1.Какое явление в жизни растения изображено на рисунке? 2.Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) хвощ полевой Б) дождевик грушевидный В) туберкулезная палочка Г) ланцетник европейский ЦАРСТВА 1) Животные 2) Бактерии 3) Растения 4) Грибы Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 3.Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Пресмыкающиеся 2) род Гадюка 3) тип Хордовые 4) вид Гадюка обыкновенная 5) отряд Чешуйчатые 4. Изучите график зависимости относительной скорости фотосинтеза у растений от концентрации углекислого газа в атмосфере (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у — относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)). Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно отражают данную зависимость? 1) Понижение относительной скорости фотосинтеза начинается после достижения концентрация углекислого газа 0,20%. 2) Скорость фотосинтеза зависит от количества солнечного света. 3) После достижения концентрации углекислого газа в 0,12%, относительная скорость фотосинтеза выходит на плато. 4) При концентрации углекислого газа равной 0,04% относительная скорость фотосинтеза составляет 30 у.ед. 5) Увеличение относительной скорости фотосинтеза происходит в диапазоне концентраций углекислого газа от 0 до 0,16%. 5.Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению микропрепарата животной клетки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) протрите салфеткой предметное и покровное стекла 2) капните раствор йода на приготовленный препарат и накройте покровным стеклом 3) поместите снятую слизь на предметное стекло 4) зарисуйте животные клетки, обозначив мембрану, цитоплазму и ядро 5) рассмотрите микропрепарат под микроскопом 6) возьмите чистый шпатель и с легким нажатием проведите им по твердому небу или деснам 6.Какой метод позволяет изучать какое-либо явление путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий? 1) наблюдение 2) функциональная проба 3) эксперимент 4) измерение 7.Известно, что Луи Пастер — микробиолог и иммунолог, разработавший технологию пастеризации. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг ученого. 1) В своих экспериментах ученый доказал, что живые организмы не могут зарождаться сами, у них обязательно есть родители. 2) Изучая физические свойства винной кислоты, ученый обнаружил, что она обладает оптической активностью. 3) Ученый разработал метод предохранительных прививок. 4) Ученый открыл мельчайшие организмы — анаэробы, которые могут жить без кислорода. 5) Ученый был награжден орденами почти всех стран мира. 6) Для продления срока хранения и обеззараживания пищевых продуктов ученый предложил нагревать жидкие продукты или вещества до 60 °C в течение 60 мин. или при температуре 70 — 80 °C в течение 30 мин. 8.Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь: Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) гемоглобин 2) амилаза 3) хлорофилл 4) хитин 9.Выберите названия трех органов растений, в которых происходит фотосинтез, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) стебель крапивы 2) колючка кактуса 3) незрелый плод томата 4) лист березы 5) лепесток вишни 6) корневище ландыша 10.Вставьте в текст «Процессы жизнедеятельности листа» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИСТА В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют ___________ (А), а выделяют ___________ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс ___________ (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через ___________ (Г) листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) жилка 5) углекислый газ 2) кислород 3) кожица 4) поглощение 6) устьица 7) фотосинтез 8) чечевичка Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 11.Установите соответствие между признаком и видом обмена веществ, для которого этот признак характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИЗНАК A) совокупность реакций синтеза органических веществ Б) в процессе реакций энергия поглощается В) в процессе реакций энергия освобождается Г) участвуют рибосомы Д) реакции осуществляются в митохондриях E) энергия запасается в молекулах АТФ ВИД ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ 1) пластический 2) энергетический Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 12.Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растениями поглощается кислород. Б. Дыхание происходит во всех живых клетках растений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 13.Рассмотрите фотографии собаки породы такса. Выберите характеристики, соответствующие ее внешнему строению, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, положение шеи, форма хвоста. При выполнении работы Вам помогут линейка и карандаш. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 14. Под каким номером изображено внутреннее ухо человека? 15.Чем образовано серое вещество спинного мозга? 1) аксонами нейронов 2) телами нейронов и их дендритами 3) сократительными волокнами 4) соединительной тканью 16.Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение эндокринной системы человека», указывающие только на железы внутренней секреции, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) гипоталамус 2) тимус 3) гипофиз 4) поджелудочная железа 5) надпочечники 6) щитовидная железа 17.Что из перечисленного может стать причиной заражения ВИЧ (заболевания СПИДом)? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) пользование общественным туалетом 2) поцелуй в щеку зараженного ВИЧ 3) беседа с больным СПИДом 4) вступление в интимную связь с заболевшим СПИДом 5) многократное использование одноразового шприца 6) нанесение татуировки нестерильными инструментами 18.Установите соответствие между действием гормона на организм человека и видом гормона: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЕ ГОРМОНА А) превращает избыток глюкозы в гликоген Б) усиливает и учащает сокращение сердца В) сужает кровеносные сосуды Г) повышает кровяное давление Д) превращает гликоген в глюкозу ВИД ГОРМОНА 1) адреналин 2) инсулин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 19. Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисы. 1) хищник 2) редуцент 3) консумент третьего порядка 4) плотоядное животное 5) детритофаг 6) паразит Изучите фрагмент экосистемы леса, представленный на рисунке, и выполните задание. 20.Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит филин. В ответе запишите последовательность букв. → → → 21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы. Как изменится численность ястребов и куниц, если в течение нескольких лет шло уменьшение землероек? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. 22.Рассмотрите рисунок с изображением прибора, использованного в XVII веке. Прообразом какого современного прибора была приведенная на рисунке конструкция? Что было открыто его создателем с помощью данного прибора? 23. Ученые изучали взаимоотношения высших растений и грибов микоризообразователей. По результатам изучения выяснилось, что гифы грибов оплетают корни растений образуя плотный чехол и даже внедряются в корни. Было выяснено, что в ходе таких взаимоотношений грибы получают от растений органические вещества. Какие можно сделать выводы о типе взаимоотношений грибов и растений? Какие последствия для растений при таком взаимодействии? 24.Используя содержание текста «Биоценоз и биогеоценоз», ответьте на следующие вопросы. 1) Что входит в состав биоценоза? 2) Что из объектов природы служит примером биоценоза? 3) Какое преимущество для растений имеет их распределение в пространстве? Биоценоз и биогеоценоз Совокупность популяций организмов разных видов растений, животных, грибов, бактерий, совместно населяющих однородный участок суши или водоема, связанных между собой различными взаимоотношениями, называют природным сообществом, или биоценозом. Биоценоз формируется из имеющихся в природе организмов разных видов. Он может существовать даже при замене организмов одних видов на другие со сходными потребностями к условиям обитания. К биоценозам относят как сообщества организмов моховой кочки болота, лужи, так и сообщества леса, озера и даже такие крупные, как степь и коралловый риф. Мелкие биоценозы являются частями более крупных. Так, все обитатели лесных полян, стволов упавших деревьев входят в состав биоценоза леса. Однородный участок земной поверхности с определенным составом организмов (биоценоз) и комплексом неживых компонентов среды, к которым относят приземный слой атмосферы, солнечную энергию, почву и другие условия неживой природы называют биогеоценозом. Главная роль в образовании наземного биогеоценоза принадлежит растениям. Поэтому его границы определены растительным сообществом, например, дубравой, ельником или лугом. Отдельные биогеоценозы связаны между собой круговоротом веществ и потоком энергии, осуществляемыми в процессе фотосинтеза, стоков воды с растворенными в ней веществами, миграциями животных, расселением растений, разложением органических веществ, благодаря деятельности бактерий и грибов. 