АННОТАЦИЯ ОТЧЕТА о выполнении государственного контракта от 12.11.2014г. №05.043.12.0050 по теме

АННОТАЦИЯ ОТЧЕТА
о выполнении государственного контракта от 12.11.2014г.
№05.043.12.0050 по теме
«Формирование методологических и организационных
основ разработки и реализации образовательных программ
технологической (инженерной) магистратуры»
Актуальность проекта определяется необходимостью формирования
методологических и организационных основ разработки и реализации
образовательных программ технологической (инженерной) магистратуры.
Переход российского высшего образования на уровневую систему
подготовки определил существенное сокращение числа выпускников
специалитета, в том числе и по техническим направлениям. Заменить на
рынке труда выпускников специалитета должны выпускники магистерских
программ. Однако большинство разработанных в рамках ФГОС магистерских
образовательных программ по техническим направлениям носит научноориентированный
характер,
готовит
обучающихся
к
научноисследовательской деятельности. В то время как промышленные предприятия
испытывают потребность в специалистах, готовых занять инженерные
должности. Отчасти решение этой проблемы предусматривает новая
редакция ФГОС, регламентирующая разработку и реализацию практикоориентированных программ бакалавриата. Однако для ряда должностей,
занимаемых ранее выпускниками специалитета, этого образовательного
уровня недостаточно. В этой связи представляется целесообразным провести
системную работу по созданию и реализации практико-ориентированных
программ магистратуры, выпускники которых готовятся для решения
инженерно-технических задач промышленных предприятий. Такие
программы позволят продолжить обучение наиболее подготовленных
выпускников программ прикладного бакалавриата непосредственно после
окончания вуза, либо после получения определенного производственного
стажа.
1
Область практического использования и применения результатов
выполнения проекта:
Результаты выполнения проекта будут использованы, прежде всего,
образовательными
организациями,
реализующими
практикоориентированные (прикладные) программы бакалавриата. Положительный
опыт реализации подобных программ позволит выделить лучшие
организационные механизмы взаимодействия образовательных организаций с
работодателями, заказчиками выпускников программ технологической
(инженерной) магистратуры.
Цели и задачи проекта
Целью
проекта
является
разработка
методологических
и
организационных основ создания и реализации практико-ориентированных
программ технологической (инженерной) магистратуры.
Основными задачами проекта являются:
 подготовка методических рекомендаций по разработке практикоориентированных программ магистратуры;
 разработка на
технологической
работодателей;
их основе 10 образовательных программ
(инженерной)
магистратуры
под
заказы
 разработка рекомендаций по организационным схемам взаимодействия
с работодателями при разработке и реализации программ
технологической (инженерной) магистратуры;
 разработка программы повышения квалификации создателей программ
технологической магистратуры, в том числе в электронном формате;
 обучение не менее 100 разработчиков программ технологической
(инженерной) магистратуры из числа преподавателей вузов и
специалистов предприятий-партнеров;
 проведение не менее 3 информационно-методических семинаров с
общим количеством участников не менее 100 человек, представляющих
не менее 10 вузов России.
Проект предполагает выбор на конкурсной основе вузов – пилотных
2
площадок для создания и реализации программ технологической
(инженерной) магистратуры. Программы ориентированы на подготовку
выпускников второго уровня высшего образования для работы на
промышленных предприятиях и организациях в должностях инженеров,
конструкторов, технологов и других специалистов технического профиля.
Программы будут разработаны в партнерстве с предприятием
(предприятиями) – заказчиком, с учетом существующих и перспективных
потребностей производства и учетом требований соответствующих
профессиональных стандартов.
Практическая значимость результатов работ
Качество подготовки инженеров для создания новых производств и
эксплуатации, существующих в большой степени определяются кадровым
потенциалом университетов, осуществляющих подготовку по инженерным
программам.
Внедрение методологии результатов обучения для модернизации
существующих и создания новых образовательных программ позволит
эффективно использовать профессиональные стандарты в сфере образования,
системе независимой сертификации профессиональных квалификаций,
создать необходимый инструментарий для профессионально-общественной
аккредитации образовательных программ, реализовать модульное построение
программ
и
реальное
внедрение
системы
оценки
трудоемкости
образовательной деятельности.
В рамках первого этапа проекта получены следующие результаты
1.
источников
Осуществлен сбор и анализ отечественных и зарубежных
по
опыту
проектирования
и
реализации
практико-
ориентированных программ магистратуры.
2.
Разработаны
методологические
основы
и
концепции
технологической (инженерной) магистратуры.
3.
Разработаны предложения по формированию организационных
основ и моделей для реализации в сетевой форме программ технологической
(инженерной) магистратуры.
3
Достоверность полученных результатов
Полученные результаты обсуждались и были одобрены на заседаниях
рабочей
группы
по
модернизации
образования
при
департаменте
государственной политики в сфере высшего образования.
Представление моделей и их активное обсуждение было реализовано в
рамках форумов, конференций и семинаров по проблемам и задачам
инженерного образования в 2013-2014 годах.
Проект обеспечивает следующие показатели ФЦПРО:
12. Доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по
программам непрерывного образования (включая повышение квалификации,
переподготовку), в том числе в ресурсных центрах на базе учреждений
профессионального образования, в общей численности занятых в экономике
13. Доля студентов учреждений начального профессионального
образования и среднего профессионального образования, обучающихся по
образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели
(включая
организацию
учебной
и
производственной
практики,
предоставление оборудования и материалов, участие в разработке
образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении
учебных занятий), в общей численности студентов учреждений начального и
среднего профессионального образования
14. Доля выпускников дневной (очной) формы обучения по основным
образовательным программам профессионального образования (включая
программы высшего профессионального образования), трудоустроившихся
не позднее завершения первого года после выпуска, в общей численности
выпускников дневной (очной) формы обучения по основным
образовательным
программам
профессионального
образования
соответствующего года
Мероприятие ФЦПРО
4. Поддержка развития объединений образовательных учреждений
профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов
4.3) создание и развитие образовательных кластеров на базе учреждений
4
высшего профессионального образования.
Результаты выполнения проекта будут использованы:

образовательными
учреждениями,
реализующие
программы
инженерного образования;

органами
управления
в
сфере
высшего
и
дополнительного
образования;

разработчиками программ профессионального образования;

работниками кадровых служб предприятий.
5