ПОЛОЖЕНИЕ О ПОСТОЯННО ДЕЙСТВУЮЩЕЙ ПСИХОЛОГО

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОСТОЯННО ДЕЙСТВУЮЩЕЙ
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ.
2. ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПМПК.
2.1 Цель ПМПК заключается в организации личностно-ориентированного коррекционнокомпенсирующего педагогического процесса в образовательных учреждениях района на
основе комплексной психолого-медико-педагогической диагностики детей 2-12 лет.
2.2 Основными задачами ПМПК являются:
2.2.1. Осуществление комплексной психолого-медико-педагогической диагностики детей 212 лет для определения форм и основных направлений содержания их обучения в соответствии с
психофизическими, интеллектуальными, речевыми особенностями детей.
2.2.2. Организация и методическое обеспечение медико-психолот'о-педагогического
коррекционно-компенсирующего процесса образования в школьных и дошкольных
образовательных учреждениях района.
2.2.3.Контроль над управленческой деятельностью администрации образовательных
учреждений по организации коррекционно-дн агностического процесса в образовательных
учреждениях с целью определения эффективности мер психолого-медико-педагогического
воздействия, а также социально-педагогической реабилитации детей с различными формами
отклонений в развитии.
2.2.4.Координационно-методическая работа с педагогами коррекционного блока: учителямилогопедами, учителями-дефектодогами, педагогами-психологами, учителями коррекционных
классов, воспитателями коррекционных групп, а также с отдельными структурными звеньями
коррекционной службы района, в частности, с психолого-медико-педагогическими консилиумами
образовательных учреждений.
2.2.5. Оказание консультативной помощи педагогам, родителям и липам, их заменяющим, а
также и другим организациям по вопросам обучения и воспитания, лечения детей с отклонениями
в развитии, трудностями в обучении и общении.
2.2.6. Взаимодействие с соответствующими службами образования, здравоохранения и
социальной защитой населения по вопросам раннего выявления и оказания помощи детям с
различными отклонениями в развитии.
2.2.7. Участие в работе, направленной на повышение осведомленности населения о причинах
возникновения отклонений в развитии детей и о необходимости оказания им специальной
психолого-медико-педагогической помощи
.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПМПК.
3.1. Для реализации основных задач ПМПК осуществляются следующие виды деятельности:
1. диагностическая;
2. коррекциошю-педагогическая;
3. координационно-методическая;
4. аналитическая;
5. контрольная;
6. просветительская. Данные виды деятельности реализуются через определенные формы работы:
3.2. Диагностическая работа осуществляется в двух основных формах:
3.2.1. работа экспертной психолого-медико-нсдагогической комиссии ПМПК по
осуществлению психолого-медико-педагогической дифференциальной диагностики детей 2-12 лет
с целью определения типа образовательного учреждения для обучения ребенка, с учетом
выявленной структуры дефекта, обследование осуществляется в условиях индивидуальной или
фронтальной работы.
3.2.2. работа мсдико-психолого-педагогического консилиума образовательного
учреждения по осуществлению:
а) первичного психолого-псдагогичсского обследования детей 2-12 лет с целью
определения детей "группы риска" с последующим направлением данных детей на обследование в
районную ПМПК;
б) психолого-педагогического изучения уровня сформированное учебных навыков с
целью определения класса, в котором должен учиться ребенок в соответствии с
его обученностью;
в) психолого-медико-педагогического динамического наблюдения за учащимися
коррекционных классов и групп с целью определения адекватных коррекционно-развивающих
методов психолого-педагогического воздействия на ребенка.
3.3. Коррекционно-диагностическая работа с детьми 2-12 лет осуществляется:
- в специальных (коррекционных) классах, группах образовательных учреждений района
для детей, имеющих особенности психофизического развития
3.4. Координационно-методическая работа:
-организация, координация деятельности районных методических объединений
учителей-логопедов, а также учителей и воспитателей специальных коррекционных классов и
групп образовательных учреждений, творческих групп педагогов-психологов;
-проведение семинаров и практикумов для руководства и педагогов специальных
(коррекционных) классов, групп образовательных учреждений района по
вопросам
организации
коррекционно-диагностического образовательного процесса;
- методические консультации для руководства и педагогов специальных
(коррекционных) классов, групп по вопросам оказания психолого-медикопедагогической помощи детям 2-12 лет с отклонениями в развитии.
3.5. Аналитическая работа.
3.5.1. Экспертиза психолого-педагогической документации по организации
коррекционно-компенсирующего обучения в образовательных учреждениях;
3.5.2. Экспертиза коррекционно-педагогических технологий, используемых в работе специальных
(коррекционных) классов, групп образовательных учреждений, с точки зрения их адекватности
структуре дефекта ребенка с целью обеспечения личностно-ориентированного педагогического
процесса;
3.5.3. Анализ уровня сформированное познавательной, речевой деятельности детей, а также
других психических процессов методом психолого-педагогического наблюдения в процессе
обучения с целью отслеживания динамики развития ребенка, уточнения диагноза и определения
адекватных мер коррекционно-компенсирующего воздействия на ребенка;
3.5.4. Анализ профессионального уровня педагогов специальных (коррекционных) классов, групп
в рамках районной экспертной аттестационной комиссии:
3.6. Контроль осуществляется в рамках комплексных и тематических проверок во взаимодействии
с отделами управления образования.
3.7. Просветительская деятельность осуществляется в форме участия в родительских собраниях; в
совещаниях с органами здравоохранения и социальной защиты населения и других формах.
