Document 4580297

Рассмотрено:
Руководитель МО естественнонаучного цикла
________/Воротнева Н.А./
Протокол №1 от « 28 » августа 2013 г.
Согласовано:
Заместитель директора по УВР филиала
МОУ «Ерышовская сош
Ртищевского района Саратовской
области» в с.Каменка
________/Степанова Г.Н./
от « 30 » августа 2013 г.
Утверждено:
Директор МОУ «Ерышовская сош
Ртищевского района
Саратовской области»
__________/Березкина Л.А./
Приказ №
от «31» августа 2013г.
Рабочая программа
по природоведению
5 класс
Воротневой Натальи Андреевны
Принято на заседании педагогического совета
протокол №1 от «29 » августа 2013 г.
2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа “Природоведение. Природа. Неживая и живая» для 5 класса – соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования.
Программа предназначена для изучения основ естествознания и является пропедевтическим курсом для систематических курсов физики, химии, биологии, географии, готовит учащихся к
углублению и расширению знаний о природе и обществе на последующих этапах обучения. Разработана на основе примерной программы по природоведению для общеобразовательных
учреждений. (Издательский центр «Дрофа» для общеобразовательных учреждений, разработана под редакцией В.М.Пакуловой, Н.В.Ивановой.).
Рабочая программа для 5 класса предусматривает обучение природоведения в объеме 2 часа в неделю.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Природа. Неживая и живая» авторов В.М.Пакулова, Н.В.Иванова класс 5. Учебник для общеобразовательных учебных
заведений. – М.: Дрофа, 2009.
В основе программы – формирование знаний о природе и обществе, воспитание нравственного отношения к живой природе: растениям, животным, человеку как уникальному и
неповторимому. Кроме того, рекомендуемые программой темы «Растения- посредники между небом и Землей» и «Животные – братья наши меньшие» позволят расширить знания о
растениях и животных, научат ухаживать за ними в домашних условиях.
Программа определяет содержание изучаемого предмета, отражает требование к общеобразовательной биологической подготовке школьников, познавательные интересы учащихся. В
основной школе биологическое образование направлено на освоение знаний о живой природе, воспитание позитивного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью
других людей, культуры поведения в природе. На конкретном материале учащиеся изучают биогеоценотическое и практическое значение животных, необходимость рационального
использования и охраны растительного и животного мира.
Учебно-тематическое планирование
Тема
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Введение
Вселенная
Строение и свойства вещества
Воздух
Вода
Электрические явления
Горные породы
Почва – особое тело Земли.
Организмы
Растения– посредники между небом и Землей.
Грибы.
Животные – братья наши меньшие.
Всего
Кол-во часов
2
6
11
9
6
3
4
6
6
7
2
6
68
Содержание тем учебного курса
Введение.(2ч.)
Комплекс наук о природе, тела и явления природы, методы их изучения, роль и место человека в природе.
Вселенная. (6ч.)
Строение Вселенной, различные взгляды на модель Вселенной, современная модель Вселенной, состав Солнечной системы, планеты и их спутники, звёздное небо, многообразие мира
звёзд, созвездия положение звёзд на небе, Полярная звезда, созвездия Большой и Малой Медведицы.
Основные понятия: Солнце, планеты, естественные спутники, астероиды, метеориты, кометы, кратеры, фазы Луны, оболочки Земли.
Лабораторная работа: Определение экваторов, полюсов, меридианов, Северного и Южного полушарий.
Строение и свойства вещества. (11 ч.)
Тела и вещества. Строение твёрдых, жидких и газообразных тел. Свойства жидких и газообразных тел.
Молекулы. Взаимодействие молекул в телах. Диффузия.
Вещества чистые и смеси, простые и сложные.
Явления природы. Физические и химические явления.
Основные понятия: тела природы, диффузия, вещество, молекула, атом, элемент, смеси, явления природы.
Лабораторная работа: Определение физических свойств твёрдых, жидких и газообразных тел.
Воздух ( 9ч.)
