам и пр.).
С течением времени в таких семьях происходят изменения в семейном
функционировании: одни функции утрачиваются, другие изменяются в
соответствии с новыми социальными условиями.
Во всех случаях детской наркомании в период, предшествующий
наркотизации, были обнаружены нарушения основных функций семьи. После
обнаружения наркотизации «дисфункциональность семьи возрастала вплоть до
невозможности выполнения в семье таких функций как духовное общение,
первичный социальный контроль, сексуально-эротическая. В свою очередь,
воспитательная и эмоциональная функции приобретают паталогизирующий
характер» (Николаев Е.Л., Романов С.Н. Специфика семейных отношений у
больных алкоголизмом. [Электронный ресурс] // Медицинская психология в
России: электрон. науч. журн. 2010. N 3. URL: http:// medpsy.ru).
Обнаружено, что в деструктивных семьях наркотизация и связанное с ней
поведение направлено, прежде всего, на компенсацию диффицитарности
эмоциональных контактов в семье, либо выступает как средство ухода от
давления семейных конфликтов. В ригидных семьях наркомания подростка
выступает
как
крайняя
форма
протеста
против
системы
отношений,
игнорирующей его возросшие возможности, интересы и потребности.
В работах, посвященных исследованию черт, свойственных людям,
злоупотребляющим наркотиками и алкоголем, авторы называют следующие
характеристики:
 слабое развитие самоконтроля и самодисциплины;
 эмоциональная незрелость;
 низкая
устойчивость
к
всевозможным
воздействиям
и
неумение
прогнозировать последствия действий и преодолевать трудности;
 деформированная система ценностей;
 склонность неадекватно реагировать на фрустрирующие обстоятельства,
неумение найти продуктивный выход из трудной психотравмирующей
ситуации;
 болезненная впечатлительность, обидчивость;
 неспособность
адекватно
воспринимать
ситуации,
связанные
с
необходимостью преодоления жизненных трудностей, налаживания отношений
с окружающими и регуляции своего поведения.
Из сказанного следует, что «корни» зависимостей, прежде всего, исходят
из родительской семьи. Отсюда профилактика этих расстройств строится на
создании здорового психологического климата (желательно в полной семье при
наличии
обоих
родителей),
который
поможет
пройти
все
этапы
психологического взросления ребенка. А это является залогом того, что
сформируется
гармоничная
личность,
которой
не
свойственны
черты,
способствующие зависимому поведению. Уже с момента появления на свет
ребенок нуждается в заботливом, ласковом к нему отношении. На первых
месяцах жизни, когда малыш не понимает еще обращенной к нему речи, по
эмоциям матери, отражающимися на ее лице, по интонациям в ее голосе
ребенок улавливает окружающую его ситуацию и чувствует себя защищенным
или нет.
Среди предвестников злоупотребления психоактивными веществами у
подростков в различных регионах мира выделяют расстройство поведения. Оно
включают в себя повышенную склонность к дракам и хулиганству, жестокость
по отношению к другим людям или животным, разрушение собственности,
склонность к поджогам, тяжелые вспышки гнева, непослушание. В свою
очередь, среди факторов, приводящих к антисоциальному поведению детей,
вызывающих
расстройство
психических
и
поведения
поведенческих
по
американской
расстройств
DSM-IV
классификации
рассматриваются
следующие. Жестокое поведение родителей с проявлениями выраженной
физической и словесной агрессии к ребенку в процессе его развития, низкий
социально-экономический
уровень
у
детей
и
подростков
в
условиях
урбанизации. Неблагопрятные психологические факторы: дети воспитываются в
условиях хаоса, беспорядка, халатного к ним отношения, когда эмоциональные
проявления отличаются бедностью модуляций, включают гнев, фрустрацию и
печаль.
Слабые
побуждения
контроля
импульсов,
хроническое
неудовлетворение собственных потребностей приводят к отсутствию развития
чувства
эмпатии.