25.Пользуясь таблицей «Некоторые характерные особенности человека и человекообразных обезьян», ответьте на следующие вопросы. Некоторые характерные особенности человека и человекообразных обезьян 1) У представителей какого рода обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела? 2) Какие приматы лучше всех приспособились к жизни в кронах деревьев? Назовите двух представителей. 3) Какой признак из числа приведенных может служить доказательством принадлежности всех приматов к классу Млекопитающие? 26. Тринадцатилетний Николай вместе со своими родителями вечером посетил кафе быстрого питания. Масса тела Николая составляет 56 кг. 1) Какова рекомендуемая калорийность ужина Николая с учетом того, что подросток питается 4 раза в день? 2) Какова суточная потребность Николая в белках? 3) Чем определяется энергетическая ценность продуктов? Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков Калорийности при четырехразовом питании (от общей калорийности в сутки) 1. Тип 1 № 12118 Какое явление в жизни i растения изображено на рисунке? Пояснение. На рисунке изображен процесс опыления растения насекомым. О т в е т : опыление. 2. Тип 2 № 35132 i Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) хвощ полевой Б) дождевик грушевидный В) туберкулезная палочка Г) ланцетник европейский ЦАРСТВА 1) Животные 2) Бактерии 3) Растения 4) Грибы Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г Пояснение. 1. Животные — Г) ланцетник европейский. 2. Бактерии — В) туберкулезная палочка. 3. Растения — А) хвощ полевой. 4. Грибы — Б) дождевик грушевидный. О т в е т : 3421. 3. Тип 3 № 35158 i Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Пресмыкающиеся 2) род Гадюка 3) тип Хордовые 4) вид Гадюка обыкновенная 5) отряд Чешуйчатые Пояснение. Последовательность систематических таксонов: 4) вид Гадюка обыкновенная → 2) род Гадюка → 5) отряд Чешуйчатые → 1) класс Пресмыкающиеся → 3) тип Хордовые. О т в е т : 42513. 4. Тип 4 № 12470 i Изучите график зависимости относительной скорости фотосинтеза у растений от концентрации углекислого газа в атмосфере (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у — относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)). Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно отражают данную зависимость? 1) Понижение относительной скорости фотосинтеза начинается после достижения концентрация углекислого газа 0,20%. 2) Скорость фотосинтеза зависит от количества солнечного света. 3) После достижения концентрации углекислого газа в 0,12%, относительная скорость фотосинтеза выходит на плато. 4) При концентрации углекислого газа равной 0,04% относительная скорость фотосинтеза составляет 30 у.ед. 5) Увеличение относительной скорости фотосинтеза происходит в диапазоне концентраций углекислого газа от 0 до 0,16%. Пояснение. Для выполнения задания необходимо прочитать каждый из пунктов и определить, подходит ли он для описания данного графика. 1. Понижение относительной скорости фотосинтеза начинается после достижения концентрация углекислого газа 0,20%. Исходя из данного графика невозможно сделать такой вывод. 2. Скорость фотосинтеза зависит от количества солнечного света. Исходя из данного графика невозможно сделать такой вывод. 3. После достижения концентрации углекислого газа в 0,12%, относительная скорость фотосинтеза выходит на плато. После точки, соответствующей 0,12%, график не меняет, следовательно, относительная скорость фотосинтеза не меняется тоже. 4. При концентрации углекислого газа равной 0,04% относительная скорость фотосинтеза составляет 30 у.ед. Если провести перпендикулярную прямую от значения 0,04% на оси х к графику, а затем от точки пересечения с графиком перпендикулярную прямую к оси у, то значение на оси будет равно относительной скорости фотосинтеза в 30 у.