1 ОГЛАВЛЕНИЕ % содержание страницы 1 Паспорт программы развития 2 Введение 3 Информационная справка о МКОУ «Белоносовская СОШ» 7-8 4 Аналитико-прогностическое обоснование Программы 8-9 5 Основные результаты деятельности школы 6 4-7 7 9 10-11 Анализ реализации Программы развития 7 11 Статистика образования по годам 8 12-13 Успеваемость по классам 9 13-19 Система управления образовательным пространством 10 19-21 Организация воспитательной работы 11 22 Концепция развития 12 23-33 Содержание Программы 33-51 13 Мероприятия по преодолению факторов риска 14 51 Заключение 2 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Наименование Программы Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Белоносовская средняя общеобразовательная школа» на 2020-2025 годы Наименование образовательного учреждения_______ Основание для разработки Программы муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоносовская средняя общеобразовательная школа» ( МКОУ «Белоносовская СОШ») Конвенция ООН «О правах ребенка» от 20.11.1989 года №44/25 (принята Генеральной Ассамблеей); - Конституция РФ, - Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» до 2025 года (постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642); - Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р г.) - Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 21.12.2012); - государственная программа Челябинской области "Развитие образования в Челябинской области" (с изменениями на 19 августа 2020 года . Постановление Правительства Чел.обл. от 28 декабря 2017 года N 732П) - Муниципальная программа «Развитие образования в Еткульском муниципальном районе» ( Постановление администрации Еткульского муниципального района от «13» декабря 2019г. № 893 - Устав МКОУ «Белоносовская СОШ». 3 Основная идея развития образовательной организации Координатор программы Заказчик программы Разработчики Программы Исполнители и соисполнители Программы Проблема Цель Программы развития Задачи Программы развития Создание в МКОУ «Белоносовская СОШ». условий для формирования личной успешности обучающихся Администрация школы: директор школы -Л.А.Ефремовцева ; заместитель директора по УВР - Н.И.Макарова Директор МКОУ «Белоносовская СОШ» Л.А.Ефремовцева Коллектив МКОУ «Белоносовская СОШ» Педагоги, Совет учреждения, обучающиеся, воспитанники, родители (законные представители), персонал ОУ, социальные партнеры, заинтересованные учреждения и ведомства. Эффективное развитие вМКОУ «Белоносовская СОШ» патриотов и граждан полноценно использующих свой потенциал, ответственно проектирующих и осуществляющих собственную непрерывную траекторию развития конкурентоспособных в современном мире. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций. 1.Внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений. 2. Повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология». 3. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. 4. Создание условий для реализации программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи детей. 5. Создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. 6. Внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций. 7. Модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, 4 практико-ориентированных и гибких образовательных программ. 8.Формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими. Реализация ФГОС общего образования в 1-4, 5-9, 10-11 классах и создание условий для повышения качества Планируемые результаты реализации знаний обучающихся позволят достичь следующих результатов: качество обученности до 65-70% в начальной Программы развития школе, до 55-60% на средней и старшей ступени при 100% успеваемости. Обеспечение качественного образования для обучающихся с ОВЗ. Дети с ОВЗ получат возможность обучаться инклюзивно или в коррекционных классах. При завершении обучения на начальной ступени ожидается 100% коррекция обучающихся со статусом ЗПР Увеличение числа школьников, обучающихся в системе внутришкольного и внешкольного дополнительного образования (до 60-75%); рост количества детей, имеющих достижения в олимпиадах, фестивалях, конкурсах различного уровня, как показатель социальной компетентности учащихся (до 40%). Создание условий для обеспечения личностных достижений обучающихся, уровня воспитанности, обученности, физического и психического здоровья. Наращивание материально-технической базы организации, необходимой для реализации образовательной программы. Изменение качества управления за счёт вовлечения участников образовательного процесса и общественности в процессы самоуправления и соуправления. Увеличение числа договоров о сотрудничестве с организациями научной, технической, инновационной, культурной спортивной, художественной и творческой направленности в Еткульском муниципальном районе, г. Коркино,г. Еманжелинске, п. Белоносово. Удовлетворённость участников образовательного сообщества (учащиеся, педагоги, родители) качеством предоставляемых образовательных услуг._____________________________________________________________ Сроки реализации Программы 2020-2025 гг. Перечень направлений Контроль выполнения Программы 1. Проект «Современная школа»; 2. Проект «Успех каждого ребенка»; 3. Проект «Поддержка семей, имеющих детей»; 4. Проект «Цифровая образовательная среда»; 5. Проект «Учитель будущего» Управление Программой осуществляет директор школы через своих заместителей, рабочие группы. Ежегодный публичный отчёт на сайте ОО. Обсуждение промежуточных итогов на заседаниях педагогического совета._____________________ 5 Ожидаемые конечные результаты реализации Программы За период реализации программных мероприятий с 2020 года по 2025 год ожидается: • повышение качества результатов обучения; • индивидуализация образовательных траекторий с учетом особенностей и образовательных потребностей обучающихся и воспитанников; • создание эффективной системы дошкольного, основного и дополнительного образования в школе; • повышение эффективности системы работы с одарёнными детьми и детьми с особыми образовательными потребностями; • развитие научно образовательной и творческой среды в школе на основе развития социального партнёрства; • увеличение доли призёров и победителей в рейтинговых конкурсах и олимпиадах; • увеличение доли поступления выпускников в вузы; • сохранение состояния здоровья всех участников образовательного процесса; • рост профессиональной компетентности педагогического состава школы; • создании авторских программ, учебных рабочих программ; • развитие эффективной деятельности школьной библиотеки; • повышение эффективности системы управления в МКОУ «Белоносовская СОШ»»; • повышение качества социально-психологического сопровождения образовательной и воспитательной деятельности в школе; • обновление ресурсного обеспечения системы образования школы;__________________________________ 6 Введение Программа развития МКОУ «Белоносовская СОШ» на 2020-2025 годы является стратегическим документом преобразований школы, открытым для всех субъектов образовательной деятельности определяющим основные направления для создания условий, направленных на обеспечение качественного образования. Программа сохраняет преемственность с предыдущими Программами развития дополняет, развивает и углубляет ее основные положения, определяет новые цели и задачи, которые стоят перед педагогическим коллективом школы и современным образованием. Программа разработана в соответствии со следующими документами: Конвенция ООН «О правах ребенка» от 20.11.1989 года №44/25 (принята Генеральной Ассамблеей); - Конституция РФ, - Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» до 2025 года (постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642); - Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р г.) - Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 21.12.2012); - Государственная программа Челябинской области "Развитие образования в Челябинской области"(с изменениями на 19 августа 2020 года . Постановление Правительства Чел.обл. от 28 декабря 2017 года N 732-П) - Муниципальная программа «Развитие образования в Еткульском муниципальном районе» ( Постановление администрации Еткульского муниципального района от «13» декабря 2019г. № 893 - Устав МКОУ «Белоносовская СОШ». Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется ежегодно. Программа рассмотрена и согласована на заседании педагогического Совета, протокол № 1 от 19.01.2019г Информационная справка о МКОУ «БелоносовскаяСОШ» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Белоносовская средняя общеобразовательная школа» именуемое в дальнейшем Учреждение реализует следующие уровни общего образования: - начальное общее образование; - основное общее образование; - среднее общее образование; МКОУ «БелоносовскаяСОШ» является некоммерческой образовательной организацией и осуществляет свою образовательную, финансово хозяйственную деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 03.11.2006 г. № 174-ФЗ «Об 7 автономных учреждениях», Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», иными федеральными законами и нормативно-правовыми актами Российской Федерации, законами и нормативно-правовыми актами Правительства Челябинской области, нормативными правовыми актами Еткулского муниципального района, Уставом школы. Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Белоносовская средняя общеобразовательная школа». Сокращенное наименование: МКОУ «БелоносовскаяСОШ». Организационно-правовая форма: Муниципальное казенное учреждение. Тип: общеобразовательная организация. Место нахождения ; Юридический адрес: 456568,Челябинская обл. Еткульский р-н,п. Белоносово,ул. Советская 15а .Фактический адрес: 456568,Челябинская обл. Еткульский р-н,п. Белоносово,ул. Советская 15а Телефоны: 8 (35145)95021 Факс: 8 (35145)95021 Адрес электронной почты: еГгеш_1а@ша11.ги сайт: Ье1опо80УО.исог.ги Учредителем является Администрация Еткульского муниципального района. Основные цели, виды и принципы деятельности учреждения; содержание и основные характеристики образовательного процесса; виды реализуемых образовательных программ,порядок управления Учреждением, в том числе структуру и компетенции органов управленияУчреждения, порядок их формирования и сроки полномочий; права и обязанности участников образовательного процесса; основы финансовой и хозяйственной деятельности Учреждения, а также порядок формирования и использования его имущества регламентированы документами: 1. Устав МКОУ «Белоносовская СОШ», утверждённым Постановлением администрации Еткульского муниципального района 09.12.2015г. № 351 2. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 74 № 001387797 от 14 сентября 2000года.. 3. Лицензия на право осуществления образовательной деятельности серия № 74 Л02№ 0001735 от 19.04.2016г рег.№ 1233 4. Свидетельство о государственной аккредитации № 74А 01№ 0001508 от 10 июня 2016г. рег.№ 2419 5. Лицензия на осуществление деятельности по перевозкам пассажиров и иных лиц автобусами № АН-74-190690 от 14.06.2019г 6. Санитарно-эпидемиологическое заключение №74.10.05.000.М.0000.19.03.12 от 13.03.2012 г. Рег№ 2101299 7. Свидетельство «О государственной регистрации права на здание школы 74АВ 907295 от 29.06.2010 8. Свидетельство «О государственной регистрации права на земельный участок 74АГ 457871 от 03.11.2011 Аналитико-прогностическое обоснование Программы Аналитическое обоснование Программы развития основывается на результатах маркетингового анализа, внешней и внутренней экспертизы. Результаты внешней и внутренней экспертиз соотнесены и не имеют 8 принципиальных расхождении. Основные результаты деятельности школы Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Белоносовская средняя общеобразовательная школа» открыта в 1965 году. Численность учащихся гимназии на 01.01.2019 г. составляет 269 человек. Обучение в 2019 году осуществляется в одну смену. Количество классов составляет 15, из них: 4 классов начального общего образования, 9 классов основного общего образования, 2 класса среднего общего образования. Педагогический коллектив в 2019 году состоит из 25 человек. Уч. год Всег о чел. И мею т высше е образо вание 21 К валиф икационная категория Вы сш а 1 соотве Б ез я тсвие кате гори и Стаж работ ы 5-10 До 5 лет лет 10-20 Св. 20 18/19 25 7 6 10 2 3 5 4 11 Удостоены звания «Почетный работник общего образования РФ»- человек; Удостоены Почетной грамоты Министерства образования и науки Российской Федерации - 7 человек; Удостоены Почетной грамоты Министерства образования и науки Челябинской области- 9 человек; Удостоены Почетной грамоты Главы Еткульского муниципального района -4 человека; Удостоены грамоты Управления образования администрации Еткульского муниципального района - 20человек. Средний возраст учителей в школе составляет 46 лет. РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ Обучение в школе ведется: по пятидневной учебной неделе в 1-11-х классах; Продолжительность урока (академический час) во 2-11-х классах составляет 40 мин. Продолжительность уроков в 1-м классе устанавливается с применением ступенчатого метода наращивания учебной нагрузки и составляет: 35 мин в сентябре - декабре, 40 мин в январе — мае. Учебные занятия в школе организованы в одну смену. Начало уроков в первую смену -08 ч 15мин. После каждого урока ученикам предоставляется перерыв 20 мин. Государственно-общественное управление гимназии представлено деятельностью Совета Учреждения, общешкольного родительского комитета, совета старшеклассников. В течение учебного года проводится четыре заседания Совета Учреждения. Совет Учреждения участвуют в мониторингах деятельности школы по следующим направлениям: качество питания, режим работы образовательного учреждения, внешний вид обучающихся, соблюдение СанПиН. 9 Анализ реализации мероприятий Программы развития Мероприятия Повышение качества результатов обучения Внедрение в учебно-воспитательный процесс современных механизмов и технологий образования повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся; доля учащихся, получающих образование с использованием информационных технологий; □ повышение уровня обеспечения информационной техникой и современным учебным оборудованием Осуществление качественного мониторинга состояния системы образовашколы Создание эффективной системы дополнительного образования школы повышение эффективности государственно-общественных форм управления Увеличение доли поступления выпускников из профильных классов в вузы по профилю обучения Сохранение состояния здоровья всех участников образовательной деятельности Рост профессиональной компетентности педагогического состава гимназии развитие материально-технической базы школы Повышение качества социально-психологического сопровождения образовательной и воспитательной деятельности в гимназии Создание механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию, совершенствование кадрового потенциала Совершенствование методического обеспечения Отметка о выполнении Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено частично Выполнено частично Выполнено Выполнено Выполнено выполнено Выполнено частично Выполнено Выполнено частично 10 воспитательной и образовательной деятельности в гимназии Развитие эффективной деятельности школьной библиотеки Повышение эффективности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования качества образования в школе Выполнено частично Выполнено Статистика образования по годам Параметры 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 1.Обучалось в начальном звене: 5 - 9 кл. 10 - 11 кл. всего учащихся (на конец года) 2.Отчислены: 3. закончили год на «4» и «5» из них отличников 4. не успевают 115 131 16 262 117 144 15 276 119 141 10 270 116 143 10 269 104 89 83 7 (условно) 7 21 (17 условно) 5. закончили школу: • С аттестатом особого образца • С золотой медалью • С серебряной медалью 6. не получили аттестат • Об основном образовании • О среднем образовании 1 (Устьянце ва И) 2 (Лисовски й, Перминов) 1 (Грошовен ко сентябрь) 11 Успеваемость по классам Класс Колво учся 1а 4, 5 неуспев. всег % о Пропущено Кл. рук. подв оз всего болезнь 16 512 388 Прудникова Ю.Н. 1б 19 785 690 Соболева Т.В. 2 24 14 58 0 100 3 27 17 63 - 100 1742 4 26 12 46 2 92 Итог о 1-4 112 43 35,4 2 97,4 5а 19 10 53 0 5б 14 4 28,6 6а 16 3 6б 15 7 всего % - Серова З.А. 1596 - Бекетова С.М. 1614 1019 - Поспелова О.П. 100 1088 1068 Сартасова Т.А. 0 100 516 176 Ерохина М.В. 18,8 3 81 2250 598 - Федосеева И.М. 4 28,6 1 93 757 569 - Голубева ОН. 27 6 22 3 89 2793 1338 - Шувалова Е.А. 8 25 2 8 1 96 1982 819 - Гамова О.В. 9а 16 5 31,2 0 100 756 518 - Октысюк У.С. 9б 14 3 21 2 85,7 1820 350 - Октысюк У.С. Итог о 5-9 145 37 25,5 10 93,1 10 8 4 50 0 100 319 305 - Лунева В.С. 11 Итог о 10­ 11 4 2 50 0 100 527 196 - Ошуркова Л.В. 12 6 50 0 100 - 12 Итог о 1-11 269 86 32 12 95,5 В школе создана система повышения квалификации. В течении каждого учебного года заместитель директора по УВР составляет план повышения квалификации педагогов, график повышения курсов . По отдельным направления повышения квалификации приглашаются специалисты.. Занятия проходят на территории школы в свободное от работы время. Так было организовано обучение по программам: «Оказание первой помощи пострадавшим», «Гигиеническое обучение» Коллектив школы принимает участие в практических семинарах, конференциях разного уровня.. Система управления образовательным пространством школы Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов государственно-общественного управления и единоначалия. В основу положена четырехуровневая структура управления: • стратегический уровень; • тактический уровень; • исполнительский уровень; • уровень самоуправления. Во главе образовательного учреждения стоит директор, который совместно с Советом Учреждения, педагогическим советом, общим собранием трудового коллектива определяет стратегию развития школы, представляет ее интересы в государственных и общественных инстанциях. Педагогический совет согласовывает программу развития школы. Директор несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельностишколы, создает благоприятные условия для ее развития в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями и Уставом школы.. Также функционируют традиционные субъекты управления: общешкольный родительский комитет и орган ученического самоуправления Тактический уровень представлен следующими субъектами управления: заместитель директора по учебно - воспитательной работе, методический совет, школьные методическиеобъединения, социально-психологическая служба, совет профилактики Исполнительский уровень представлен технической, финансовой, хозяйственной службами, классными родительскими комитетами. На уровне самоуправления функционируют ученические коллективы, органы ученического самоуправления, родительские собрания классов. 