Утверждаю Заместитель директора Руководитель М О

Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 10 класса (базовый уровень) составлена на основе примерной программы по
физике под редакцией Г.Я. Мякишева, федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по физике 2004 г.
Данная программа предназначена для изучения физики в 10 классе средней общеобразовательной школы.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений в рамках основного
общего образования программа предполагает преподавание курса в объеме 102 часа из федерального компонента и
компонента образовательного учреждения из расчета 3 учебных часов в неделю, в том числе контрольных работ: 7;
лабораторных работ: 5. Отбор содержания проведён с учётом требований государственного стандарта общего
образования по физике.
Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:
Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский, «Физика 10 класс, классический курс», М. Просвещение, 2011
А. П. Рымкевич, «Физика, задачник 10-11», М., Дрофа, 2008
Л. А. Кирик, Ю. И. Дик, «Физика, сборник заданий и самостоятельных работ 10 класс», М., Илекса, 2009
Изучение физики в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной
физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на
развитие техники и технологии; методах научного познания природы; овладение умениями проводить наблюдения,
планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по
физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования
физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения
знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных
технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на
благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач,
уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности
к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей
среды;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни,
обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Преобладающие формы контроля знаний, умений, навыков
Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются: текущий и промежуточный контроль знаний,
промежуточная аттестация, которые позволяют:
● определить фактический уровень знаний, умений и навыков обучающихся
по предмету (согласно учебного
плана);
● установить соответствие этого уровня требованиям Федерального компонента государственного образовательного
стандарта общего образования;
● осуществить контроль за реализацией образовательной программы (учебного плана).
Формы и средства контроля
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется в форме проверочных работ, тестирования,
контрольных работ, подготовки презентаций, сообщений.
Изучение
разделов завершается
повторительно-обобщающими уроками, самостоятельным составлением
тестовых заданий, созданием презентаций.
Формы организации учебного процесса:
● коллективная;
● групповая;
● индивидуальная.
Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной организации:
● содержания;
● обучающих средств;
● методов обучения.
Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие, лабораторная работа, игры-обсуждения, проектная
деятельность.
Итоговая аттестация проводится в соответствии с «Положением о системе оценок текущей и итоговой
успеваемости».
Литература для учащихся
1. Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика. Учебник 10 класс- М.:Дрофа, 2008-336с
2. Рымкевич А. П.Физика. Задачник.10-11кл.: Пособие для общеобразовательных учебных заведений, - 6-е изд., М.;
Дрофа, 2002 - 192с.
3. Волькенштейн В. С. Сборник задач по общему курсу физики, физмат, 445с.
4. Гольдфаррб Н. И. Физика. Задачник, 9-11 класс. Пособие для общеобразовательных учебных заведений -М.:
Дрофа 2010-386с.
5. Сборник задач по физике для 9 - 11 классов общеобразовательных учебных учреждений. Составитель Степанова
Г. Н. -М.: Просвещение, 2010-256с.
6. Коган Л. М.Учись решать задачи по физике: учебное пособие. -М.:2003-368с.
7. Сподарец В. К Типовые тестовые задания. Физика. ЕГЭ 2013..-М.: Издательство "Экзамен", 2008-158с.
8. Бендриков Г. А., Буховцев Б. Б., Кенрженцов В. В., Мякишев Г. Я. Задачи по физике для поступающих в вузы:
учебное пособие. - М: Наука 2008-400с.
Литература для учителя
1. Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика. Учебник 10 класс - М.: Дрофа, 2008-336с
2. В. А. Балаш Задачи по физике и методы их решения: Пособие для учителя - М.: Просвещение,2010-432с.
3. А. Е. Марон, Е. А. Марон Физика. Дидактические материалы 10 класс-М.: Дрофа, 2007-156с.
4. Физика: Пособие для подготовки у вступительным экзаменам в технические вузы Российской Федерации к Единому
государственному экзамену. Под ред. Л.И. Васильевой, В. А. Живулина; СПб., 2005-352с.