ед. 5. Увеличение относительной скорости фотосинтеза происходит в диапазоне концентраций углекислого газа от 0 до 0,16%. Увеличение относительной скорости фотосинтеза происходит в диапазоне концентраций углекислого газа от 0 до 0,14%, так как далее график не изменяется. О т в е т : 34. 5. Тип 5 № 16329 i Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению микропрепарата животной клетки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) протрите салфеткой предметное и покровное стекла 2) капните раствор йода на приготовленный препарат и накройте покровным стеклом 3) поместите снятую слизь на предметное стекло 4) зарисуйте животные клетки, обозначив мембрану, цитоплазму и ядро 5) рассмотрите микропрепарат под микроскопом 6) возьмите чистый шпатель и с легким нажатием проведите им по твердому небу или деснам Пояснение. Пункты инструкции по приготовлению микропрепарата животной клетки: 1) протрите салфеткой предметное и покровное стекла → 6) возьмите чистый шпатель и с легким нажатием проведите им по твердому небу или деснам → 3) поместите снятую слизь на предметное стекло → 2) капните раствор йода на приготовленный препарат и накройте покровным стеклом → 5) рассмотрите микропрепарат под микроскопом → 4) зарисуйте животные клетки, обозначив мембрану, цитоплазму и ядро О т в е т : 163254. 6. Тип 6 № 35092 i Какой метод позволяет изучать какое-либо явление путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий? 1) наблюдение 2) функциональная проба 3) эксперимент 4) измерение Пояснение. Единственным верным ответом на вопрос является под номером 3. О т в е т : 3. 7. Тип 7 № 16411 i Известно, что Луи Пастер — микробиолог и иммунолог, разработавший технологию пастеризации. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг ученого. 1) В своих экспериментах ученый доказал, что живые организмы не могут зарождаться сами, у них обязательно есть родители. 2) Изучая физические свойства винной кислоты, ученый обнаружил, что она обладает оптической активностью. 3) Ученый разработал метод предохранительных прививок. 4) Ученый открыл мельчайшие организмы — анаэробы, которые могут жить без кислорода. 5) Ученый был награжден орденами почти всех стран мира. 6) Для продления срока хранения и обеззараживания пищевых продуктов ученый предложил нагревать жидкие продукты или вещества до 60 °C в течение 60 мин. или при температуре 70 — 80 °C в течение 30 мин. Пояснение. Луи Пастер — микробиолог и иммунолог, разработавший технологию пастеризации: 3) Ученый разработал метод предохранительных прививок — ИММУНОЛОГ 4) Ученый открыл мельчайшие организмы — анаэробы, которые могут жить без кислорода МИКРОБИОЛОГ 6) Для продления срока хранения и обеззараживания пищевых продуктов ученый предложил нагревать жидкие продукты или вещества до 60 °C в течение 60 мин. или при температуре 70 — 80 °C в течение 30 мин. — ТЕОРИЯ ПАСТЕРИЗАЦИИ О т в е т : 346. 8. Тип 8 № 439 i Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь: Объект Функция Пепсин Расщепление белков ... Транспорт газа Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) гемоглобин 2) амилаза 3) хлорофилл 4) хитин Пояснение. Пепсин — расщепление белков; гемоглобин — функция — транспорт газа. П р а в и л ь н ы й о т в е т у к а з а н п о д н о м е р о м 1. 9. Тип 9 № 20804 i Выберите названия трех органов растений, в которых происходит фотосинтез, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) стебель крапивы 2) колючка кактуса 3) незрелый плод томата 4) лист березы 5) лепесток вишни 6) корневище ландыша Пояснение. Органы растений, в которых происходит фотосинтез: 1) стебель крапивы; 3) незрелый плод томата; 4) лист березы. О т в е т : 134. 10. Тип 10 № 988 i Вставьте в текст «Процессы жизнедеятельности листа» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИСТА В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют ___________ (А), а выделяют ___________ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс ___________ (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через ___________ (Г) листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) жилка 2) кислород 3) кожица 4) поглощение 5) углекислый газ 6) устьица 7) фотосинтез 8) чечевичка Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г Пояснение. В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют кислород, а выделяют углекислый газ и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс фотосинтез, при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. О т в е т : 2576. 