13 Орган управления Основные функции Совет Учреждения Принимает участие в обсуждении основных направлений развития школы, Помогает администрации школы в обеспечении условий для реализации образовательной деятельности; Во взаимодействии с педколлективом организует деятельность других органов самоуправления школы; Поддерживает общественные инициативы по совершенствованию и развитию обучения и воспитания молодежи, творческий поиск педагогических работников, в организации инновационной работы; Вносит предложения по совершенствованию работы администрации; Знакомится с итоговыми документами по проверке школы. Полномочен принимать решения по совершенствованию структуры управления шкодой, по совершенствованию качества организации образовательной деятельности. Осуществляет общественный контроль за деятельностью школы; Содействует созданию в школе оптимальных условий и форм организации образовательной деятельности; Согласовывает Программу развития школы;____________________________________________________ Педагогический совет Обсуждает и утверждает план работы школы; Заслушивает информацию и отчеты педработников по вопросам образования и воспитания обучающихся, сообщения о проверке соблюдения санитарно­ гигиенического режима школы, об охране труда, здоровье и жизни обучающихся, анализирует деятельность школы по различным направлениям, вырабатывает единый подход к решению различных проблем учебно воспитательной деятельности, корректирует взаимодействие субъектов учебно­ воспитательной деятельности, рассматривает и обсуждает основные положения и разделы образовательных программ,____________________________ Общее собрание трудового коллектива Рассматривает и принимает Устав школы, изменения и дополнения, вносимые в него; Рассматривает и принимает Программу развития школы; Обсуждает и рекомендует к утверждению проект коллективного договора, правила внутреннего трудового распорядка; Обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в школе и мероприятия по ее укреплению, рассматривает факты нарушения трудовой дисциплины работниками школы; Обсуждает и выдвигает кандидатуры на награждения; 14 Методический совет школы Методическое объединение Анализирует результаты образовательной деятельности школы; Координирует деятельность методических объединений; Разрабатывает основные направления методической работы в школе; Обеспечивает методическое сопровождение учебных программ, разработку учебных, научно­ методических, дидактических материалов; Организует инновационную, проектно -исследовательскую деятельность; Организует консультации педагогическим работникам по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно­ методического обеспечения; Разрабатывает мероприятия по обобщению и распространению педагогического опыта; Организует работу по становлению молодых учителей; Организует взаимодействия с другими ОУ; Внедряет в учебный процесс современные педагогические технологии; Участвует в аттестации сотрудников школы;__________________________________________ Способствует научно-методическому росту учителей, развитию их творческой инициативы, ключевых предметных компетенций; Способствует разработке новых технологий и новых подходов в преподавании данных предметов; Изучает и знакомит учителей с нормативной и методической документацией по вопросам образования; Отбирает содержание и составляет учебные программы по соответствующим предметам с учетом профильности (вариативности и разноуровневости); Организует открытые уроки, взаимопосещение уроков с цельюизучения передового опыта. Проводит анализ полученных результатов, вносит коррективы в работу, планирование; Организовывает работу по подготовке предметных олимпиад, конкурсов; Организует внеклассную работу по предмету (факультативные курсы, кружки);_____________________ Избирается на классных родительских собраниях (по одному представителю от класса). Принимает участие в обсуждении образовательных программшколы, концепции её развития. Вносит предложения по улучшению содержания и организации образовательного процесса в школе. Помогает в проведении учебно-воспитательных мероприятий в школе.. Участвует в согласовании списков социально незащищенных детей, нуждающихся в обеспечении льготным питанием.___________________________________________ 15 Родительский комитет Социально психологическая служба Вносит предложения по улучшению материально-технической базы школы библиотечного фонда, подготовки гимназии к новому учебному году. Координирует деятельность классных родительских комитетов.______________________________ Содействует обеспечению оптимальных условий для организацииобразовательного процесса. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах иобязанностях. Оказывает содействие в проведении общих внеклассных мероприятий. Оказывает помощь администрации школы в организации ипроведении общих родительских собраний. Организует и проводит собрания, доклады, лекции для родителей, беседы по вопросам семейного воспитания детей. Взаимодействует с общественными организациями по вопросам пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни. Взаимодействует с педагогическим коллективом школы и по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся. Взаимодействие с другими органами самоуправления школыпо вопросам проведения общих внеклассных мероприятий и других, относящимся к компетенции комитета. Проводит совместно с педагогическим коллективом профориентационную работу. Организует оздоровительную, культурно-массовую работу с обучающимися в период каникул.______________________________________________________________ Осуществляет сопровождение детей с особым образовательнымзапросом (ОВЗ, одаренные, с интеллектуальным недоразвитием), проводит психопрофилактические занятия направленные наразвитие коммуникативных навыков, эмоционально-волевой иличностной сферы. Ведет исследовательскую деятельность, направленную на изучениереальной деятельности личности, микрогрупп, учебных групп,коллектива школы в целом. Составляет прогноз развития позитивных и негативных сторон личности, группы, микросоциальной среды по результатам анализазапросов педагогов, родителей и учащихся. Консультирует участников воспитательной деятельности по проблемам, возникающим в процессе социального, профессионального становления и развития личности. Проводит коррекционно-развивающую работу с обучающимися на основе материалов ранее проведенных педнаблюдений с целью привития учащимся осознанного восприятия оп Оказывает помощь учащимся в охране их психофизического, нравственного здоровья и поддержку подростков, нуждающихся в опеке и попечительстве, в защите их прав и интересов. Вырабатывает единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами алкоголизма и наркомании среди учащихся, профилактики___________ 16 суицидального и асоциального поведения определенных норм поведения.. Совет профилактики правонарушений Координация деятельности субъектов управления, специалистов служб сопровождения, классных руководителей, родителей обучающихся (их законных представителей), представителей внешкольной организации по направлениям профилактики безнадзорности и правонарушений, вопросам охраны прав ребенка. Рассмотрение представлений классных руководителей, социального педагога о постановке учащихся на педагогический учет и принятия решения по данным представлениям. Оказание консультативной, методической помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей. Организация и оказание содействия в проведении различных форм работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в гимназии, охране прав детей. Совет профилактики правонарушений Координация деятельности субъектов управления, специалистов служб сопровождения, классных руководителей, родителей обучающихся (их законных представителей), представителей внешкольной организации по направлениям профилактики безнадзорности и правонарушений, вопросам охраны прав ребенка. Рассмотрение представлений классных руководителей, социального педагога о постановке учащихся на педагогический учет и принятия решения по данным представлениям. Оказание консультативной, методической помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей. Организация и оказание содействия в проведении различных форм работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в гимназии, охране прав детей. Анализ результатов деятельности классных руководителей по профилактике безнадзорности и правонарушений, психологической службы по работе с детьми «группы риска». Рассмотрение конфликтных ситуаций, связанных с нарушением локальных актов школы, с проблемами межличностного общения участников образовательного процесса в пределах своей компетенции.