Состав воздуха и его физические свойства. Значение воздуха для живых организмов. Изменение состава воздуха.
Барометры. Химические свойства воздуха. Горение. Дыхание. Изменение температуры воздуха с высотой. Образование облаков. Осадки и их виды.
Погода. Предсказание погоды. Охрана воздуха.
Основные понятия: свойства воздуха, барометр, температура воздуха, влажность воздуха, атмосферное давление, облачность.
Лабораторная работа: Определение местонахождения гор и их высот.
Вода. (6ч.)
Три состояния воды. Состав воды. Физические свойства воды. Температура плавления льда и кипения воды. Изменение объёма воды при нагревании.
Вода- растворитель. Растворы в природе.
Работа воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий.
Значение воды в природе. Использование воды человеком. Охрана воды.
Основные понятия: состояние воды, теплопроводность, раствор, взвеси, пещера.
Электрические явления. (3ч.)
Электрические явления. Электризация тел. Электрический заряд. Электрические разряды в природе. Электрический ток. Управление электрическим током. Электростанции.
Горные породы. ( 4ч.)
Горные породы. Разнообразие горных пород. Обломочные горные породы и их использование человеком.
Полезные ископаемые. Рудные и нерудные полезные ископаемые. Металлы и их использование человеком. Охрана недр.
Основные понятия: внутреннее строение Земли(ядро, мантия, земная кора), горные породы, выветривание, обломочные горные породы, полезные ископаемые, свойства
металлов(ковкость, тягучесть, теплопроводность, блеск)
Лабораторная работа: Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами.
Почва – особое тело Земли.( 6ч.)
Почва, её образование. Разнообразие почв. Структура почвы.
Состав и свойства почвы. Плодородность почвы, её обработка.
Эрозия почв, её виды. Охрана почв.
Основные понятия: структурные и бесструктурные почвы, горизонт почвы, состав почвы, плодородие, разнообразие почв, эрозия почв.
Организмы (6ч)
Организм. Свойства живых организмов. Условия жизни организмов.
Клеточное строение организмов. Клетка. Знакомство с увеличительными приборами.
Разнообразие организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы.
Основные понятия: тела живой природы, орган, ткань, клетка, оболочка, цитоплазма, ядро, свойства организмов, среда обитания, факторы живой и неживой природы, лупа, микроскоп.
Растения– посредники между небом и Землей. ( 7ч.)
Характерные признаки растений. Растения цветковые и нецветковые.
Цветковые растения и их органы. Дикорастущие и культурные растения.
Многообразие дикорастущих растений, значение их в природе и жизни человека.
Охрана растений, растения Красной книги.
Основные понятия: хлорофилл, фотосинтез, корень, лист, стебель, цветок, плод, семя.
Лабораторная работа: Распознавание органов цветковых растений на живых и гербарных образцах.
1.Сообщения о дикорастущих лекарственных растениях нашего края.
2.Сообщения о редких и исчезающих видах растений и животных.
3.Сообщение «Многообразие культурных растений, значение для человека».
Грибы. (2ч.)
Разнообразие грибов, значение в природе.
Шляпочные грибы. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов.
Основные понятия: грибница, плодовое тело гриба, шляпка, пенёк.
Животные – братья наши меньшие.(6ч.)
Характерные признаки животных, их сходство с растениями и отличия от них. Животные дикие и домашние.
Дикие животные, условия их жизни. Многообразие диких животных, их значение в природе и жизни человека. Охрана диких животных.
Домашние животные, условия их жизни. Многообразие домашних животных, уход за ними, создание благоприятных условий жизни.
Основные понятия: среда обитания, отрасли животноводства.
Календарно – тематическое планирование
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14
15
Наименование раздела, темы
Введение.
Природа. Живая и неживая природа.
Как изучают природу. Экскурсия «Природа неживая и живая»
Глава 1. Вселенная.
Звезды на небе.
Лр.р «Определение на звездной карте созвездий»
Земля – наш общий дом.