расстройство
Среди
нейробиологических
гиперактивности
с
дефицитом
факторов
внимания,
рассматривают
которое
может
сопутствовать рассматриваемому расстройству поведения. Плохое обращение с
детьми с применением физического насилия часто приводит к агрессивному
поведению. Такие дети испытывают затруднения в словесном выражении своих
чувств и выражают их физически. Оценка факторов, способствующих
формированию зависимого поведения, позволяет сосредоточить внимание на
группе риска. Просвещение населения в данном аспекте через средства
массовой
информации,
внедрение
психообразовательных
программ,
психотерапевтическая и медицинская коррекция расстройства гиперактивности
с дефицитом внимания, оздоровление экологии в психологическом отношениии
будут способствовать адекватной профилактике зависимого поведения.
В то же время, необходимо помнить, что созависимость, со всеми ее
дисфункциональными
симптомами,
в
действительности
является
прогрессирующим процессом излечения. В каждом из нас заложен природный
стимул к излечению и завершению.
процесс,
который
требует
Выздровление от созависимости – это
много
времени
и
сил.
Это личное выздровление каждого члена семьи. Те созависимые, которые
находятся во взрослом возрасте, проходят несколько этапов:
1 этап – это отказ от отрицания и осознание проблемы. Этому может
способствовать семейный кризис, когда отрицать уже невозможно, созависимый
оказывается лицом к лицу с реальностью. Поддержать его может обращение к
12-и шаговой программе для родственников зависимых Ал-Анон, посещение
групп.
2 этап. При осознавании проблемы защитные механизмы созависимого
могут рухнуть, боль, гнев, обида прорываются наружу. Начинается процесс
осознания
собственной
жизни.
Реальная
оценка
ситуации
помогает
освободиться от страха, появляется надежда на выздровление, поиск ресурсов
как внутренних, так и поддержки в ближайшем окружении.
3 этап. Начинается практическая работа над своими проблемами. Человек
отказывается от прежних стереотипов поведения.
А. Отказ от ненависти к себе, умение принимать себя. Важно простить
себя за все ошибки, учиться доставлять себе удовольствия, заботиться о себе:о
своем теле, о своих чувствах, о своем духовном росте.
Б. Отказ от игры во власть и руководство. Нельзя управлять отношениями
лишь силой воли. Облегчение приносит признание того факта, что твои
возможности ограничены. Ответственность за употребление возвращается
зависимому члену семьи. Доверие жизни, судьбе, вера в божественную силу
помогают отказаться от контролирования других людей.
В. Отказ от ролей созависимости. Отказ от роли Жертвы – это переход от
пассивности к активной позиции. Это развитие способности защищать себя,
свои личностные границы, осознание своих собственных прав, умение отдыхать.
Член семьи осознает свои права, ставит свои собственные цели. Отказ от роли
Спасателя – это умение просить, принимать помощь, оказывать помощь только
в том случае, если о ней просят. Происходит переход от созависимости к
взаимозависимости.
Г. Отказ от замораживания своих чувств. Любые негативные чувства
имеют право на существование. Страх и неуверенность, гнев, стыд, обида,
чувство одиночества, вина, бунтарство и апатия ослабляются после того, как
они пережиты во всей полноте. Член семьи может отказаться от черно-белого
восприятия окружающего мира и переживать все оттенки удовольствия.
4этап. Реинтеграция – изменения приводят к новой целостности.
Появляется ощущение внутренней наполненности, свободы, принятие себя,
стремление к счастью. Созависимый становится на путь выздровления.
На всех этих этапах определенные средства и понимание со стороны
других необходимы для выздоровления. Когда люди понимают основные
причины созависимости, имеют в своем распоряжении необходимые средства и
получают поддержку, в которой нуждаются, они могут излечиться и устранить
отрицательное влияние созависимости на свою жизнь.