______________________________ 17 Привлечение специалистов - врачей, психологов, работников правоохранительных органов и других к совместному разрешению вопросов, относящихся к компетенции профилактики. Подготовка ходатайств в Педагогический совет школы о решении вопроса, связанного с дальнейшим пребыванием учащихся правонарушителей в гимназии в соответствие с действующим законодательством. Обсуждение вопросов пребывания детей в неблагополучных семьях, подготовка соответствующих ходатайств в органы опеки и попечительства________________________ Комплексная безопасность гимназии Организация работы по обеспечению безопасности учебно-воспитательного процесса. Обеспечение контроля выполнения требований локальных нормативно-правовых актов по безопасности. Своевременное предоставление обучающимся и персоналу оперативной информации по безопасности и принятым в школе решениям и мерам. Методическая и инновационная работа по совершенствованию комплексной безопасности. Контроль за соблюдением нормативно-правовых актов, правил, требований пожарной безопасности. Проведение противопожарных мероприятий. Обеспечение гимназии первичными средствами пожаротушения в соответствии с нормами, установленными Правилами противопожарного режима в РФ (ППР РФ). Выполнение требований Госпожнадзора по устранению недостатков по пожарной безопасности. Совершенствовать системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при пожаре. Поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов. Содержание подсобных помещений в противопожарном состоянии. Контроль за соблюдением законодательства и иных нормативных правовых актов по охране труда. Контроль за состоянием охраны труда в школе. Организация профилактической работы по снижению травматизма в школе . Планирование мероприятий по охране труда, составление отчетности по установленным формам, ведение документации. Организация пропаганды по охране труда_______________________________________________________ Доступность и открытость информации о деятельности гимназии обеспечивается через работу СМИ, сайта гимназии. Общественность имеет возможность ознакомиться с информационными материалами и самообследованием школы, размещаемыми на сайте ОУ, который 18 регулярно обновляется. В СМИ отражаются наиболее интересные события из жизни школы , что сказывается на позитивном отношении социума к школе. Организация воспитательной работы с обучающимися осуществлялась на основании концепции воспитания школы, программы воспитания и социализации обучающихся, подпрограмм по направлениям, плана воспитательной работы, плана работы социального педагога, плана работы педагога организатора, воспитательных планов классных руководителей, программ работы руководителей кружков, программы работы учителя физической культуры, плана работы библиотекаря и педагога организатора по ОБЖ, совместного плана работы с ПДН. В 2018-2019 учебном году в МКОУ « Белоносовская СОШ » - 14 классов, на 28 июня 2019 года - 269 ученика. Воспитательная работа в течение всего учебного года была направлена на развитие социальной активности, индивидуализации каждого участника воспитательного процесса. Методическая тема школы по воспитательной работе на 2018-2019 гг. «Образовательная среда школы, как условие и ресурс для достижения нового качества образования и успешной реализации ФГОС Цель воспитательной работы: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося и воспитанника. Основные задачи: - Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми. - Выявление и развитие творческих способностей, обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей. - Создание условий, направленных на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала. - Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума. - Пропаганда здорового образа жизни, профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений. - Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся. Практические задачи: - Выстраивание системы воспитательной работы согласно основным положениям Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года; - Формировать у детей уважение к своей семье, обществу, государству, к духовно-нравственным ценностям, к национальному, культурному и историческому наследию; - Организовать работу, направленную на популяризацию традиционных российских нравственных и семейных ценностей; создать условия для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества; - Формировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью и потребность в здоровом образе жизни; прививать культуру безопасной жизнедеятельности, организовать работу по профилактике вредных привычек; 19 - Способствовать развитию у ребенка экологической культуры, бережного отношения к природе; развивать у детей стремление беречь и охранять природу; - Вести работу, направленную на профилактику правонарушений и безнадзорности, социально-опасных явлений на основе развития сотрудничества с социальными партнерами, обеспечения межведомственного взаимодействия, совершенствования форм и методов сопровождения несовершеннолетних; - Воспитывать у детей уважение к труду, людям труда, трудовым достижениям; содействовать профессиональному самоопределению учащихся; - Продолжить работу по приобщению детей к социально-значимой деятельности, создать условия для воспитания у учащихся активной жизненной позиции и ответственности; Приоритетные направления в воспитательной работе: 1. Гражданско-патриотическое воспитание 2. Учебно-познавательное воспитание 3. Спортивно-оздоровительное воспитание 4. Нравственно-эстетическое воспитание 5. Трудовое воспитание Для реализации воспитательных задач были задействованы кадры: заместитель директора по воспитательной работе, педагог-организатор, 13 классных руководителей, 1 социальный педагог , школьный библиотекарь, руководители кружков в количестве 5 человек, 1 педагог от ДСЮШ секция «Легкая атлетика», учитель физической культуры. Выполнение поставленных задач осуществлялось через различные формы и методы: игровые программы, театрализованные представления, концертные программы, акции, выставки, экскурсии, фестивали, конкурсы, народные игры, игры-путешествия, экологические праздники, викторины, конкурсы. С целью воспитания духовно - нравственных, гражданско-патриотических и художественно - эстетических качеств были проведены следующие мероприятия. Занятость детей и подростков 20 в системе дополнительного образования Цель дополнительного образования в МКОУ «Белоносовская СОШ» Раскрыть творческий потенциал обучающихся - как основной ресурс разностороннего развития, формирование навыков самообразования, самореализации личности. МКОУ Белоносовская СОШ реализует дополнительные образовательные программы по следующим направлениям: - Физкультурно - спортивная направленность; - Социально - педагогическая направленность; - Художественно - эстетическая направленность; - Туристско - краеведческая направленность; - Научно - техническая направленность. Дополнительные образовательные программы реализуются через работу объединений дополнительного образования (кружки и спортивные секции): Дополнительное образование в 5 - 11 классах в 2018-2019 учебном году организовано по четырем направлениям развития личности учащихся: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Количество многодетных семей: 36 Неполных семей: 65 Малообеспеченных семей: 132 Детей-инвалидов: 2 Опекаемых детей: 9 Состоят на учете в ПДН:1 Состоят на учете ВШУ: 28 Концепция развития Концепция развития школы ориентирована на решение задач внедрения современных механизмов, содержания и технологий общего и дополнительного образования, обеспечивающего высокое качество российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики. Эффективная и конкурентоспособная стратегия деятельности образовательного организации должна строиться насочетании методов научно-обоснованного прогнозирования, гибкого планирования имаркетинговых механизмов, адаптированных к реальной рыночной ситуации. Новые социальные запросы общества требуют совершенствования системы образования, важнейшей задачей которойявляется: • формирование социально активной и социально ответственной личности; • общее развитие мышления и познавательных способностей; • формирование потребностей, мотивации, интересов и увлечений воспитанников и обучающихся; • привитие обучающимся навыков к самообразованию, необходимыми условиями 21 которого являются овладение «техникой» самообразования и привычка к работе над собственным образованием; • воспитание отношения к труду как важнейшей ценности в жизни человека, развитие потребности в труде на благо общества, государства, во имя Отечества, формирование положительного имиджа «человека труда», возрождение традиций трудовых династий, института наставничества и других форм; • формирование и развитие потребности в здоровом образе жизни, в регулярных занятиях спортом и физической культурой. Миссия - создание условий для социальной и образовательной успешности участников образовательной деятельности. Реализация миссии предполагает развитие содержания образования, образовательной среды школы и качества управления с учетом современного состояния школы и предполагаемыми изменениями. 22 Содержание Программы № компоненты Программы Дорожная карта по реализации Программы развития школы на 2020-2025г.г в МКОУ «Белоносовская СОШ». Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально­ культурных традиций._________________________________________________________ 1. Внедрение на уровнях основного общего и среднего.общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений. 2.Повышение их мотивации к обучению и вовлечённости в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология». 3. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. 4. Создание условий для реализации программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи детей. 5.Создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. 6.Внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций. 7. Модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ. 8.Формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими. 1. Составные развития Цель 2. Задачи 3. Необходимые ресурсы для реализации и финансовые; материально-технические; кадровые; информационные; программно­ источники их привлечения_______________ методические; другие, указаны в дорожной карте__________________________________ Организационная структура управления Администрация школы, родители, педагоги, психолог, социальный педагог 4. 23 № 5. 6. 7. 8. 9. 10. Составные компоненты развития Механизмы реализации Программы Дорожная карта по реализации Программы развития школы на 2020-2025г.г в МКОУ «Белоносовская СОШ». обновлено содержание рабочих программ, использование ресурсов цифровых образовательных платформ и др. Возможности использования механизмов Взаимодействие с образовательными организациями и организациями дополнительного социального партнерства и образования района с целью реализации программ профориентационной деятельности государственно-общественного управления Сроки реализации В соответствии с графиком реализации дорожной карты Мероприятия обмен опытом, повышение квалификации, профессиональный рост, устранение профессиональных дефицитов,, педсоветы, консультации, работа с сайтом школы и др. Показатели эффективности Будут определены в рамках срока реализации дорожной карты Предполагаемые сроки реализации дорожной карты Предполагаемые эффекты Дорожная карта по реализации Программы развития на 2020-2025 г.г. В МКОУ «Белоносовская СОШ» № мероприятия результат сроки ответственные Проект «Современная школа» Цель: Внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение базовых навыков и умений повышение мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствования методов обучения предметной области «Технология» и других предметных областей, а также за счет обновления и развития материально-технической базы. 1 Ознакомление педагогов школы с Администрация школы Август-ноябрь 2019 проведение федеральными проектами, входящими в педагогического совета национальный проект «Образование», 13.11.2019 целевыми показателями федерального и регионального уровней 2 Анализ соответствующих условий для Администрация школы, сентябрь-октябрь, 2019 Формулирование потребностей в рамках дополнительного образования Педагог дополнительного проекта «Территория образования интеллекта». Перечень 24 3 Корректировка рабочих программ предметных областей 4 Ознакомление с опытом использования в учебном процессе смешанного обучения, используя цифровые образовательные платформы Участие в работе педагогических сообществ по вопросам обновления содержания и совершенствования методов обучения оборудования для оснащения обновлено содержание рабочих программ Зам. директора по УР, зам.директора по ВР, учителя-предметники Администрация школы 2020-2021 2020-2025 использование ресурсов цифровых образовательных платформ 5 обмен опытом, учителя-предметники 2020-2025 повышение квалификации, профессиональный рост, устранение профессиональных дефицитов. КПК 6 Взаимодействие с Администрация школы 2020-2021 Взаимодействие с образовательными организациями и организациями районным домом дополнительного образования Еткульского творчества и МБОУ района с целью реализации программ Коелгинская СОШ», профориентационной деятельности МКОУ «Еманжелинская СОШ»по вопросам профориентации школьников 7 Создание на сайте вкладки «Реализация Размещение актуальной Администрация школы 2020-2025 информации по национального проекта «Образование» реализации национального проекта «Образование» Проект «Успех каждого ребенка» Цель: обновление содержания и методов дополнительного образования детей, развития кадрового потенциала и модернизации системы дополнительного образования детей 1 Анализ запроса родителей и потребностей Классные руководители 2020-2025 ежегодно определение обучающихся по определению направлений приоритетных дополнительного образования направлений дополнительного 25 образования в школе 2 Анализ ресурсной базы школы для организации дополнительного образования 3 Организация методического сопровождения педагогов Регистрация школы, педагогов, обучающихся и родителей (по желанию) на региональной площадке «Кванториум» Участие в открытых уроках в рамках проекта «Кванториум» Участие обучающихся в муниципальных образовательных проектах Еткульского муниципального района 4 5 6 7 Участие в программах для обновления МТБ школы 8 Развитие олимпиадного и проектно­ исследовательского движения 9 Вовлечение детей с ОВЗ в дополнительное образование, в том числе с использованием дистанционных форм, по заключению ПМПК оптимизация и эффективное использование образовательных ресурсов Повышение квалификации педагогов Работа на базе МБОУ «Еткульская СОШ» администрация школы 2020-2025 (начало и окончание учеб. года) Зам. директора по УР 2020-2025 Администрация школы С октября 2020г увеличение числа участников Увеличение числа участников. Каждый школьник имеет возможность получать дополнительное образование по максимально широкому спектру программ разработка проектов и участие в конкурсах Учитель информатики, учителя-предметники Зам.директора по ВР 2020-2025 Администрация школы 2020-2025 Увеличение числа учащихся в муниципальных и региональных олимпиадах Проведение информационной кампании, разработка и обеспечение внедрения дистанционных образовательных программ, мероприятия учителя-предметники, учителя начальных классов 2020-2025 Родители, педагоги 2020-2025 в течение всего периода 26 по развитию инфраструктуры для детей с ОВЗ и др. Создание условий для реализации программ для детей с ОВЗ 10 Повышение эффективности управления Администрация школы 2020-2025 расширение школой через расширение взаимодействия с взаимодействия школы с социальными партнерами представителями общественно-делового и общественными сообщества институтами 11 Организация процесса воспитания на основе построение учебно­ Учителя начальных 2020-2025 исторических и национально-культурных воспитательного процесса классов, традиций и духовно-нравственных ценностей на основе исторических и классные руководители народов РФ национально-культурных традиций и духовно­ нравственных ценностей народов РФ Проект «Поддержка семей, имеющих детей» Цель: Создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания путем предоставления услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи семьям 1 Анализ и оценка запросов родителей 2020-2025 ежегодно Приказ, результаты анкет Администрация школы различных категорий семей (анкетирование для выявления образовательных потребностей и запросов учащихся и родителей (законных представителей) «Выявления интересов и пожеланий 2 Создание на сайте школы страницы для Администрация школы 2020-2025 действующая страница консультативной и методической поддержки «Для родителей» на сайте разных категорий семей 3 Проведение консультаций (в рамках деятельности ППк) по вопросам, возникающим в определенных категориях семей: имеющих обучающихся детей; имеющих опекаемых детей; имеющих детей с создание графика консультаций; проведение запланированных мероприятий педагог-психолог, социальный педагог 2020-2025 по отдельному графику 27 ОВЗ; имеющих детей, обучающихся по АОП. 4 5 Проведение тренингов и семинаров для родителей обучающихся. Сетевое взаимодействие с ПМПК педагог-психолог по запросу Администрация школы 2020-2025 взаимодействие с внешними организациями Проект «Цифровая образовательная среда» Цель: Создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей доступность цифрового образовательного пространства для всех участников образовательной деятельности 1 Перечень оборудования Администрация школы сентябрь-октябрь, 2020 Анализ МТБ для оснащения 2 Оснащение учебных кабинетов необходимым соответствие МТБ школы Администрация школы, 2020-2025 оборудованием для организации современным завхоз образовательной деятельности. требованиям 3 Учитель информатики 2020-2025 Приведение сайта гимназии в соответствие Соответствие школьного современным требованиям сайта требованиям 4 2020-2021 Использование технического оборудования Ведение электронного зам. директора по УР, для ведения электронного журнала журнала зам.директора по ВР 5 Использование дистанционных технологий повышение ИКТ 2020-2025 зам. директора по УР, компетентности для расширения образовательного зам.директора по ВР обучающихся и педагогов пространства 6 Использование Интернет-ресурсов для проведения уроков кибербезопасности для учащихся Приобретение навыков зам. директора по ВР безопасного поведения в сети Интернет 1роект «Учитель будущего» Цель: создание условий для профессионального роста педагогических работников 1 Выявление запросов педагогов в карта дефицитов педагога зам. директора по УР профессиональной деятельности 2 Разработка индивидуальных образовательных наличие индивидуальных Учителя начальных маршрутов педагогов образовательных классов, маршрутов: тем учителя-предметники самообразования 2020-2025 2020-2025 2020-2021 28 3 Организация повышения квалификации педагогов в предметной и общепедагогической области, в том числе с использование дистанционных технологий составление графика поэтапного повышения квалификации педагогических работников зам. директора по УР 2020-2025 4 Включение педагогов в сетевые (дистанционные) сообщества муниципалитета, региона обмен опытом зам. директора по УР зам.директора по ВР 2020-2025 5 Взаимодействие с образовательными организациями муниципалитета (в том числе, за пределами территории) по обмену опытом в предметной и общепедагогической области Обмен опытом по вопросам применения эффективных методик в предметной и педагогике взаимодействие с ОО, в том числе через сетевые сообщества зам. директора по УР зам.