11. Тип 11 № 1274 i Установите соответствие между признаком и видом обмена веществ, для которого этот признак характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИЗНАК A) совокупность реакций синтеза органических веществ Б) в процессе реакций энергия поглощается В) в процессе реакций энергия освобождается Г) участвуют рибосомы Д) реакции осуществляются в митохондриях E) энергия запасается в молекулах АТФ ВИД ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ 1) пластический 2) энергетический Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г Д Е Пояснение. Обмен веществ (метаболизм) — это совокупность всех химических реакций, которые происходят в организме. Пластический обмен (биосинтез) — это когда из простых веществ с затратой энергии образуются (синтезируются) более сложные. Пример: при фотосинтезе из углекислого газа и воды синтезируется глюкоза; при биосинтезе белка из аминокислот образуются белки. Энергетический обмен (распад, дыхание) — это когда сложные вещества распадаются (окисляются) до более простых, и при этом выделяется энергия, необходимая для жизнедеятельности. Пример:в митохондриях глюкоза, аминокислоты и жирные кислоты окисляются кислородом до углекислого газа и воды, при этом образуется энергия (клеточное дыхание). Взаимосвязь пластического и энергетического обмена. Пластический обмен обеспечивает клетку сложными органическими веществами (белками, жирами, углеводами, нуклеиновыми кислотами), в том числе белками-ферментами для энергетического обмена. Энергетический обмен обеспечивает клетку энергией. При выполнении работы (умственной, мышечной и т. п.) энергетический обмен усиливается. О т в е т : 112122. 12. Тип 12 № 920 i Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растениями поглощается кислород. Б. Дыхание происходит во всех живых клетках растений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Пояснение. Верны оба суждения. Дыхание растений представляет процесс, соответствующий дыханию животных. Растение поглощает атмосферный кислород, а последний воздействует на органические соединения их тела таким образом, что в результате появляются вода и углекислота. П р а в и л ь н ы й о т в е т у к а з а н п о д н о м е р о м 3. 13. Тип 13 № 2127 i Рассмотрите фотографии собаки породы такса. Выберите характеристики, соответствующие ее внешнему строению, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, положение шеи, форма хвоста. При выполнении работы Вам помогут линейка и карандаш. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г Д Пояснение. Окрас собаки — однотонный, форма головы — клинообразная, форма ушей — висящие, положение шеи — высокое, форма хвоста — саблевидная. О т в е т : 11431. 14. Тип 14 № 35188 i Под каким номером изображено внутреннее ухо человека? Пояснение. Внутреннее ухо человека изображено под цифрой 1. О т в е т : 1. 15. Тип 15 № 330 i Чем образовано серое вещество спинного мозга? 1) аксонами нейронов 2) телами нейронов и их дендритами 3) сократительными волокнами 4) соединительной тканью Пояснение. Серое вещество спинного мозга состоит главным образом из тел нервных клеток с их отростками, не имеющими миелиновой оболочки. П р а в и л ь н ы й о т в е т у к а з а н п о д н о м е р о м 2. 16. Тип 16 № 35321 i Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение эндокринной системы человека», указывающие только на железы внутренней секреции, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) гипоталамус 2) тимус 3) гипофиз 4) поджелудочная железа 5) надпочечники 6) щитовидная железа Пояснение. Железы внутренней секреции, или эндокринные железы — так называются железы, не имеющие выводных протоков. Они вырабатывают особые вещества — гормоны, поступающие непосредственно в кровь. Верно обозначены: гипоталамус, гипофиз, надпочечники. Неверно указаны: тимус (на рисунке он обозначен цифрой 6) — т. к. это щитовидная железа; поджелудочная железа — отмечена верно, но это железа смешанной секреции; щитовидная железа (на рисунке она обозначена цифрой 2) — это тимус. О т в е т : 135. 