Информатизация - Школьный сайт

Октябрь 2013года
Информатизация
– организованный
социально-экономический
и
научнотехнический
процесс
создания
оптимальных условий для удовлетворения
информационных
потребностей
и
реализации
прав
граждан,
органов
государственной власти, органов местного
самоуправления, организаций, общественных
объединений на основе формирования и
использования информационных ресурсов
Информатизация
стала
одной
из
важнейших
характеристик
нашего
времени. Нет ни одной области
человеческой деятельности, которая в
той или иной мере не была бы связана с
процессами получения и обработки
информации для ее практического
использования.
Тем, кому предстоит жить в XXI в.,
необходимость овладения компьютерной грамотой,
очевидна.
Массовая школа: опыт внедрения ИКТ с
90-х
годов.
Коррекционная школа.
Необходимость: сейчас особенно остро встает
вопрос о повышении эффективности адаптации и
последующей интеграции в современном обществе
детей с ограниченными возможностями здоровья.
Особенности внедрения ИКТ:
1.Специфические особенности детей
2. + коррекционные цели, которые также следует
иметь в виду при использовании компьютеров.
Принципы использования ИКТ в образовательной
программе для специальной (коррекционной) школы
VIII вида
.• ориентировано на ведущую деятельность ребенка –
игру, все задания носить игровой, занимательный
характер, не превышать доступный возрасту уровень
сложности и формализации;
• задания должны удовлетворять возрастным
интеллектуальным потребностям детей и развивают
их способности;
• в работе на компьютере соблюдаются санитарногигиенические нормы и правила.
• используется мультимедийный способ подачи
информации.
•Использовать ЦОР наряду с традиционными в обучении,
Задачи ИКТ в коррекционном обучении:
•
•
•
•
•
•
•
•
– развитие психических функций учащегося:
мышления (и том числе алгоритмического),
внимания, памяти, воображения, воли и т.д.;
– знакомство с информационными процессами в
современном обществе;
– формирование основных навыков использования
компьютера как универсального инструмента для
решения разнообразных задач;
– формирование коммуникативных способностей;
– развитие творческих способностей;
– индивидуализация обучения;
– использование компьютера как средства познания;
- проверка и контроль знаний.





Вызывает устойчивый интерес;
минимум отрицательных эмоций;
способствует повышению учебной мотивации,
развивает познавательную активность;
происходит развитие произвольной регуляции
деятельности учащихся;
работа за компьютером вырабатывает
личностные качества ребенка.
Классы
Непрерывния длительность (мин.) не более
Просмотр
Просмотр
статистически телепередач
х изображений
на учебных
досках и
экранах
отраженного
свечения
Просмотр
динамических
изображений
на учебных
досках и
экранах
отраженного
свечения
Работа с
Прослушивае Прослушиван
изображением мые
ие
на
аудиозаписи аудиозаписи в
индивидуальн
наушниках
ом мониторе
компьютера и
клавиатурой
1-2
10
15
15
15
20
10
3-4
15
20
20
15
20
15
5-7
20
25
25
20
25
20
8 - 11
25
30
30
25
25
25
После использования технических средств
обучения, связанных со зрительной нагрузкой,
необходимо проводить комплекс упражнений для
профилактики утомления глаз (приложение 5), а в
конце урока - физические упражнения для
профилактики общего утомления (приложение 4).
Направления:
1. Применение ИКТ в учебно-воспитательном
процессе.
2. Развитие материально-технической базы для
информатизации школы;
3. Внедрение и развитие систем управления
образовательным процессом
4. Применение дистанционных технологий
5. Развитие ИКТ –компетентностей педагогов;



Наличие компьютеров, проекторов,
других
цифровых
средств,
интерактивных
досок,
систем
тестирования,
компьютерных
кабинетов, лингафонных кабинетов,
возможность
распечатывать,
ксерокопировать, сканировать,
возможность выхода в интернет
Работа
творческой
группы
Уроки: Сизовская Т.И.,
Солопова Ю.В.
Лухтанова В.В
Коновалова Д.Н.
Презентации
видеоролики
Рябцева Г.П.
Воспитательские
мероприятия:
Рябцева Г.П.
Сизовская Т.И.
Контроль знаний
Тренажеры
Интерактивные
игры
Солопова Ю.В.
Сизовская Т.И.
Волкова Ю.В.
Лухтанова В.В.
Цель
работы творческой группы:
Создание
банка
программнометодических, ресурсных материалов,
обеспечивающих
внедрение
информационных
технологий
в
образовательный процесс.
Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена
на основе программы Л.Л.Босовой курса «Информатика и ИКТ»
для 5-7 классов средней общеобразовательной школы.

На изучение данного курса в 8,9 классах отводится по 1 часу в
неделю – всего 34 часа в год.
Основная цель курса – формирование первоначальных представлений
об информации и ее свойствах, а также навыков работы с
информацией, с применением компьютеров, и без них.
Задачи курса:

сформировать первоначальные представления о компьютере и
действиях с информацией;

сформировать первичные навыки работы на компьютере;

формировать общеучебные умения и способы интеллектуальной
деятельности на основе методов информатики;

дать представление об этических нормах работы с информацией;

Электронный документооборот, электронная
подпись;
система итоговой аттестации (ЕГЭ);
мониторинги состояния образовательного процесса,
развития обучающихся;(КПМО, киасуо)
электронные журналы, электронные дневники;
Школьные сайты.
Как привлечь родителей к данным процессам
Школьный сайт
Обеспечение открытости и доступности
Бумажный дневник – не панацея. Он в нужный момент
забывается, теряется, портится, не заполняется, в конце
концов. Чтобы таких «случайных» неприятностей избежать и
повысить родительский контроль за учащимися, была
придумана система электронных дневников, которая сейчас
набирает обороты в России.
http://1dnevnik.ru/
Применение дистанционных
технологий
1.
•
•
•
•
•
Дистанционные курсы для учащихся
для одаренных;
для учащихся с ОВ;З
дистанционное тестирование, подготовка к ЕГЭ, ГИА;
интерактивные развивающие игры ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;
Дистанционные курсы для взрослых (повышение квалификации)
Развитие ИКТ –компетентностей
педагогов
Квалификационные справочники : требования к
знаниям и умениям педагогических работников
(должны знать основы работы с текстовыми
редакторами, электронными таблицами, электронной
почтой
и
браузерами,
мультимедийным
оборудованием; должны осуществлять контрольнооценочную деятельность в образовательном процессе
с использованием современных способов оценивания в
условиях
информационнокоммуникативных
технологий (ведение электронных форм документации,
в том числе электронного журнала, дневников
обучающихся) (работы группы - предложения : пути
развития ИКТ –компетентности педагогов)
Наши ИКТ- компетентности
Работа в
группах
Группа 1. Применение
ИКТ в учебновоспитательном процессе
Группа 2. Развитие
материально-технической
базы для ИКТ
Группа 3. Как привлечь
родителей к участию в
образовательном
процессе детей с
помощью ИКТ ?
Группа 4. Развитие ИКТ –
компетентности
педагогов
Анализ ситуации, перспективы
развития.
 Что в школе положительного
по данному вопросу?
 Какие проблемы в данном
направлении?
 Ваши предложения по
решению выявленных
проблем