директора по ВР 2020-2025 участие педагогов в методических мероприятиях на разных уровнях деятельность «Школы молодого педагога» зам. директора по УР зам.директора по ВР 2020-2025 зам. директора по УР зам.директора по ВР 2020-2025 6 7 Организация наставничества 8 Привлечение педагогов в профессиональные конкурсы участие Администрация школы 2020-2025 9 Включение педагогов в корпоративные мероприятия (творческие, спортивные) активное участие в мероприятиях Администрация школы 2020-2025 Дорожная карта по реализации Программы развития на 2020-2021 учебный год № п/ п Наименование мероприятия, контрольной точки Дорожная карта на 2020-2021 учебный год Сроки Наименование Значение реализации показателя показателя начало оконча 2020 Результат Ответственный исполнитель 2021 29 1 2 3 4 Проведение анализа материально-технической базы в части оснащенности учебных мест. Участие и проведение семинаров на муниципальном и региональном уровнях по результатам работы школы 30.10.2 020 20.09.2 020 Подготовка проекта по внесению 20.09.2 изменений в образовательную 020 программу организации, осуществляющей образовательную деятельность Повышение квалификации 02.09.2 педагогических работников по 020 вопросам обновления подходов к организации учебной деятельности 5 Наличие мероприятий по информированию и просвещению населения в области цифровых и гуманитарных компетенций. 02.09.2 020 1 Охват детей дополнительным 02.09.2 ние Проект «Современная школа» 30.12.20 Перечень Отсутс оборудования для твие 20 оснащения ученико-мест 20.05.20 Доля педагогов 100% 21 участников семинаров(от общего количества) 20.05.20 Скорректированн Налич 21 ая ие образовательная программа 20.05.20 Количество 5 201 педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам обновления подходов к организации учебной деятельности 20.05.20 Количество Налич публикаций в 21 ие СМИ разного уровня, профессионально­ педагогических изданиях Проект «Успех каждого ребенка» 20.05.20 Количество Налич Наличие Обновление содержания образования в Администрация прогимназии, педагоги 100% Наличие 4 Наличие Наличие 30 2 3 образованием 020 21 Мониторинг дополнительного образования, профориентационная работа 25.12.2 020 20.05.20 21 10.09.2 020 20.06.20 21 15.09.2 020 20.06.20 21 10.09.2 020 20.06.20 21 02.09.2 020 20.06.20 21 Участие в проекте «Кванториум» реализующихся программ дополнительного образования в прогимназии Организация работы по реализации программ на базе прогимназии. Участие в проектах и мероприятиях по ранней профориентации Создание модели по ранней профориентации (Проект по ранней профориентации, освещение на сайте школы) Просмотр онлайн-уроков в рамках профориентации( график просмотров) Информационно просветительская деятельность о системе ранней профориентации Участие , в соответствии ие Налич ие Наличие Расширение направлений дополнительного образования Увеличение количества детей, охваченных дополнительным образования Отсутс твие Наличие Налич ие Наличие Налич ие Наличие 100% 100% Зам.директора по ВР 31 1 2 1 2 3 1 2 3 Мониторинг активности педагогов, обучающихся и родителей в мероприятиях различного уровня Организация различных форм работы, стимулирующих и мотивирующих на деятельность добровольчества, волонтерства Совершенствование системы повышения профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми раннего возраста и детьми ОВЗ Формирование плана повышение квалификации педагогов Формирование плана методической работы с педагогами по данному направлению Организация курсов повышения квалификации педагогических работников в рамках периодической аттестации в цифровой форме Формирование перечня курсов повышения квалификации Проведение совещаний (обсуждений) результатов инновационной деятельности школы за 2019-20 уч. год 02.09.2 020 02.09.2 020 программой Проект «Социальная активность» 20.05.20 Количество Налич 21 участников ие мероприятий 20.05.20 Количество 21 участников мероприятий Налич ие Наличие Проведение мероприятий, освещение значимости Наличие волонтерства и добровольчества Проект «Поддержка семей, имеющих детей» 02.09.2 30.05.20 План повышения Налич Наличие Повышение квалификации 020 21 ие профессионально й ой компетентности педагогов 20.09.2 20.05.20 020 21 20.09.2 20.05.20 Количество Налич Наличие Повышение 020 21 педагогов, ие профессионально охваченных й методическими ой мероприятиями компетентности педагогов Проект «Цифровая образовательная среда» 20.09.2 20.05.20 Перечень курсов Налич Наличие Повышение 020 21 повышения ие профессионально квалификации й ой компетентности педагогов 20.09.2 20.05.20 020 21 20.09.2 20.05.20 Количество 020 21 проведенных совещаний Зам.директора по ВР Зам.директора по УР, педагогпсихолог Зам.директора по УР, педагогпсихолог Зам.директора по УВР 32 Информационно- методическое сопровождение модернизации системы аттестации Мониторинг результатов аттестационных процедур, выявление проблемных зон Проведение мероприятий по вопросам аттестации Формирование индивидуальных маршрутов повышения профессиональной компетенции с учетом результатов аттестационных процедур, планов по самообразованию Создание модели работы с молодыми педагогами 20.09.2 020 6 Участие педагогов школы в профессиональных конкурсах 20.09.2 020 7 Наличие сайта или интернет­ странички 20.09.2 020 1 2 3 4 5 20.09.2 020 Проект «Учитель будущего» 20.05.20 План повышения Налич квалификации, 21 ие количество 20.05.20 мероприятий 21 20.09.2 020 20.09.2 020 20.05.20 21 20.05.20 Приказ УО 21 Кол-во индивидуальных маршрутов 20.09.2 020 20.05.20 Модель работы с 21 молодыми педагогами 20.05.20 Количество участий в 21 конкурсах 20.05.20 Количество и 21 качество освещения педагогического опыта Наличие Оказание методической помощи руководителям образовательных организаций в ходе аттестации Зам. директора по УВР Отсутс твие Наличие Педагоги Отсутс твие Наличие Администрация школы Налич ие Частич но Система работа с молодыми педагогами Наличие Повышение профессионально го мастерства Увеличе Распространение ние положительного количес педагогического опыта тва Администрация школы, педагоги Педагоги Мероприятия по преодолению факторов риска Наименование рисков 1 Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников Цель: создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях модернизации образования Задачи: 33 1) Осуществление курсовой подготовки и переподготовки учителей 2) Совершенствование методической службы школы; 3) Организация научно- педагогического сопровождения учителя в условиях ФГОС; 4) Психологическое сопровождение деятельности учителя; 5) Внедрение современных образовательных технологий; Прогнозируемые результаты: Успешная мотивация педагогов к самореализации 2 Низкая учебная мотивация обучающихся Цель: Повышение мотивации учебной деятельности через применение современных образовательных технологий, создание «ситуации успеха» у учащихся с низкими образовательными результатами Задачи: 1) обеспечение применение новых образовательных технологий для преодолению низких образовательных результатов и социально опасных условий; 2) построение толерантной образовательной среды, обеспечивающей психологическое здоровье для участников образовательных отношений; 3) модернизация системы внеурочной деятельности в направлении применения краткосрочных курсов для учащихся с низкими образовательными результатами; 4) модернизация системы дистанционного обучения с применением электронных образовательных ресурсов, направленной на сопровождение образовательной деятельности учащихся с низкими образовательными результатами Ожидаемый результат: Повышение уровня учащихся с повышенной мотивацией к получению образования. 3. Низкий уровень вовлеченности родителей Цель: Побуждение родителей (законных представителей) к участию в образовательной деятельности своих детей и жизни школы. Задачи: 1) Постепенная смена приоритетов от материальных к духовно-нравственным, осознание ценности качественного образования в родительской среде. 2) Проведение родительских лекториев с привлечением представителей органов системы профилактики, общественных организаций. 3) Создание дистанционной площадки для проведения родительских собраний. 