17. Тип 17 № 14745 i Что из перечисленного может стать причиной заражения ВИЧ (заболевания СПИДом)? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) пользование общественным туалетом 2) поцелуй в щеку зараженного ВИЧ 3) беседа с больным СПИДом 4) вступление в интимную связь с заболевшим СПИДом 5) многократное использование одноразового шприца 6) нанесение татуировки нестерильными инструментами Пояснение. Причиной заражения ВИЧ (заболевания СПИДом) может стать: 4) вступление в интимную связь с заболевшим СПИДом 5) многократное использование одноразового шприца 6) нанесение татуировки нестерильными инструментами О т в е т : 456 18. Тип 18 № 14893 i Установите соответствие между действием гормона на организм человека и видом гормона: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЕ ГОРМОНА А) превращает избыток глюкозы в гликоген Б) усиливает и учащает сокращение сердца В) сужает кровеносные сосуды Г) повышает кровяное давление Д) превращает гликоген в глюкозу ВИД ГОРМОНА 1) адреналин 2) инсулин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г Д Пояснение. Адреналин — основной гормон мозгового вещества надпочечников. Глюкагон и инсулин — гормоны поджелудочной железы. 1) адреналин: Б) усиливает и учащает сокращение сердца; В) сужает кровеносные сосуды; Г) повышает кровяное давление; Д) превращает гликоген в глюкозу 2) инсулин: А) превращает избыток глюкозы в гликоген О т в е т : 21111 19. Тип 19 № 35225 i Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисы. 1) хищник 2) редуцент 3) консумент третьего порядка 4) плотоядное животное 5) детритофаг 6) паразит Изучите фрагмент экосистемы леса, представленный на рисунке, и выполните задание. Пояснение. Для экологического описания лисы можно использовать характеристику консумент третьего порядка (3), потому что они питаются консументами более низких порядков. Лиса — хищник (1), плотоядное животное (4). О т в е т : 134. 20. Тип 20 № 35205 i Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит филин. В ответе запишите последовательность букв. → → → Пояснение. 1. Цепь питания: злаки(З) → насекомые(Н) → землеройка(Г) → филин(Б). 2. Цепь питания: корнеплоды(Л) → насекомые(Н) → землеройка(Г) → филин(Б). 3. Цепь питания: клевер(М) → насекомые(Н) → землеройка(Г) → филин(Б). О т в е т : ЗНГБ ИЛИ ЛНГБ ИЛИ МНГБ. 21. Тип 21 № 35245 i Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы. Как изменится численность ястребов и куниц, если в течение нескольких лет шло уменьшение землероек? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность ястребов Численность куниц Пояснение. При уменьшении численности землероек, численность ястребов и куниц сократиться. О т в е т : 22. 22. Тип 22 № 16332 i Рассмотрите рисунок с изображением прибора, использованного в XVII веке. Прообразом какого современного прибора была приведенная на рисунке конструкция? Что было открыто его создателем с помощью данного прибора? Пояснение. 1. Микроскоп (световой микроскоп). 2. Простейшие (одноклеточные животные, бактерии, сперматозоиды, эритроциты). 23. Тип 23 № 20964 i Ученые изучали взаимоотношения высших растений и грибов микоризообразователей. По результатам изучения выяснилось, что гифы грибов оплетают корни растений образуя плотный чехол и даже внедряются в корни. Было выяснено, что в ходе таких взаимоотношений грибы получают от растений органические вещества. Какие можно сделать выводы о типе взаимоотношений грибов и растений? Какие последствия для растений при таком взаимодействии? Пояснение. 1. Растения и грибы находятся во взаимовыгодных симбиотических отношениях. 2. Растения с помощью грибов получают больше минеральных веществ и воды, благодаря огромной площади распространения всасывающей поверхности мицелия. 24. Тип 24 № 2930 i Используя содержание текста «Биоценоз и биогеоценоз», ответьте на следующие вопросы. 1) Что входит в состав биоценоза? 2) Что из объектов природы служит примером биоценоза? 