Отчет по информатизации МБОУ СОШ п.Ныртинского совхоза

Отчет по информатизацииМБОУ «СОШ п.Ныртинского совхоза»
за 2014-2015 учебный год.
Информатизация образовательного учреждения – долговременная
стратегическая задача, являющаяся структурной частью и инструментом общей
программы развития школы. В настоящее время информационные технологии
все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все
более определяет уровень его образованности. Задача учителя не только
научить читать, писать, но и заложить основы духовности ребенка, развить его
лучшие качества, обучить способам учебной деятельности. Особенно важно это
сейчас, в наш быстро меняющийся мир, мир переполненный информацией,
научить ученика работать с информацией, научить учиться. Совершенно
очевидно, что, используя только традиционные методы обучения, решить эту
проблему невозможно. Следовательно, необходимо искать эффективные
методики и технологии для нового образовательного стандарта. ИКТ являются
одной из наиболее действенных технологий. Главное в использовании ИКТ целесообразность и продуктивность. Учащиеся не должны пассивно наблюдать
за тем, что происходит на экранах мониторов, поэтому важно продумывать
вопросы и задания к используемым ресурсам. Даже использование простой
иллюстрации должно активно задействовать учащихся. Проведение
интегрированных уроков, результативность проектной, исследовательской
деятельности повышается при использовании ЦОРов. Применение ИКТ на
уроках усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует
познавательную деятельность учащихся. Использование ИКТ позволяет
проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне,
обеспечивают наглядность, с привлечением большого количества
дидактического материала, у учащихся повышается объем выполняемой работы
на уроке в 1,5-2 раза, обеспечивается высокая степень дифференциации
обучения. Еще одним немаловажным достоинством ИКТ является полноценный
доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим
информационным ресурсам, что в целом, способствует повышению качества
образования. Однако, использование ИКТ – это не цель, а средство обучения.
Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где это
необходимо.
В настоящее время уже никто не оспаривает тот факт, что использование
информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание,
формы и методы обучения. В центре единого информационного пространства
нашей общеобразовательной средней школы находится ученик. Оно создается
ради того, чтобы учащийся за годы обучения в школе смог получать сам новые
знания, умел активно их применять, научился диалектически мыслить, раньше
социализировался, легче адаптировался к быстро меняющемуся миру и при этом
успевал в кружки, секции, почитать книгу.
Цель : Создание условий для перехода на новый качественный уровень
использования компьютерной техники и новых информационных технологий с
целью повышения качества образования в соответствии с современными
стандартами образования и поддержки развития творческой работы педагогов.
Достижение этой цели возможно при решении следующих задач:
1. Использование информационных технологий для непрерывного
профессионального образования педагогов и организации учебного
процесса.
2. Обеспечение условий для формирования информационной культуры
обучающихся.
3. Создание условий для взаимодействия семьи и школы через
единое информационное пространство школы.
Оснащение школы компьютерной техникой можно считать
удовлетворительной.
В кабинете информатики имеются: 12 компьютеров; интерактивная доска. В
кабинете английского языка имеется моноблок; в кабинетах русского языка,
нач.классов, физики –интерактивная доска; в кабинетах нач.классов,
математики, биологии, русского языка, истории и в актовом залемультимидейные проекторы. В наличии школы 27 ноутбуков.
Наличие эксплуатационной техники на начало и конец учебного года
отображено в таблице 1.
Таблица1
Наименование
Начало уч. года
Конец уч. года
Ноутбуки
27
27
ПК в кабинете
10
10
информатики
Мультимедийное
6
6
оборудование
Принтеры
3
3
Интерактивные доски
2
2
Педагогу в настоящее время необходимо научиться пользоваться
компьютерной техникой, так же, как он использует сегодня авторучку или мел
для работы на уроке. Педагог должен использовать информационные
технологии умело применяя их для совершенствования методики урока. Для
учителя компьютер - это уже не роскошь – это необходимость. Учителя без
отрыва от работы обучились на курсах для педагогов «Основы предметной
ИКТ - компетентности педагога». Педагоги активно используют ПК на уроках,
помимо этого многие учителя пользуются Интернетом и проводят уроки,
используя Интернет. За последние два года уровень владения компьютером
учителями нашей школы намного увеличился и составляет почти 100%:
Таблица 2
2013-2014 2014-2015
уч.год
уч.год
Не владеют
1
1
Имеют начальные навыки
1
1
Иногда применяют ИКТ на
4
3
уроках
Активно применяют ИКТ
10
12
В настоящий момент педагоги умело и безопасно используют ресурсы сети
Интернет для поиска и обработки информации при подготовке к урокам и
занятиям, выросло число педагогов, осваивающих ИКТ, многие умеют
правильно и вовремя производить проверку компьютеров на вирусы и
предупреждать заражение компьютеров других пользователей.