5. Богатин А. С. Пособие для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по
физике.-Ростов н/Д:Феникс,2005-416с.
6. Единый государственный экзамен: Физика. Тестовые задания для подготовки к Единому государственному экзамену:
10-11 классы
Н. Н. Тулькибаева, А. Э. Пушкарев, М. А, Драпкин, Д.В. Клементьев - М.: Просвещение,2004-254с.
7. Единый государственный экзамен: Физика: Контрольные измерительные материалы. В. А. Орлов, н, К. Ханнанов, А.
А. Федосеева; под ред. Г. С, Ковалевой; Министерство образования Российской Федерации.- М: Просвещение, 2005159с.
8. Горлова Л. А. Олимпиады по физике: 9-11 классы. - М.: ВАко, 2007-160с.
9. Шевцов В. А.: Задачи для подготовки к олимпиадам по физике в 9-11классах (Механика).- Волгоград: Учитель,2005.115с.
10.Зорин Н. И. Элективный курс "Методы решения физических задач" 10-11 классы. - М.: ВАКО, 2007. - 336с.
11.Кирик Л. А., Дик Ю. И. Физика. 10 класс: Сборник заданий и самостоятельных работ.- М.: Илекса, 2007. - 192с.
12.Кирик Л. А. Физика 10класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2008, - 192с.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО
(ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле,
волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя
энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный
электрический заряд;
• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и
электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников
Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных
волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры,
показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют
проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления
природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
• приводить примеры практического использования физических знаний:
среды.
законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для
развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в
сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых
электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
• рационального природопользования и защиты окружающей среды.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (102 ЧАСА)
10 класс
базовый уровень
Физика и методы научного познания (3 час)
Физика — фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других
методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы. Физические законы.
Физические теории. Основные элементы физической картины мира.
Механика (48 часов)
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Способы описания механического
движения. Материальная точка как пример физической модели. Перемещение. Скорость. Уравнения прямолинейного
равномерного движения. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнения равноускоренного
движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Принцип
суперпозиции сил. Принцип относительности Галилея. Законы динамики Ньютона и границы их применимости.
Инерциальные системы отсчета. Силы тяжести, упругости, трения. Всемирное тяготение. Закон всемирного тяготения.
Законы Кеплера. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии в механике.
Демонстрации
Зависимость траектории от выбора системы отсчета. Падение тел в воздухе и в вакууме. Явление инерции. Инертность
тел. Сравнение масс взаимодействующих тел. Второй закон Ньютона. Измерение сил. Сложение сил. Взаимодействие
тел. Невесомость и перегрузка. Зависимость силы упругости от деформации. Силы трения. Виды равновесия тел.
Условия равновесия тел. Изменение энергии при совершении работы. Реактивное движение. Переход потенциальной
энергии в кинетическую и обратно.
Лабораторные работы
Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и силы упругости.
Изучение закона механической энергии.
Молекулярная физика Термодинамика (23 часов)
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная
температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Давление газа. Связь между
давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул. Уравнение состояния
идеального газа. Изопроцессы. Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные
пары. Влажность воздуха. Модель строения твёрдых тел. Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Механические
свойства твёрдых тел. Дефекты кристаллической решетки. Изменения агрегатных состояний вещества. Внутренняя
энергия и способы её изменения. Первый закон термодинамики. Расчёт количества теплоты при изменении агрегатного
состояния вещества. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы
действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Тепловые двигатели, проблемы энергетики и охрана окружающей
среды.
Демонстрации
Механическая модель броуновского движения. Модель опыта Штерна. Изменение давления газа с изменением
температуры при постоянном объеме. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.
Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре. Кипение воды при пониженном давлении.
Устройство психрометра и гигрометра. Явление поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные
тела. Объемные модели строения кристаллов. Изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.
Модели тепловых двигателей.
Лабораторные работы
Опытная проверка закона Гей-люссака.
Основы электродинамики (26 часов)
Электростатика (10 часов)
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле.
Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля.
Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряжения с напряженностью
электрического поля. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсаторы. Диэлектрики в
электрическом поле. Энергия электрического поля.
Законы постоянного тока (11 часов)
Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила. Закон Ома для
полной цепи. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Конденсаторы. Энергия
заряженного конденсатора.
Демонстрации Электрометр. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Конденсаторы.
Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы.
Лабораторные работы
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
Изучение параллельного соединения проводников.
Электрический ток в различных средах. (5 часов)
Электрический ток в металлах, электролитах, газах, вакууме. Закон электролиза. Плазма. Полупроводники. Собственная
и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод.
Демонстрации
Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Зависимость удельного
сопротивления металлов от температуры. Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и
освещения. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковый диод. Транзистор.
Термоэлектронная эмиссия. Электронно-лучевая трубка. Явление электролиза. Электрический разряд в газе.
Люминесцентная лампа.
Резерв. (2 часа)
ВВЕДЕНИЕ.
КИНЕМАТИКА.
ДИНАМИКА.
ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ.
СТАТИКА.
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА.
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ.
Резерв
ИТОГО
3
20
16
10
2
23
26
2
102
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
7
5
Кол-во
экскурсий
Кол-во
лабораторных
(практически
х) работ
1
2
3
4
5
6
7
8
Название темы
(раздела)
Кол-во
контрольных
работ
№
п/п
Кол-во часов
по программе
Тематическое планирование. Физика. 10 класс
Календарно-тематическое планирование. Физика. 10 класс
№
урока
Дата
план/факт
1
02.09
2
05.09
3
05.09
Наименование разделов, тем уроков
Дом.
задание
Основные понятия
Физика как наука, методы научного познания. 3 час.
Инструктаж по технике безопасности.
Физика - фундаментальная
Повторение материала, изученного в 9 классе.
наука о природе. Научные
методы познания окружающего
Входная контрольная работа
мира. Роль эксперимента и
Физика и познание мира. Механика и границы Введение теории в процессе познания
природы. Научные гипотезы.
её применимости.
Стр3-6
Физические законы и теории,
§1-5
границы их применимости.
Требования к уровню
подготовки учащихся
Тип урока,
вид контроля
Понимать смысл понятий:
физическая величина, гипотеза,
физическое явление, теория,
пространство, время, закон,
Знать физические теории, их
роль в формировании научного
мировоззрения.
Урок повторения
Знать смысл понятий и величин
материальная точка, путь,
траектория, перемещение,
скорость, ускорение, принцип
относительности
механического движения.
Определять характер
физического процесса по
графику, таблице, формуле.
Строить и читать графики
зависимости кинематических
величин от времени при
равномерном и
равноускоренном движении.
Измерять скорость, ускорение,
время, перемещение при
равномерном и
равноускоренном движении.
Решать задачи на определение
скорости, перемещения, пути,
ускорения при равномерном и
равноускоренном движении.
Уметь решать задачи на
движение по окружности
Комбинированный
Лекция с элементами
беседы
Комбинированный
Проверка ЗУН
учащихся
Урок-лекция
Механика 48 час.
4
5
09.09
12.09
Работа над ошибками. Перемещение.
Равномерное прямолинейное движение.
6
12.09
7
16.09
8
19.09
Решение задач: Равномерное прямолинейное
движение.
Решение задач: Равномерное прямолинейное
движение.
Мгновенная скорость. Сложение скоростей.
9
19.09
Решение задач: Сложение скоростей.
10
11
23.09
26.09
12
26.09
13
30.09
14
03.10
Равноускоренное прямолинейное движение.
Решение задач: Равноускоренное
прямолинейное движение.
Решение задач: Равноускоренное
прямолинейное движение.
Решение задач: Равноускоренное
прямолинейное движение.
Свободное падение тел.
15
03.10
Решение задач: Свободное падение тел.
16
07.10
Решение задач: Свободное падение тел.
17
10.10
Решение задач: Свободное падение тел.
Кинематика точки 16 часов.