Необходим систематический подход к излечению. Поскольку все части
нашей
социальной
системы
поддерживают
созависимость,
необходимо
использовать как систематический, так и индивидуальный подход к ее лечению.
Терапия, проводимая с супружескими парами, семьями и в группах, может
эффективно помогать людям “разрывать” созависимость.
Рассмотрим еще один аспект проблемы – социальный. Столкновение
личности с обстоятельствами жизни в социуме, препятствующими реализации в
жизни ее глубинных, базисных тенденций, обусловливает предрасположенность
к злоупотреблению наркотиками или алкоголем. Употребление химическими
веществами
«является
защитной
активностью
личности
перед
лицом
трудностей, которые препятствуют удовлетворению наиболее важных и
значимых для него потребностей носит адаптивный смысл» (С.В. Березин, К.С.
Лисецкий,
Е.А.
Назаров.
Психология
наркотической
зависимости
и
созависимости. – М., 2001. - с.40). Здесь речь идет об отношении к наркотику
как средству, увеличивающему возможности индивида во взаимодействии с
миром. Достаточно вспомнить, что состояние наркотического опьянения - это
состояние, когда достигается нормальное психическое функционирование,
чтобы стала понятной вся сложность ответа на вопрос: «А что взамен?». Что
можно предложить наркоману взамен доступных ему, хорошо им освоенных и
простых способов достижения состояния нормального функционирования? В
процессе исследований и клинической практики исследователи получили один
возможный
ответ:
«Только
более
эффективные
способы
достижения
удовлетворенности жизнью ...». Практическая инструментальная сторона этого
ответа видится в поисках средств (терапевтические методы и техники,
терапевтическая среда) развития, не связанных с наркотиками устремлений. В
1998 — 1999 годах С.В. Березиным, К.С. Лисецким, Е.А. Назаровым было
проведено исследование, суть которого заключалась в следующем. На
предварительном этапе было отобрано 120 человек (80 мужчин и 40 женщин) в
возрасте от 25 до 30 лет, чье детство и юность прошли в максимально
насыщенной факторами наркориска среде и имевших опыт пробного
употребления наркотиков. Их интересовало субъективное мнение испытуемого
при интерпретации объективного фактора: все они смогли отказаться от
наркотиков на этапе экспериментирования и никто из них не стал наркоманом.
Испытуемого спрашивали: «Что, на Ваш взгляд, было причиной, удерживающей
Вас от употребления наркотиков?». Анализ текстов, высказываний испытуемых
показывает, что в 87% случаев причиной, удержавшей испытуемого от
дальнейшего употребления наркотиков, были устремления в когнитивной,
эмоциональной, волевой сферах. При этом, в 76% случаев устремления
испытуемых были связаны с социальной сферой жизни. Из этого следует
еще
одно
направление
профилактической
работы:
организация
досуга
молодежи, максимальная популяризация учебными заведениями и средствами
массовой информации различных сфер социальной жизни, активной жизненной
позиции юношей и девушек.
Литература:
1. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения : учеб. пособие
для вузов / В. Д. Менделевич ; В. Д. Менделевич. - СПб. : Речь, 2005.
2. Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь / В.Д. Москаленко. М.: ПЕР СЭ, 2002.
3. Николаев Е.Л., Романов С.Н. Специфика семейных отношений у
больных алкоголизмом. [Электронный ресурс] // Медицинская психология в
России: электрон. науч. журн. 2010. N 3. URL: http:// medpsy.ru
4. Березин С.В., Лисецкий К.С., Назаров Е.А. Психология наркотической
зависимости и созависимости. – М., 2001.
5. Уайнхолд Б. Освобождение от созависимости
/ Б. Уайнхолд, Дж.
Уайнхолд; Пер. с англ. А.Г. Чеславский.– М.: «Класс», 2003.
6. Шорохова О.А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости/
О.А. Шорохова. - СПб.: Речь, 2002.