Педагоги позволяют прежнему содержанию дать новое звучание, вызвать
интерес школьников к учебе, который, как нам известно, в последнее время
несколько снизился. Знакомство с опытом учителей, активно применяющих в
своей педагогической деятельности ИКТ, не ограничивается рамками школы.
Учителя-предметники делают компьютерные уроки-презентации, тесты,
кроссворды, используя приложения MSOffice, OpenOffice.org и Интернет
ресурсы, активно пользуются интерактивной доской.
Учителя наиболее часто используют следующие компьютерные технологии:
текстовые редакторы, поиск информации в интернете, распечатка
дополнительных материалов и упражнений, программы для создания
презентаций, электронные таблицы, электронные тесты; редко используютя и
вообще не используются следущие технологии: электронные базы,
компьютерное моделирование.
Сайт школы является важным звеном информационного школьного
пространства, который помогает учащимся и их родителям отслеживать
происходящие в школе события (праздники, конференции, конкурсы),
знакомиться со справочной информацией при поступлении ребенка в школу (в
том числе об учителях, учебных программах, школьных традициях) и т.д.В
школе функционирует и успешно развивается школьный
сайт Snrt.Kuk@edu.tatar.ru на котором содержится учебный и методический
материал по различным предметным областям. Продолжением урока является
внеурочная деятельность и различные ее формы, где ИКТ нашли самое
широкое применение. Компьютер объединил учителя, учеников, родителей.
Созданы учебные порталы для учителей, учащихся и родителей школы.
Родители, заходя на сайт школы, могут увидеть успехи своих детей, их
творческие отчеты, а также фото и видео галерею школьных праздников,
получить необходимую информацию о службах школы.
В школе отработана система организации работы по участию в различных
конкурсах, том числе, дистанционных, участие в которых не обходится без
использования ИКТ.
При проведении подготовки к ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе
используются ПК и Интернет. Активно используют учителя русского языка и
литературы, информатики, математики, истории при проведении
промежуточного итогового контроля в 5-10-х классах интерактивные тесты.
В школе оснащен всего один кабинет информатики:
В кабинете информатики на данный момент отсутствуют решетки на окнах и
отключена сигнализация. Отсутствуют специальные столы для компьютерной
техники. Имеются 11 ученических парт, 22 ученических стула, 1 учительское
рабочее место, 10 столов под компьютеры. Имеется один огнетушитель,
затемнённые шторы. Кабинет оборудован системой пожарной безопасности.
Паспорт кабинета имеется.
Кабинет оформлен недостаточно эстетично для требований к общему стандарту
компьютерного класса. Имеется необходимая литература для проведения
учебных занятий, наглядные пособия и интернет.
ПЛАН работы кабинета информатики на 2013-2014 учебный год
Запланированные мероприятия
Сроки
выполнения
Укрепление материально-технической базы кабинета,
обновление дидактико-методической литературы
В течение года
Побелка стен, покраска пола
Июнь
Создание паспорта кабинета и компьютеров
Сентябрь, октябрь
Обновление стендов, раздаточного материала, тестов по
информатике
Подготовка и участие в районной олимпиаде
Ремонт и обслуживание компьютеров
Ежеквартально
По графику
В течение года
Проверка заземления компьютеров, радиационного фона
Сентябрь
в кабинете
Скачивание с Интернета учебно-методической
В течении года
документации для учителей школы
Выпуск предметных стенгазет
Неделя
информатики
Проведение недели информатики
По общешкольному
плану
Работа с учителями по повышению квалификации
По графику
Участие в районных и Республиканских конкурсах
По общешкольному
плану
ГРАФИК работы кабинета информатики
на 2014-2015 учебный год
Вид работы
Время/день недели
ответственный
Работа с почтой
Ежедневно
Зам. директора по УР,
с 9:00 до 13:00
по ВР
Работа по поиску
Вторник с 10:15 до 11:55
информации в Интернете Четверг с 10:15 до 11:55
Суббота с 9:00 до 11:00
Работа учителей по
Понедельник
поиску информации в
Среда
Интернете
пятница
Работа с одаренными
Вторник, четверг
Учителя-предметники
учащимися
14:00
Работа с отстающими
Среда, пятница
Учителя-предметники
учащимися
14:00
Профилактические
Понедельник, суббота
Учитель информатики
работы
13:40
Заведует кабинетом информатики Каримова Э.С., учитель информатики.
Информатика преподается со 2-го класса самими учителями начальных классов,
с 8-11 учителем информатики.
Учащиеся занимаются по УМК И.Г.Семакина, Л.А.Зологовой и др.Учащихся,
желающих сдавать экзамен по информатике по выбору нет.