Лр.р «Определение на глобусе экватора, полюсов, полушарий»
Оболочки Земли.
Луна – естественный спутник Земли.
Солнце. Солнечная система.
Лр.р «Наблюдение за изменением высоты
полуденного солнца».
Обобщающий урок по теме «Вселенная».
Глава 2. Строение и свойства вещества.
Тела и вещества
Свойства твердых тел, жидкостей и газов
Лр.р «Определение физических свойств твердых, жидких и
газообр. тел».
Вещества и смеси
Молекулы. Атомы. Элементы.
Движение частиц вещества.
Взаимодействие частиц
Разнообразие веществ.
Кол-во
часов
2
1
1
6
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
Дата
план
Оборудование, технические средства
факт
Дом.комнатные раст.,муляж.плодов,грибов
Компасы, гербарные папки, ручки, блокноты
Карта звездного неба
Глобус
Линейка, карандаш, тетрадь
ПК
ПК
Д.изделий из стекла
Вода, железо,кубик льда, стакан, ластик, пластилин, воздушный
шарик.
Д.смесь серы,железа,песка и опилок, магнит
Модели шариков
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Физические явления.
Химические явления. Горение.
Окисление.
Обобщающий урок по теме «Строение вещества»
Глава 3. Воздух
Состав воздуха
Свойства воздуха
Вес воздуха и атмосферное давление
Изменение давления воздуха с высотой
Нагревание воздуха от поверхности Земли
Изменение температуры воздуха с высотой.
Лр.р «Определение местонахожд. гор со снежными вершинами»
Ветер.
Погода. Предсказание погоды..
Обобщающий урок по теме «Воздух»
Глава 4. Вода
Три состояния воды
Свойства воды.
Вода – растворитель.
Лаб.раб. «Вода – растворитель.»
Работа воды в природе.
Охрана воды.
Обобщающий урок по теме «Вода»
Глава 5. «Электрические явления».
Электризация тел. Электрические заряды.
Электрический разряд. Молния.
Электрический ток.
Глава 6. «Горные породы»
Внутреннее строение Земли. Горные породы. Лаб.раб.
«Определение свойств минералов и горных пород»
Разрушение горных пород. Лаб.раб. «Ознакомление с местными
полезными ископаемыми и их физическими свойствами»
Полезные ископаемые. Металлы.
Обобщающий урок по темам «Электрические явления», «Горные
породы»
Глава 7. Почва – особое тело Земли.
Образование почв и их разнообразие.
Состав и свойства почвы.
Уход за почвой.
Влияние растений на почву.
Разрушение почв.
Повторно – обобщающий урок по теме «Почва»
Глава 8. Организмы.
1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
Молоко, простакваша, вода, лед
Пробирки, спиртовка
Железный гвоздь
ПК
Таблица «Состав воздуха»
Рис стр. 75
Весы, шарик, песок, линейка, лист бумаги
Барометр - анероид
Атлас, карта
Атлас, карта
Песок, соль, вода.
1
1
1
3
1
1
1
4
1
ПК
1
Песок, глина, гравий.
1
1
Коллекция металлов
Коллекция минералов и горных пород. ПК
6
1
1
1
1
1
1
6
Расческа, кусочки бумаги, шарик, стеклянная палочка
Коллекция минералов и горных пород. ПК
Коллекция почвы.
Коллекция почвы.
Коллекция почвы.
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Организм и его свойства.
Где живут организмы?
Экскурсия «Разнообразие организмов, их относительная
приспособленность к условиям среды».
Увеличительные приборы.
Строение организмов.
Обобщающий урок по теме «Организмы»
Глава 9. Растения – посредники между небом и Землей.
Признаки растений.
Лаб.раб. «Распознавание органов цветковых растений»
Разнообразие растительного мира.
Строение цветковых растений.
Места обитания дикорастущих растений. «Зеленая аптека».
Красная книга растений.
Многообразие культурных растений.
Обобщающий урок по теме «Растения»
Глава 10. Грибы
Разнообразие грибов
Шляпочные грибы
Глава 11. Животные – братья наши меньшие.