§6
Механическое движение. Его
относительность. Способы
§7, 8
описания механического
движения. Материальная точка
как пример физической модели.
Перемещение. Скорость. Путь.
Ускорение. Уравнения
прямолинейного равномерного
§9, 10
и равноускоренного движения.
Движение по окружности с
постоянной по модулю
скоростью. Система отсчета.
§11-14
Центростремительное
ускорение. Система координат.
Тело отсчёта. Вектор. Скаляр.
Ускорение свободного падения.
Проекция вектора на
координатную ось. Период,
частота обращения. Линейная
§15, 16
скорость. Угловая скорость.
Равномерное движение по
окружности.
Урок-практикум
Комбинированный.
урок
Урок решение задач
Урок-лекция
Урок решение задач
Урок решение задач
Урок решение задач
Урок-лекция
Комбинированный.
урок
Урок решение задач
Урок решение задач
18
10.10
Равномерное движение по окружности.
19
14.10
Решение задач: Равномерное движение по
окружности.
20
17.10
21
17.10
22
21.10
23
24.10
Кинематика твердого тела. Поступательное и
вращательное движение твёрдого тела.
Решение задач: Поступательное и
вращательное движение твёрдого тела.
Решение задач: Поступательное и
вращательное движение твёрдого тела.
Контрольная работа по теме "Кинематика
точки".
Комбинированный.
урок
Урок решение задач
§17
Кинематика твёрдого тела 4 часа.
§18, 19
Поступательное движение.
Вращательное движение тела.
Угловая скорость. Линейная
скорость. Период. Частота.
Урок-лекция
Уметь решать задачи на
основные характеристики
вращательного движения
твёрдого тела.
Комбинированный.
урок
Урок решение задач
Контрольная работа
Динамика 16 часов.
Законы механики Ньютона 4 часа.
§20-22
Принцип суперпозиции сил.
Законы динамики. Инерция.
Инерциальные системы отсчета
§23-25
Принцип относительности
Галилея. Инертность тел.
Третий закон Ньютона. Инерциальные
§26-28
Масса тел. Сила. Пространство
системы отсчёта и принцип относительности.
и время в классической
Решение задач: Законы Ньютона.
механике.
Работа над ошибками. Материальная точка.
Первый закон Ньютона.
Сила. Второй закон Ньютона.
24
24.10
25
04.11
26
07.11
27
07.11
28
11.11
29
14.11
30
14.11
Силы в природе. Гравитационные силы.
Силы всемирного тяготения. Закон
всемирного тяготения.
Искусственные спутники Земли. Первая
космическая скорость.
Сила тяжести. Вес тела. Невесомость.
31
18.11
Решение задач: Закон всемирного тяготения.
32
21.11
Деформации. Силы упругости. Закон Гука.
33
21.11
Решение задач: Движение тела под
Силы в механике 12 часов.
§30, 31
Гравитационные силы. Закон
всемирного тяготения. Сила
тяжести. Сила упругости. Сила
трения. Законы Кеплера. Вес.
§32
Невесомость. Искусственные
спутники Земли. Первая
§33
космическая скорость.
Перегрузки. Закон Гука.
Деформации. Коэффициент
жесткости. Всемирное
§34, 35
тяготение. Сила всемирного
тяготения. Гравитационная
Знать и понимать смысл
понятий и физических величин:
инерциальная система отсчёта,
взаимодействие, масса, сила,
законы динамики Ньютона,
принципы суперпозиции и
относительности. Уметь
измерять скорость, массу тела,
плотность вещества, силу.
Применять полученные знания
для решения задач на
применение законов Ньютона.
Лекция-беседа
Уметь объяснять
независимость ускорения
свободного падения от массы
падающего тела Знать
формулировки и границы
применимости законов
динамики Ньютона, закона
Гука, закона всемирного
тяготения. Приводить примеры
практического применения
законов механики. Применять
полученные знания для
Лекция с элементами
беседы
Комбинированный.
урок
Комбинированный.
урок
Урок решение задач
Комбинированный.
урок
Комбинированный.