4) Создание родительских сообществ по организации урочной, внеурочной и досуговой деятельности учащихся 5) Привлечение родителей в разработке программ воспитания и социализации. Ожидаемый результат Увеличение количества родителей (законных представителей), заинтересованных в обучении и воспитании своего ребёнка 34 4. Пониженный уровень школьного благополучия Цель: Организовать деятельность участников образовательных отношений по обеспечению усвоения образовательной программы общего образования учащимися с пониженным уровнем школьного благополучия. Задачи: 1) Провести комплексную оценку качества школьных процессов (входной мониторинг); 2) Организовать мероприятия, направленные на сплочение классных коллективов; 3) Повысить квалификацию педагогов по работе с «трудными» детьми» по психолого-педагогической грамотности классных руководителей 4) . Провести комплекс мероприятий, способствующих развитию у педагогов мотивации к профессиональному самосовершенствованию личности через повышение самооценки, снятие тревожности, эмоциональной напряженности Наименование риска 1 Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников № п/п 1 2 3 4 5 Предлагаемые меры преодоления рисков Сроки исполнения Ответственные Прохождение курсов повышения квалификации по проблемам повышения качества образования и работы в социально неблагоприятных условиях для педагогических работников и администрации школы Участие педагогических работников в семинарах, конференциях, форумах различного уровня по вопросам образовательной деятельности для школ с низкими образовательными результатами и находящихся в социально опасных условиях Вовлечение педагогических работников школы в работу сетевых сообществ учителей Челябинской области Проведение ежегодного мониторинга профессионального роста педагогов, направленного на выявление динамики показателей качества образования в данных школах, отслеживание позитивных изменений функционирования образовательных учреждений. Применение новых образовательных технологий, используемых передовыми ОО по преодолению низких образовательных результатов и социально В течение года 2021-2022 учебного года Зам директора по УВР В течение года 2022-2023 учебного Зам. директора по УВР; Зам. директора по ВР Декабрь 2021 Зам. директора по УВР Декабрь 2021, май 2022, декабрь 2022- май 2024. Зам. директора по УВР 2020 - 2022 годы Зам. директора по УВР 35 6 7 опасных условий; Участие школы, функционирующей в неблагоприятных социальных условиях, в мероприятиях по взаимодействию с учреждениями среднего профессионального образования Реализация мер по стимулированию участия педагогических работников и учащихся в муниципальных конкурсах и социально-значимых проектах. В течение года 2021-2022 учебного года Директор, Зам. директора по УВР; Зам. директора по ВР; В течение года 2021-2022 учебного года Директор Предлагаемые меры преодоления рисков Сроки исполнения Ответственные Организация консультативной психолого­ педагогической помощи родителям детей, испытывающих трудности в обучении Проведение общешкольного родительского собрания с выступлением родителей, чьи дети имеют высокую учебную мотивацию Теоретический семинар «Система работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению в условиях реализации ФГОС ООО» Семинар-практикум для педагогов «Формирование учебной мотивации у учащихся с низкими образовательными результатами и оказавшимися в «трудной жизненной ситуации» Использование внешней мотивации обучения (игровые приемы, повышение наглядности урока с помощью презентаций, психологический настрой урока и т.п.) Проведение уроков и внеурочной деятельности с приглашением специалистов по отдельным профессиям, с целью профориентационной работы Развитие внутренней мотивации учащихся через использование методик построения мотивационного этапа урока, составление разноуровневых заданий с В течение года 2021- 2022 учебного года Психолог школы Октябрь 2021 Зам. директора по УВР Январь 2022 Зам. директора по УВР; Зам. директора по ВР март 2022 год Педагог-психолог 2021 - 2024годы Учителя предметники 2021-2024 Зам директора по ВР 2021 - 2023 годы Учителя предметники Наименование риска 2 Низкая учебная мотивация обучающихся № п/п 1 2 3 4 5 6 7 36 8 9 10 11 12 13 14 учетом индивидуальных особенностей учащихся и т.п.) Использование мотивационного значения этапа рефлексии на уроке: не только эмоциональной (насколько комфортно было на уроке), но и рефлексии деятельности (что нового узнал, что было не ясно, над чем придется поработать^) Проведение семинара на тему « Индивидуальная образовательная траектория» с участием специалистов ЧИППКРО Дистанционное сопровождение образовательной деятельности обучающихся Проведение педагогического Совета « Повышение учебной мотивации через предмет» Увеличение охвата обучающихся программами здоровье сбережения и профилактики за счет внеурочной деятельности Проведение диагностик выявления особенностей психического развития учащихся, соответствия уровня развития УУД: личностных и межличностных особенностей возрастным ориентирам и требованиям общества. Психологические тренинги по формированию у подростка собственного образа успешного будущего («Я успешный») и интереса к нему. 2021 - 2023 годы Учителя предметники 2022 Директор 2022 - 2023 году Кл. руководители Учителя предметники Зам директора по УВР 2022 Март 2022-2024 года Зам. директора по ВР; Педагог-организатор; 2021-2023 Педагог-психолог 2022-2024 Педагог-психолог Предлагаемые меры преодоления рисков Сроки исполнения Ответственные Работа совместной с родителями Совета профилактики по предотвращению правонарушений подростков Организация встреч родителей с работниками правоохранительных органов, медицины, психологом Проведение родительских собраний (лекториев, встреч) по темам: • Эмоциональное благополучие 2021- 2023 годы Зам. директора по ВР 2021 - 2024 Зам. директора по ВР 2021-2024 Директор,зам директора по УВР,ВР Наименование риска 3 Низкий уровень вовлеченности родителей № п/п 1 2 3 37 4 5 6 7 8 9 10 11 12 детей в семье; • Роль семьи и роль школы в воспитании ребенка; • Роль отца в воспитании ребенка; • Учёт физиологических и психологических особенностей детей подросткового возраста в их воспитании; • Агрессия детей: ее причины и предупреждение; • Трудовое участие ребенка в жизни семьи; • Воспитание ненасилием в семье. Мониторинг выполнения раздела воспитательных планов классных руководителей «Работа с родителями». Организация мониторинга удовлетворённости родителей качеством образовательной деятельности школы. Работа родительских сообществ по организации урочной, внеурочной и досуговой деятельности учащихся Диагностирование и определение социально­ педагогических и психологических проблем, оказывающих негативное воздействие на становление и развитие личности ребенка в семь Осуществление посредничества в кризисных ситуациях для семьи и ребенка, мобилизация потенциальных возможностей семьи, информирование родителей о правах несовершеннолетнего ребенка Посещения на дому, знакомство с родителями, родственниками, ближайшим социальным окружением семьи Наблюдение за семьей. Отслеживание динамики развития детско-родительских отношений. Изучение психологического микроклимата в семье. Совещание при директоре • Организация работы с неблагополучными семьями • Межведомственное взаимодействие по выявлению семейного неблагополучия Педагогический совет: Деятельность педагогического коллектива по работе с неблагополучными семьям Октябрь, декабрь, март, июнь 2021-2024 Зам. директора по ВР Октябрь, декабрь, март, июнь 2021-2024 Зам. директора по ВР 2021 - 2024 Председатель родительского комитета школы Декабрь 2021года Педагог-психолог; Социальный педагог 20201- 2023 годы Педагог-психолог; Социальный педагог 2021 - 2024 годы Педагог-психолог; Социальный педагог; 2021 - 2023 годы Педагог-психолог; Социальный педагог; Декабрь 2021 года Май 2022 Директор Февраль 2022 За директора по ВР 38 13 14 Проведение Дня открытых дверей « Мастера профессии- наши родители» Заседание родительского комитета 2022 Зам директора по ВР Постоянно Директор, кл. руководители Наименование риска 4 Пониженный уровень школьного благополучия 10.2021-12.2022 Ресурс Первое полугодие Второе полугодие 01.2023-12.2024 Первое полугодие Второе полугодие Приоритет: Повышение качества знаний обучающихся. 1. Снижение стрессовых Отсутствие Проведение стрессовых ситуаций комплексного Проведение психолого­ ситуаций в в педагогическом педагогическом анализа школьной педагогических ситуации и причин тренингов для коллективе. коллективе. пониженного уровня педагогов благополучия с привлечением обучающихся. специалистов. Снижение стрессовых Отсутствие 2. Проведение ситуаций у стрессовых ситуаций психолого­ обучающихся. у обучающихся. педагогических тренингов для Формируются Сформированы обучающихся с открытые и открытые и привлечением доверительные доверительные специалистов. межличностные межличностные отношения между отношения между обучающимися. обучаю щимися. Методы контроля Таблица 2 Ответственный Содержание Планируемый результат Сроки 39 Протестировать учащихся с целью Получить оперативную выявления причин неуспеваемости информацию Октябрь, январь Педагогпсихолог Провести индивидуальные консультации с учащимися по результатам контрольных работ Выявить темы, которые В течение учащийся не освоил, и причины года неусвоения Учительпредметник Разработать индивидуальные образовательные траектории для учащихся с пониженным уровнем благополучия Спланировать работу с учащимися Учительпредметник, классный руководитель В течение года Активно привлекать обучающихся к Выявить интересы учащихся и В течение года Заместитель участию в творческих и привлечь их к занятиям по директора по интеллектуальных конкурсах, с интересам УВР, целью создания ситуации успеха заместитель директора по ВР Помочь сформировать портфолио учащимся с пониженным уровнем благополучия Получить объективную информацию об успехах учащегося В течение года Классный руководитель Помочь учащимся контролировать свои учебные результаты через электронный дневник Получить объективные результаты учебной деятельности В течение года Классный руководитель 40 Проконтролировать объем домашних заданий Выявить соответствие объема заданий требованиям СанПиН Организовать контроль усвоения знаний учащихся по отдельным темам, разделам Выявить темы, которые По плану учащийся не освоил, и причины ВШК их неусвоения Провести психологические тренинги Выявить причины школьной тревожности по диагностике тревожности и снижению уровня тревожности учащихся