Признаки животных
Условия жизни и многообразие диких животных.
Значение диких животных и их охрана.
Домашние животные.
Связи живого и неживого.
Контрольно – обобщающий урок.
1
1
1
Таб. Грибы, растения, животные, бактерии.
Таб. Грибы, растения, животные, бактерии.
1
1
1
7
1
Микроскоп, лупа, таб. «Клетка»
таб. «Клетка»
таб. «Клетка» ПК
1
1
1
1
1
1
2
Таб. Цветковые растения
Таб. Цветковые растения
Лекарственные растения
Красная книга
Муляжи грибов, таб.
Муляжи грибов, таб.
6
1
1
1
1
1
1
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:
– строение и состав Солнечной системы;
– основные типы звёзд, созвездия неба Северного полушария;
– внутреннее строение Земли и её внешние оболочки;
- частицы (атомы, молекулы) из которых состоят тела;
- процесс диффузии частиц, взаимодействующих между собой и постоянно движущихся;
- свойства твёрдых, газообразных тел;
Таб. «Растения»
Таб. Растения, разнообразные животные.
Дид. матер.
Красная книга ПК
ПК
- о местных полезных ископаемых, об их физических свойствах;
– основные крупнейшие подразделения живых организмов: (простейшие, растения, грибы, животные) ;
– элементарные сведения о клетке, как основе строения и жизнедеятельности организмов;
– о строении шляпочных грибов;
– о роли грибов в природе и жизни человека;
– основное правило сбора грибов: не собирать неизвестные грибы;
– о биосферной роли зеленых растений и фотосинтеза;
– основные жизненные функции растительного организма: фотосинтез, дыхание, испарение воды, передвижение веществ;
– о минеральном питании растений и роли удобрений для возделывания культурных растений;
–– основные органы цветкового растения;
– важнейшие группы культурных растений на примере своей местности;
– ядовитые растения своей местности;
– важнейшие охраняемые растения своей местности;
– о значении разнообразия растений в природе и в жизни человека, о мерах по сохранению биологического разнообразия.
–– характерные животные своей местности;
– об охране животных;
- о разнообразии комнатных растений и домашних животных, правилах ухода за ними.
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Учебник по природоведению для 5 класса «Природа. Неживая и живая». В.М.Пакулова, Н.В.Иванова - М.:Дрофа, 2010г.
2. Т.В. Иванова, Г.С. Калинова, Н.И.Сонин «Природоведение.5 класс».Метод.пособие М.: Дрофа, Москва, 2001г.
3. Н.В.Иванова, В.М.Пакулова «Природа. Неживая и живая.».Поурочное планирование. М.: Дрофа, Москва, 2001г.
4. Рабочая тетрадь «Природа. Неживая и живая.» для 5 класса под редакцией В.М.Пакуловой, Н.В.Ивановой. М.: Дрофа, Москва.
5. Н.Н.Дроздов, А.К.Макеев «Рассказы о животных».Энциклопедия «Я познаю мир»,изд. «Астрель»
Список электронных пособий
1.Биология 6-9классы
Министерство образования РФ, «Кирилл и Мефодий», 2008г.
2.Биология 6-11кл.Лабораторный практикум
Республиканский мультимедиа центр, 2006г.
3.Интернет-ресурсы.
Приложение
Список сообщений и презентаций
1. Значение Солнца для жизни растений, животных, человека.
2. Местные признаки погоды
3. Работа воды в природе.
4. Минеральные и полезные ископаемые, добываемые в нашей стране
5. Сообщения о дикорастущих лекарственных растениях нашего края
6. Сообщения о редких и исчезающих видах растений и животных.
7. Сообщение «Многообразие культурных растений, значение для человека».
8. Сообщение о приспособленности к жизни в любой среде обитания какого-либо животного.
9. Связи живого и неживого.
10. Цепи питания. Пищевые сети.
11. Природа – наш друг. Охрана природы.
12. Правила поведения в природе.