урок
Практикум по
решению задач
Лекция с элементами
беседы
Практикум по
34
25.11
35
28.11
36
28.11
37
02.12
38
05.12
39
05.12
40
09.12
41
12.12
42
12.12
43
16.12
44
19.12
45
19.12
46
23.12
47
26.12
48
26.12
49
13.01
52
16.01
53
16.01
действием силы упругости.
Лабораторная работа № 1 "Изучение
движения тела под действием силы
упругости и силы тяжести".
Сила трения. Движение тела под действием
силы трения.
Решение задач: Движение тела под
действием нескольких сил.
Решение задач: Движение тела под
действием нескольких сил.
Обобщающий урок по теме "Законы
механики Ньютона. Силы в природе".
Контрольная работа по теме "Динамика".
постоянная. Гравитация.
Дальность полета тела. Высота
подъема тела. Удлинение тела.
§36-38
решения физических задач на
определение сил в природе.
Изображать на чертеже
направление векторов силы,
скорости, ускорения.
решению задач
Практическая работа
Урок-семинар
Комбинированный.
урок
Урок решение задач
Практикум по
решению задач
Контрольная работа
Сост. табл
Законы сохранения в механике 10 часов.
Работа над ошибками. Закон сохранения
§39, 40
Импульс тела. Импульс силы.
импульса.
Закон сохранения импульса.
Работа силы. Механическая
Реактивное движение. Решение задач: Закон
§41, 42
энергия. Кинетическая энергия.
сохранения импульса.
Потенциальная энергия. Закон
Работа силы. Мощность. Решение задач.
§43, 44
сохранения и превращения
механической энергии в
Механическая энергия: потенциальная и
§45, 46
механике. Работа силы
кинетическая. Решение задач.
тяжести. Работа силы
Работа силы. Решение задач.
§47, 48
упругости. Реактивное
движение. Работа силы трения.
Закон сохранения энергии в механике.
§49, 50
Коэффициент трения.
Мощность Коэффициент
Работа силы трения и механическая энергия. §51
полезного действия простого
механизма, технического
Лабораторная работа № 2 "Изучение закона
устройства.
механической энергии".
Решение задач на законы сохранения
импульса и энергии.
Контрольная работа по теме "Законы
сохранения в механике".
Учащимся необходимо уметь:
измерять и вычислять работу
силы тяжести, работу силы
упругости, работу силы трения,
коэффициент трения, импульс
тела, мощность, кинетическую
и потенциальную энергию,
полную механическую
энергию; решать задачи на
определение силы, импульса,
работы, энергии; применять
законы сохранения энергии и
импульса на практике в
повседневной жизни при
действии технических
устройств. Изображать на
чертеже направление векторов
скорости, импульса тела.
Лекция с элементами
беседы
Комбинированный.
урок
Комбинированный.
урок
Комбинированный.
урок
Комбинированный.
урок
Комбинированный.
урок
Комбинированный.
урок
Практическая работа
Урок решения задач
Контрольная работа
Работа над ошибками. Равновесие
абсолютно твёрдых тел. Первое условие
равновесия твёрдого тела.
Момент силы. Второе условие равновесия
твёрдого тела.
Элементы статики 2 часа.
§52, 53
Момент силы. Первое условие
равновесия твёрдых тел.
Второе условие равновесия
твёрдых тел. Момент силы.
§54
Плечо силы.
Молекулярная физика. Термодинамика 23 часа.
Понимать смысл физических
величин и уметь вычислять:
момент силы, плечо силы.
Уметь решать задачи на
условия равновесия твёрдых
тел.
Лекция с элементами
беседы
Лекция с элементами
беседы
52
20.01
53
23.01
54
23.01
55
56
27.01
30.01
57
30.01
58
03.02
59
06.02
60
06.02
61
10.02
62
13.02
63
13.02
64
17.02
Основы молекулярно-кинетической теории 5 часов.
Основные положения молекулярно§56, 57
Основные положения
кинетической теории строения вещества.
молекулярно-кинетической
Масса и размеры молекул.