Для плодотворной работы в школе имеется 8 компьютеров, постоянный
выход в Интернет. С выпускниками 11 класса прошлого года была проведена
большая работа с применением данной технологии при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ,
что позволило успешно сдать экзамены по 6 предметам и успешно поступить в
ВУЗы (75%).
Одним из направлений работы информатизации школы является создание
Электронного портфолио педагогов.Которое позволяет пополнять школьный
банк данных об эффективности профессиональной деятельности педагогов, и ее
связи с повышением квалификации. Современный учитель - учитель,
владеющий навыками информационных технологий. Поэтому и портфолио,
созданный средствами различных компьютерных программ, позволяет собрать
электронные наработки, наглядно отразить динамику профессионального
развития учителя.
В школе второй год ведется работа по активному внедрению в учебный
процесс системы электронного журнала, который предназначен для
информирования учеников и их родственников обо всех школьных событиях и о
состоянии дел определенного ученика. Родители могут получать через систему
достоверную информацию об оценках детей, сообщения от учителей. Детям
система поможет получить домашние задания в случае болезни, а также
школьные новости. Удобство для учителей заключается в эффективном
контакте с родителями с помощью сообщений, которые учитель может
направить одному человеку или всем родителям сразу с помощью рассылки .
Школьная библиотека также имеет компьютер. Достаточно много электронных
пособий по различным предметам для учебного процесса, электронные
справочники, энциклопедии.
Одним из приоритетных направлений работы по информатизации школы
является работа с медиаресурсами. В библиотеке школы отведено место под
медиаресурсы. В школьной видеотеке 8 учебных видеофильмов, 4 DVD
фильмов, для учебной деятельности по разным тематикам. Пополнение фонда
медиатеки одна из главнейших задач школы. Учащиеся школы используют
ресурсы Интернета в основном по нескольким направлениям: поиск стихов и
произведений, пословиц и поговорок, поиск информации при подготовке к
урокам и олимпиадам, а также играют в обучающие игры «Дорога в школу» и
«Правила дорожного движения». Медиаресурсы школы часто используются
педагогами в работе. Идут показы обучающих фильмов и мультфильмов как
школьных, так и из интернета(«Железная дорога – зона повышенной
опасности»).
В целом необходимо отметить, что изменилось качество и количество
использования ИКТ технологий в учебное и внеурочное время, а также при
проведении школьных мероприятий. Все чаще педагоги обращаются за
информацией к интернет - источникам, что естественно сказывается на качестве
обученности учащихся школы. Конечно, на первых порах для педагогов
работа по созданию уроков с компьютерной поддержкой была достаточно
трудоёмка. Но со временем образовалась коллекция электронных уроков,
которые можно применять в своей практике не раз, только изменяя некоторые
детали. ИКТ стало для каждого учителя незаменимым помощником, времени на
подготовку к уроку уходит гораздо меньше, а результативность таких уроков
возрастает в несколько раз. С ИКТ стало возможным применение презентаций
при проведении классных часов и родительских собраний.
ИТОГИ
 Ведется активная работа по сбору и заполнению базы данных учащихся,
учителей и сотрудников школы, которая осуществляется на платформе
Интернет портала информатизации школ для создание и
функционирования единой информационной среды школы.
 Педагоги школы обучаются на курсах повышения квалификации
 Создана система электронного документооборота. Педагоги готовят
отчеты и календарно- тематическое планирование в электронном виде.
 Изменилось качество и количество использования ИКТ технологий в
учебное и внеурочное время, а также при проведении школьных
мероприятий.
 В каждом классе есть точка доступа к сети Интернет. Администрация
школы использует возможности интернета в управлении школой по
электронной почте.

Ведется активная работа по обновлению Школьного сайта.
 Увеличилось количество сотрудников, использующих компьютерную
технику и Интернет в профессиональной деятельности.
 Увеличилось количество учителей, участвующих в конкурсах с
применением ИКТ;
 Постепенно происходит увеличение времени, которое проводят за
компьютером учащиеся в образовательных целях, за счет организации
исследовательской и проектной деятельности.
Однако существуют следующие проблемы, которые необходимо
решить на следующем этапе информатизации:
 Более активное использование возможностей сетевого общения, участие в
различных сетевых мероприятиях, дистанционных конкурсах, викторинах,
олимпиадах.



Организация проектной деятельности с активным участием учащихся в
создании проектно – исследовательских работ.
Несмотря на то, что более 94% педагогов прошли обучение ИКТкомпетентности, видна слабая общая компьютерная подготовка и личная
незаинтересованность ряда педагогов. Для решения данной проблемы
необходимо создание в школе мотивационных условий стимулирующего
характера.
Недостаточное обеспечение образовательного учреждения современными
электронными учебными пособиями порождает нежелание среди