В течение года Заместитель директора по УВР По плану ВШК Заместитель директора по УВР Педагогпсихолог Организовать воспитательную работу через систему внеурочной деятельности, дополнительного образования Выявить интересы учащихся с пониженным уровнем благополучия и привлечь их к занятиям по интересам В течение года Заместитель директора по УВР, классный руководитель Организовать отдых учащихся в каникулярное время Спланировать досуговую деятельность учащихся В течение года Заместитель директора по УВР, классный руководитель 41 Привлечь учащихся к подготовке коллективных мероприятий в классе, школе Спланировать досуговую деятельность учащихся В течение года Заместитель директора по УВР, классный руководитель Вовлечь в социально-значимую деятельность учащихся "группы риска" Спланировать досуговую деятельность учащихся В течение года Заместитель директора по УВР, классный руководитель Взаимодействовать с социальными и Выявить профессиональные профессиональными структурами с интересы учащихся целью профориентации выпускников В течение года Заместитель директора по УВР, классный руководитель Работа с педагогическими работниками Проконтролировать качество преподавания учебных предметов через посещение занятий Выявить затруднения, В течение года Заместитель препятствующие усвоению директора по материала учащимися с низким УВР уровнем благополучия Проконтролировать качество проверки рабочих и контрольных тетрадей учащихся Выявить темы, которые По плану учащийся не освоил, и причины ВШК неусвоения Заместитель директора по УВР 42 Провести совещание при директоре Определить план работы с В течение года Заместитель с целью выявления проблем учащимися, имеющими низкую директора по неуспеваемости отдельных УВР мотивацию учащихся Проконтролировать качество Получить объективную В течение года Заместитель оценивания учащихся с директора по информацию о пониженным уровнем благополучия системе оценивания учащихся УВР Проконтролировать качество домашних заданий Выявить причины невыполнения заданий В течение года Заместитель директора по УВР Проанализировать, как педагог контролирует предварительные итоги успеваемости класса Выявить "группу риска" по предметам учебного плана В течение года Заместитель директора по УВР Проконсультировать молодых Выяснить проблемные места при обучении учащихся учителей, вновь прибывших учителей, работающих с учащимися "группы риска" В течение года Заместитель директора по УВР, педагогпсихолог Организовать мастер-классы, Повысить профессиональную практикумы для освоения грамотность учителей в педагогических технологий, повышающих уровень благополучия В течение года Заместитель директора по УВР работе с учащимися, имеющими пониженный уровень благополучия 43 Организовать курсовую подготовку Повысить профессиональную В течение года Заместитель учителей по проблеме обучения грамотность учителей в работе директора по школьников с пониженным уровнем с учащимися УВР благополучия Работа с родителями учащихся Провести консультации с родителями учащихся "группы риска" Выявить затруднения, препятствующие усвоению материала В течение года Заместитель директора по УВР, классный руководитель Организовать родительские собрания по вопросам психологических и возрастных особенностей учащихся, ответственности родителей за воспитание и обучение детей Повысить ответственность родителей за воспитание и обучение детей В течение года Классный рук оводитель, педагогпсихоло Ознакомить родителей с Повысить ответственность результатами учебной деятельности родителей за воспитание и ребенка обучение детей Посетить семьи учащихся с пониженным уровнем школьного благополучия В течение года Классный руководитель Выявить условия проживания и В течение года Классный воспитания в семье руководитель, социальный педагог 44 г Привлечь родителей к участию в общешкольной деятельности Повысить ответственность родителей за воспитание и обучение детей В течение года Классный руководитель Проконтролировать количество входов родителей в электронный дневник Повысить ответственность родителей за воспитание и обучение детей В течение года Классный руководитель Организовать систему открытых уроков для родителей Повысить ответственность родителей за воспитание и обучение детей В течение года Классный руководитель Организовать участие родителей в разработке индивидуаль- Повысить ответственность родителей за воспитание и обучение детей В течение года Классный руководитель ной образовательной траектории для учащегося с пониженным уровнем благополучия Повышение эффективности управления Разработать программу работы с учащимися низкого уровня благополучия Спланировать образовательную Июнь деятельность Заместитель директора по УВР Сформировать банк данных о семьях учащихся с пониженным уровнем благополучия Систематизировать В течение года Социальный информацию о семьях учащихся педагог 45 Организовать совместную Спланировать сетевое деятельность школы и комиссии по взаимодействие делам несовершеннолетних Август Заместитель директора по УВР, социальный педагог Подготовить педагогический совет Спланировать проведение педагогических советов по повышению качества образования По плану ВШК Заместитель директора по УВР Включить в положение о Спланировать образовательную Август внутренней системе оценки качества деятельность образования раздел о работе с учащимися, имеющими пониженный уровень благополучия Проконтролировать формирование Выявить наличие оценочных фонда оценочных средств для средств с разным уровнем проведения текущего контроля сложности успеваемости и промежуточной аттестации Проанализировать результаты образовательной деятельности и скорректировать работу по повышению качества образования Заместитель директора по УВР В течение года Заместитель директора по УВР Выявить низкие результаты для Май - июнь планирования действий по повышению уровня благополучия Заместитель директора по УВР 46 Оценить материально-техническое и Выявить наличие необходимых Май - июнь условий для комфортного информационное обеспечение образовательной деятельности образования Заместитель директора по УВР Выявить потребности учащихся для Спланировать систему развития их творческих внеурочной деятельности, возможностей дополнительного образования Заместитель директора по УВР Проконтролировать качество ведения учителем школьной документации Май - июнь Выявить риски при обучении В течение школьников с пониженным года уровнем благополучия Заместитель директора по УВР Проанализировать, как учитель Выявить использование планирует оценочную кодификаторов при деятельность составлении стандартизированных контрольных работ В течение года Заместитель директора по УВР Проанализировать, как формируются универсальные учебные действия (УУД) на уроках и внеурочной деятельности В течение года Заместитель директора по УВР Выявить использование кодификаторов УУД при разработке метапредметных контрольных работ 47 Провести заседание школьных методических объединений по разработке плана мероприятий по формированию успешности учащихся Включить в программу по повышению уровня благополучия школьников план методической работы с учителями Апрель май Заместитель директора по УВР, руководители методических объединений Организовать персональный контроль педагогов, у которых низкий уровень оценочных показателей Выявить возможные риски при обучении школьников с пониженным уровнем благополучия В течение года Заместитель директора по УВР Прогнозировать результаты ГИА учащихся, имеющих пониженный уровень благополучия Спланировать работу с выпускниками из "группы риска" по успешному прохождению государственной итоговой аттестации В течение года Заместитель директора по УВР Организовать психолого педагогическую и социальную поддержку учащихся Разработать план психолого - Июнь, педагогической и социальной август поддержки учащихся Педагог-психолог, социальный педагог Проанализировать уровень сформированности социальных компетенций учащихся с пониженным уровнем благополучия Выявить формирование ценностно­ смысловых и моральных норм, межлич­ ностных отношений в уче­ ническом коллективе Заместитель директора по УВР, педагогпсихолог В течение года 48 Проанализировать уровень мотивации учащихся Выявить готовность к выбору В течение направления профильного года образования, самообразованию Заместитель директора по УВР, педагогпсихолог Организовать учет достижений Получить объективную В течение планируемых результатов информацию о года учебной деятельности результативности учебной деятельности, в том числе об участии школьников в учебных исследованиях и проектах Заместитель директора по УВР Организовать учет достижений Получить информацию об В течение участии школьников с низкой года в разных видах деятельности мотивацией в спортивных (социальной, трудовой, мероприятиях, выставках, коммуникативной, физкультурно- оздоровительной конкурсах, концертах и др. и др.) учащихся с пониженным уровнем благополучия Заместитель директора по УВР ЗАКЛЮЧЕНИЕ Результатами реализации программы станут следующие показатели: удовлетворенность населения качеством общего образования - 90% от числа опрошенных к 2025 году; удельный вес учащихся, получающих среднее (полное) общее образование - 100% к 2025 году; удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников, участвовавших в ЕГЭ, удовлетворенность условиями для умственного, нравственного и физического развития личности. 100% к 2025 году; 49 50 51