теории строения вещества.
Возникновение атомистической
Броуновское движение. Строение
§58-60
гипотезы строения вещества и
газообразных, жидких и твёрдых тел.
её экспериментальные
Идеальный газ. Основное уравнение
§61-63
доказательства. Броуновское
молекулярно-кинетической теории газа.
движение. Модель идеального
Решение задач: Основное уравнение МКТ.
газа. Количество вещества.
Решение задач: Основное уравнение МКТ.
Масса молекул. Молярная
масса. Постоянная Авогадро.
Концентрация молекул. Число
молекул. Давление газа.
Средняя квадратичная
скорость. Основное уравнение
молекулярно-кинетической
теории.
Понимать смысл понятий и
величин: давление газа,
броуновское движение.
Знать основные положения
молекулярно-кинетической
теории строения вещества и их
экспериментальные
доказательства. Уметь
определять массу молекул,
число молекул, количество
вещества, молярную массу,
давление газа. Уметь объяснять
нагревание газа при его
быстром сжатии и охлаждение
при расширении, повышение
давления при его нагревании в
закрытом сосуде.
Температура. Энергия теплового движения молекул 2 часа.
Температура и тепловое равновесие.
§64-67
Абсолютная температура.
Уметь определять абсолютную
Абсолютная температура. Температура - мера
Температура как мера средней
температуру, среднюю
средней кинетической энергии.
кинетической энергии
кинетическую энергию
теплового движения молекул.
теплового движения молекул.
Решение задач: Температура - мера средней
Связь между давлением
Знать связь между давлением
кинетической энергии.
идеального газа и средней
идеального газа и средней
кинетической энергией
кинетической энергией
теплового движения молекул.
теплового движения молекул.
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы 4 часа.
Основные макропараметры газа. Уравнение
§68, 69
Уравнение состояния
Знать и уметь применять
состояния идеального газа. Газовые законы.
идеального газа. Закон Гейуравнение состояния
Люссака. Закон Шарля. Закон
идеального газа, газовые
Решение задач: Уравнение состояния
Бойля-Мариотта. Изобарный,
законы. Уметь объяснять
идеального газа.
изотермический, изохорный
нагревание газа при его сжатии
Лабораторная работа № 3 "Опытная проверка
процессы. Границы
и охлаждение при его быстром
закона Гей-Люссака".
применимости модели
расширении, повышение
идеального газа.
давления газа при нагревании.
Решение задач: Газовые законы.
Взаимные превращения жидкостей и газов 2 часа.
Насыщенный пар. Кипение. Испарение
§70, 71
Насыщенный пар. Испарение.
жидкостей.
Ненасыщенный пар. Кипение.
Влажность воздуха.
Влажность воздуха и её измерение.
§72
Уметь измерять влажность
воздуха, наблюдать и
описывать изменение
Лекция с элементами
беседы
Лекция с элементами
беседы
Лекция с элементами
беседы
Урок решения задач
Урок решения задач
Лекция с элементами
беседы
Урок решения задач
Комбинированный
урок
Урок решения задач
Практическая работа
Урок решения задач
Лекция с элементами
беседы
Комбинированный
65
20.02
66
20.02
67
24.02
68
69
27.02
27.02
70
03.03
71
06.03
72
06.03
73
10.03
74
13.03
Твёрдые тела 1 час.
§73, 74
Кристаллические тела.
Аморфные тела. Плавление и
отвердевание.
Кристаллические и аморфные тела.
Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.
Количество теплоты.
Первый закон в термодинамике. Применение
первого закона термодинамики к
изопроцессам в газе.
Решение задач: Первый закон термодинамики.
Необратимость процессов в природе.
Уравнение теплового баланса.
Решение задач на уравнение теплового
баланса.
Принцип действия тепловых двигателей.
Коэффициент полезного действия тепловых
двигателей.
Решение задач на расчёт количества теплоты,
КПД тепловых двигателей
Решение задач на расчёт количества теплоты,
КПД тепловых двигателей
Контрольная работа по теме "Молекулярная
физика. Термодинамика".
