Загрузил dandalion_16

психолого-педагогические технологии таблица

Реклама
Ф.И. О. педагога-психолога: Гусева Анна Александровна
Место работы: МБОУ СОШ № 9
Вид
психологопедагогичес
кой
технологии
Категории детей
(подростков), группа,
класс, в отношении
которых применялась
технология
Работа с 1- 5, 9 и 11
1. Психолог классами
ическое
просвещ
ение и
психолог
ическая
профила
ктика
Проблемы данной категории,
которые предполагалось
решить с помощью этой
технологии
1. Психологическая перегрузка
и невротические срывы у
детей,
связанных
с
условиями
их
жизни,
воспитания и обучения.
2. Формы
общения
в
педагогическом коллективе
(взрослый
ребенок,
ребенок - ребенок);
3. Консультирование
педагогов
и
других
работников по широкому
кругу профессиональных и
личностных проблем
4. Участие в приеме детей в
первый класс, определяет
психологическую готовность к
школьному обучению с целью
раннего выявления возможных
отклонений и их коррекции;
Результаты применения данной
технологии
Представление опыта
применения в своей работе
данной технологии
1. Создан
благоприятный 1. С педагогами было собран
круглый стол в ходе,
психологический климат в
которого выявлялись
образовательном учреждении;
наиболее значимые вопросы
2. Оптимизирована
форма
косаемые эффективному
общения в педагогическом
пониманию детей в учебной
коллективе
(взрослый
среде с применением
ребенок, ребенок - ребенок);
наглядного материала.
3. Проведено консультирование
Педагоги задавали вопрос,
педагогов и других работников
ставили их на обсуждение в
по
широкому
кругу
группе.
профессиональных
и 2. Обследование
дошкольников проводилось
личностных проблем.
по методике Забрамная С.Д,
4. Проведено
Боровик О.В. , так же с
психодиагностическое
помощью психологических
обследование среди
игр « Азбука настроения»,
дошкольников( 28 человек),
«Попробуй повтори».
разъяснены родителям
Обследование проходит в
результаты обследование по
свободной форме с
уровню школьной готовности.
передвижение по кабинету.
2. Психолог
ическая
диагност
ика
авторская
Проводится:
1. Предотвращение
1. Сократилось
количество 1. Разработанна
программа по борьбе с
Диагностика
конфликтов
среди
конфликтных ситуаций среди
курением «Скажи
НЕТ!
интеллекта учащихся
учащихся,
за
счет
взрослый - ребенок, ребенок –
Курению».
1-го класса.
выявления тревожности.
ребенок.
Учащиеся
случае необходимости
Диагностика уровня
обращаются
в
случаи 2. В
психологическое
эрудированности по
2. Выявление
«слабых
конфликта
к
педагогу
обследование ребенка с
различным циклам
«учащихся в начальной
психологу, для эффективного
целью определения хода его
школьной программы
школе, что бы помочь
разрешения конфликта.
психического
развития,
(9, 11 кл.);
ребенку адаптироваться в
соответствия
развития
Отношение
школьной программе.
2. Проводится работа в области
возрастным нормативам.
учащихся и родителей
психических
зависимостей: 3. Изучение
особенностей
детей,
их
интересов,
к курению и
3. Работа
с
лицами
Табакокурениесоставлен
способностей
и
склонностей
наркомании. (7-11кл.);
находящимися
в
курс « Скажи НЕТ! Курению»
с
целью
обеспечения.
Обследование
замисимости
посвященный
профилактике
индивидуального
подхода в
психологической
(табакокурение,
табакокурения
для
процессе
воспитательной
готовности
наркомания)
школьников.
работы,
помощи
в
первоклассников и
3. Среди
начальных
классов
профессиональном
и
выявление детей
сократилось число детей не
личностном
группы риска;
успевающих по школьной
самоопределении;
Исследование
программе.
4. диагностику общения детей
уровня тревожности
с взрослыми и сверстниками,
(1,5,11 – классы);
выявляет психологические
причины
нарушений
Изучение личности
общения.
подростка (6-класс);
5. В
сентябре
каждого
учебного года
проводит
анкетирование
родителей
учащихся 1-го класса по
анкете
«Семья»
для
оптимизации
совместных
усилий,
связанных
с
развитием детей.
Коррекционные занятия 1. Проведение коррекции в
3. Психолог по снижению
закрытой естественной
тревожности (1,5-класс);
иче
группе( класс).
Выявления типа
ская
2. В рамках учебного процесса
темперамента и
коррекц
не всегда удается провести
проведения коррекции
ия
специальную
(6-класс);
психокоррекцию где
Развития концентрации,
следует проводить комплекс
распределения
приёмов, методик по
внимания (1- класс);
разрешению вопроса, чаще
Развития логической
используется сверхкороткая
памяти (2-й класс);
Проведение
психокоррекция (так как
коррекционно –
группа может изменяться) –
развивающей работы с
ее эффект носит не стойкий
целью оказания помощи
характер.
в выборе профессии с
учащимися 9 – 11
классов;
Оказания методической
помощи педагогическим
работникам ОУ,
родителям, имеющих
детей с проблемами в
психическом развитии.
4. Консуль
тативная
деятельн
ость
Учащимися школы;
Родителями;
Педагогами.
1. Осуществление
программы 1. Проведения коррекционной
работы в классных
коррекции, направленные на
коллективах;
устранение отклонений в
2.
Составления
2. Проведение индивидуальных
рекомендаций родителям
занятий с детьми,
и педагогам по вопросам
обратившимися к психологу;
воспитания детей «группы
3. Помощь выпускникам в
риска».
выборе дальнейшей
профессии.
1. Не готовность идти на
консультацию к педагогупсихологу.
1. Родители стали более
открытые для новой
информации о своем ребенке.
2. Не готовность родителей
выделять время на
посещение педагогапсихолога.
2. Преодолен «страх» среди
педагогов обращаться к
педагогу-психологу.
1. Пpоводится
индивидуальное
и
групповое
консультирование детей
по проблемам обучения,
развития, жизненного и
профессионального
самоопределения,
взаимоотношений
с
Зажатость детей на
консультации, страх, что
все–все узнают.
3. Желание детей приходить с
Снизить «культурную»
значимость табакокурения
среди учащихся школы
По данному виду деятельности
проводится работа по
образовательной программе
профилактика табакокурения
«Сажи НЕТ! курению».
3.
5. Экспери
менталь
ноисследов
ательска
я работа
С учащимися 6-11
классов.
тревожимыми для них
вопросами к педагогупсихологу.
4. Сокращается число учащихся
на внутришкольном учете.
взрослыми
и
сверстниками,
самовоспитания.
2. Повышение
психологической
культуры
педагогов,
родителей,
представителей
общественности
путем
проведения
индивидуальных
и
групповых консультаций.
Весь комплекс материалов
опирается на кинотерапию и
игротерапию. Ребятам
нравится просмотр роликов, а
после обсуждение возникших
вопросов.
Скачать
Случайные карточки
15 основных стилей интерьера

15 Карточек Антон piter

Создать карточки