3) Какое преимущество для растений имеет их распределение в пространстве? Биоценоз и биогеоценоз Совокупность популяций организмов разных видов растений, животных, грибов, бактерий, совместно населяющих однородный участок суши или водоема, связанных между собой различными взаимоотношениями, называют природным сообществом, или биоценозом. Биоценоз формируется из имеющихся в природе организмов разных видов. Он может существовать даже при замене организмов одних видов на другие со сходными потребностями к условиям обитания. К биоценозам относят как сообщества организмов моховой кочки болота, лужи, так и сообщества леса, озера и даже такие крупные, как степь и коралловый риф. Мелкие биоценозы являются частями более крупных. Так, все обитатели лесных полян, стволов упавших деревьев входят в состав биоценоза леса. Однородный участок земной поверхности с определенным составом организмов (биоценоз) и комплексом неживых компонентов среды, к которым относят приземный слой атмосферы, солнечную энергию, почву и другие условия неживой природы называют биогеоценозом. Главная роль в образовании наземного биогеоценоза принадлежит растениям. Поэтому его границы определены растительным сообществом, например, дубравой, ельником или лугом. Отдельные биогеоценозы связаны между собой круговоротом веществ и потоком энергии, осуществляемыми в процессе фотосинтеза, стоков воды с растворенными в ней веществами, миграциями животных, расселением растений, разложением органических веществ, благодаря деятельности бактерий и грибов. Пояснение. Правильный должен содержать следующие элементы: 1) в состав биоценоза входят популяций организмов разных видов растений, животных, грибов, бактерий 2) моховая кочка болота, лужа, лес, озеро, степь, коралловый риф, лесная поляна, ствол упавшего дерева 3) более эффективное использование ресурсов: солнечного света, влаги, питательных веществ. 25. Тип 25 № 1956 i Пользуясь таблицей «Некоторые характерные особенности человека и человекообразных обезьян», ответьте на следующие вопросы. Некоторые характерные особенности человека и человекообразных обезьян Род Признаки Гиб- Орангубон тан Шимпанзе ГоЧелорилла век Абсолютная масса мозга (в г) 130 400 345 420 1360 Отношение массы мозга к массе тела 1:73 1:83 1:61 1:220 1:45 Длина шейного отдела (в % длины туловища) 17 24 23 24 26 Полная длина нижних конечностей (в % длины туловища) 147 119 128 112 171 Полная длина верхних конечностей (в % длины туловища) 230 182 175 154 150 Количество шейных позвонков 7 7 7 7 7 Количество грудных позвонков 13 12 13 13 12 Общее количество позвонков 33–34 30–31 33–34 32–33 33–34 1) У представителей какого рода обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела? 2) Какие приматы лучше всех приспособились к жизни в кронах деревьев? Назовите двух представителей. 3) Какой признак из числа приведенных может служить доказательством принадлежности всех приматов к классу Млекопитающие? Пояснение. 1. Шимпанзе. 2. Орангутан и гиббон (т. к. самые длинные передние конечности). 3. Количество шейных позвонков, равное 7. 26. Тип 26 № 12947 i Тринадцатилетний Николай вместе со своими родителями вечером посетил кафе быстрого питания. Масса тела Николая составляет 56 кг. 1) Какова рекомендуемая калорийность ужина Николая с учетом того, что подросток питается 4 раза в день? 2) Какова суточная потребность Николая в белках? 3) Чем определяется энергетическая ценность продуктов? Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков Энергетическая потребность, Возраст, лет Белки, г/кг Жиры г/кг Углеводы, г ккал 7–10 2,3 1,7 330 2550 11–15 2,0 1,7 375 2900 Старше 16 1,9 1,0 475 3100 Калорийности при четырехразовом питании (от общей калорийности в сутки) Первый Второй Обед Ужин завтрак завтрак 14% 18% 50% 18% Пояснение. 1) За сутки 13-летний подросток должен с едой употребить 2900 ккал, из которых на долю ужина приходится 2900 ккал · 0,18 = 522 ккал. 2) Суточная потребность в белках рассчитывается как произведение суточной нормы содержания белков для подростка определенного возраста на его вес. То есть Николаю необходимо употребить 2 г/кг · 56 кг = 112 г. 3) Энергетическая ценность продуктов определяется калориями ИЛИ количеством калорий. Калории — это количество энергии, получаемой от пищи. Ключ № № задания п/п Ответ 1 12118 опыление 2 35132 3421 3 35158 42513 4 12470 34 5 16329 163254 6 35092 3 7 16411 346 8 439 1 9 20804 134 10 988 2576 11 1274 112122 12 920 3 13 2127 11431 14 35188 1 15 330 2 16 35321 135 17 14745 456 18 14893 21111 19 35225 134 20 35205 ЗНГБ|ЛНГБ|МНГБ 21 35245 22