Термодинамика 9 часов.
§75-77
Внутренняя энергия. Работа в
термодинамике. Количество
теплоты. Адиабатный процесс.
§78, 79
Изменение внутренней
энергии. Удельная
теплоёмкость. Первый закон
термодинамики. Тепловой
§80, 81
двигатель. Принципы действия
тепловых машин. КПД
§75-79
тепловой машины. Проблемы
энергетики и охрана
§82
окружающей среды. Второй
закон термодинамики и его
статистическое истолкование.
Расчет количества теплоты при
изменении агрегатного
состояния вещества. Способы
изменения внутренней энергии.
агрегатных состояний
вещества.
урок
Знать отличительные свойства
кристаллических и аморфных
тел.
Семинар
Понимать смысл физических
величин: количество теплоты,
внутренняя энергия, работа,
удельная теплоёмкость, удельная
теплота парообразования,
удельная теплота плавления,
удельная теплота сгорания
топлива. Знать, уметь применять
законы термодинамики для
адиабатного процесса,
изотермического, изохорного,
изобарного процессов. Уметь
измерять удельную теплоёмкость
вещества. Наблюдать способы
изменения внутренней энергии
тела и объяснять их на основе
представлений об атомномолекулярном строении
вещества и законов
термодинамики. Уметь
применять полученные знания
для решения физических задач.
Знать проблемы энергетики и
охранять окружающую среду.
Комбинированный
урок
Лекция с элементами
беседы
Урок решения задач
Комбинированный
урок
Урок решения задач
Комбинированный
урок
Урок решения задач
Урок решения задач
Урок проверки
знаний
Основы электродинамики 26 часов.
75
13.03
76
77
17.03
20.03
78
20.03
Работа над ошибками. Закон сохранения
электрического заряда.
Закон Кулона. Решение задач.
Электрическое поле. Силовые линии поля.
Принцип суперпозиции полей.
Проводники и диэлектрики в
электростатическом поле. Поляризация
диэлектриков.
Электростатика 10 часов.
§84-86
Элементарный электрический
заряд. Напряжённость
электрического поля. Принцип
§87, 88
суперпозиции электрических
§89-92
полей. Закон Кулона.
Потенциал электрического
§93-95
поля. Разность потенциалов.
Электроёмкость. Энергия
Понимать смысл физических
величин: элементарный
электрический заряд,
напряжённость электрического
поля, принцип суперпозиции
полей.
Понимать смысл физических
величин и уметь вычислять:
Комбинированный
урок
Комбинированный
Лекция с элементами
беседы
Лекция с элементами
беседы
79
31.03
80
03.04
81
03.04
82
07.04
83
10.04
84
10.04
85
14.04
86
17.04
87
17.04
88
21.04
89
24.04
90
24.04
91
28.04
92
05.05
93
94
95
08.05
08.05
12.05
Потенциальная энергия заряженного тела в
однородном электростатическом поле
Потенциал электростатического поля,
разность потенциалов. Эквипотенциальные
поверхности.
Электроёмкость. Единицы электроёмкости.
Конденсаторы. Применение конденсаторов
Энергия заряженного конденсатора.
Решение задач на определение основных
характеристик электрического поля.
Контрольная работа по теме "Электростатика".
§96
§97, 98
§99-101
§99-101
электрического поля.
Проводники в электрическом
поле. Конденсаторы.
Диэлектрики в электрическом
поле. Электростатическое поле.
Напряжение. Потенциальность
электростатического поля.
Связь напряжения с
напряжённостью
электрического поля. Закон
сохранения электрического
заряда. Полярные и
неполярные диэлектрики.
Поляризация диэлектриков.
Законы постоянного тока 11 часов.
Работа над ошибками. Электрический ток.
§102-104
Электрический ток.
Закон Ома для участка цепи.
Последовательное и
параллельное соединение
Последовательное и параллельное соединение §105
проводников.
проводников.
Электродвижущая сила (ЭДС).
Работа и мощность электрического тока.
§106
Закон Ома для полной
электрической цепи.
Лабораторная работа № 4 "Изучение
§102-106
Внутреннее сопротивление
последовательного и параллельного
источника тока. Сила
соединения проводников".
электрического тока.
Закон Ома для полной цепи Электродвижущая §107, 108
Электрическое напряжение.
сила.
Электрическое сопротивление.
Решение задач на применение законов
Работа электрического тока.
постоянного тока.
Мощность электрического
Лабораторная работа № 5 "Измерение
тока. Закон Джоуля - Ленца.
внутреннего сопротивления и ЭДС источника
Закон Ома для участка цепи.
тока".
Законы последовательного и
Решение задач на определение ЭДС и
параллельного соединения
внутреннего сопротивления источника тока.
проводников.
Повторение материала, изученного в 10 классе
Повторение материала, изученного в 10 классе
Итоговая контрольная работа
Электрический ток в различных средах 5 часов.
потенциал электрического
поля, разность потенциалов,
электроёмкость, энергия
электрического поля,
напряжённость электрического
поля. Знать отличие
проводников и диэлектриков в
электрическом поле, связь
напряжённости электрического
поля с напряжением,
применение конденсаторов.
Применять принцип
суперпозиции электрических
полей и полученные знания для
решения физических задач.
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Знать и понимать смысл
физических величин: сила
электрического тока, работа
электрического тока, мощность
электрического тока, ЭДС и
внутреннее сопротивление
источника тока, электрическое
напряжение, электрическое
сопротивление. Уметь измерять
электродвижущую силу и
внутреннее сопротивление
источника тока, силу тока,
напряжение и сопротивление
при последовательном и
параллельном соединении
проводников. Уметь применять
полученные знания для
решения задач на применение
законов постоянного тока.
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Практическая работа
Лекция с элементами
беседы
Комбинированный
урок
Урок решения задач
Урок проверки знаний
Лекция с элементами
беседы
Урок решения задач
Практическая работа
Урок решения задач
Повторение материала
Повторение материала
Урок проверки знаний
96
15.05
97
15.05
98
19.05
99
22.05
100
22.05
101102
26.05
29.05
Работа над ошибками. Электрическая
проводимость различных веществ.
Электронная проводимость металлов.
Зависимость сопротивления проводника от
температуры. Сверхпроводимость.
Электрический ток в полупроводниках.
Полупроводниковые приборы.
§109-112
Электрический ток в вакууме. Электроннолучевая трубка.
Электрический ток в жидкостях. Законы
электролиза.
Электрический ток в газах.
Несамостоятельный и самостоятельный
разряды. Плазма.
§117, 118
§113-116
§119, 120
§121-123
Электрический ток в металлах.
Электрический ток в
жидкостях. Электрический ток
в газах. Электрический ток в
вакууме. Плазма. Транзистор.
Полупроводники. Собственная
и примесная проводимости
полупроводников.
Полупроводниковые приборы.
Закон электролиза. Электролиз.
Электролитическая
диссоциация. Рекомбинация.
Сверхпроводимость.
Термистор. Фоторезистор.
Электронно-лучевая трубка.
Электролитический
эквивалент. Постоянная
Фарадея. Полупроводниковый
диод. Термоэлектронная
эмиссия. Люминесцентная
лампа.
Резерв 2 часа.
Резерв.
Уметь измерять электрическое
сопротивление, элементарный
электрический заряд, измерять
температуру нити лампы
накаливания. Приводить
примеры практического
применения физических
знаний: законов
термодинамики и
электродинамики в энергетике.
Уметь практически применять
физические знания в
повседневной жизни для
сознательного соблюдения
правил безопасного обращения
с электробытовыми приборами.
Объяснять устройство и
принцип действия физических
приборов и технических
объектов: полупроводникового
диода, электромагнитного реле,
трансформатора. Применить
полученные знания к решению
физических задач.
Комбинированный
урок
Урок-семинар
Урок-семинар
Лекция с элементами
беседы
Урок-семинар