3.8. Состав ПМПК: заведующая, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, детский
врач-психиатр, методист, секретарь.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
КОМИССИИ РАЙОННОЙ ПМПК
4.1. В состав медико-психолого-педагогической комиссии (далее МППК) входят:
председатель, учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, детский врачпсихиатр.
4.2. МППК создается на базе районной психолого-медико-педагогической консультации с целью
осуществления психолого-медико-педагогической дифференциальной диагностики детей с 2 до 12
лет для выявления первичного дефекта психофизического развития ребенка и определения типа
образовательного учреждения в соответствии с нормативно-правовыми документами об
организации специальных коррекционных образовательных учреждений для обучающихся и
воспитанников с отклонениями в развитии, а также в соответствии с инструкциями по приему в
эти учреждения.
4.3. МППК работает по специальному графику с учетом того, что на обследование одного
ребенка выделяется не менее 30-45 минут.
4.4. МППК решает диагностически сложные и спорные вопросы.
4.5. МППК решает вопросы о переводе детей 2-12 лет из одного вида образовательного
учреждения в другое.
4.6. МППК решает вопросы о выводе детей из коррекционных образовательных
учреждений (классов) совместно с органами здравоохранения.
4.7. Направление детей на обследование в МППК осуществляют учреждения образования,
здравоохранения, социального обеспечения при согласии родителей (законных представителей);
кроме того, в МППК могут самостоятельно обращаться родители детей для уточнения ранее
поставленного диагноза.
4.8. Дети, направленные на обследование в МППК по инициативе образовательных
учреждений с согласия родителей (законных представителей) проходят первичное психологомедико-педагогическое обследование в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
образовательного учреждения при координационно-методическом руководстве районной ПМПК.
4.9 При комплектовании специальных (коррекционных) классов для детей с ЗПР в
школах, а также специальных (коррекционных) групп для детей с речевыми нарушениями в
дошкольных учреждениях заключение о характере нарушения и типе образовательного
учреждения может быть составлено по результатам психолого-медико-педагогического
обследования на расширенном заседании психолого-медико-педагогического консилиума
образовательного учреждения с участием специалистов районной МППК.
4.10 В МППК обследование детей проводится по предварительной записи при
предъявлении следующих документов:
1) свидетельство о рождении;
2) психолого-педагогическая характеристика с подробным анализом успеваемости,
поведения, а также мероприятий, проведенных в целях повышения успеваемости и профилактики
отклонений в поведении; в характеристике даются данные о продолжительности обучения и типа
программы; материалы предварительного обследования членами медико-психологопедагогического консилиума образовательного учреждения;
3) дневник (табель успеваемости, личное дело);
4) письменные работы ребенка (тетради по основным предметам, контрольные работы);
5) для дошкольников - работы ребенка (рисунки, аппликации);
6) выписка из истории болезни ребенка:
- с данными из обменной карты из роддома о течении беременности и родов;
- заключение невропатолога, окулиста, отоларинголога;
7) документы, подтверждающие опекунство.
4.12. Обследование ребенка осуществляется в присутствии родителей (законных
представителей) членами МППК по специальным методикам в форме обучающего эксперимента
индивидуально или фронтально.
4.13. На основании данных обследования ребенка членами МППК дается заключение о характере
отклонений в развитии ребенка с выделениями первичного дефекта и принимается решение о
форме коррекционного обучения с учетом особенностей психофизического развития ребенка,
при необходимости даются рекомендации по реабилитации и социальной адаптации ребенка.
4.15. Заключение с рекомендациями МГШК является основанием для зачисления ребенка
в специальный (коррекционный) класс, группу образовательного учреждения района.
4.16. Родителям при необходимости выдается справка с рекомендациями типа
образовательной программы, при необходимости указываются формы обучения и воспитания, а
также социальной адаптации.
4.17. Протокол (индивидуальная карта) или выписка из протокола психолого-медикопедагогического обследования с заключением и рекомендациями МППК передается в то
образовательное учреждение, куда направлен ребенок при согласии родителей (законных
представителей).
4.18. На основании заключения МППК психолого-медико-педагогической консилиум
образовательного учреждения, куда направлен ребенок, определяет уровень сформированное
учебных навыков ребенка, в соответствие с чем определяется класс, в котором должен учиться
ребенок. При этом специалисты ПМПК совместно с психолого-медико-педагогической
консилиумом образовательного учреждения осуществляют динамическое психолого-медикопедагогическое наблюдение за ребенком с целью уточнения диагноза и определения адекватных
форм обучения ребенка. По окончании коррекционного периода обучения ребенка в данном
образовательном учреждении на расширенном заседании
медико-психолого-педагогического
консилиума образовательного учреждения с участием специалистов ПМПК принимается решение
о типе образовательного учреждения на основе заключения об особенностях психофизического
развития ребенка. При направлении ребенка в коррекционное образовательное учреждение
протокол медико-психолого-педагогического обследования (индивидуальная карта) с
рекомендациями и заключением комиссии направляется в данное образовательное учреждение.
4.20. В тех случаях, когда окончательный диагноз о степени интеллектуального или
речевого нарушения может быть установлен лишь в процессе образовательной и лечебной работы,
ребенок направляется в коррекционное образовательное учреждение с диагностическим сроком на
1 год.
4.21. ПМПК ведет следующую документацию:
1) журнал предварительной записи детей на обследование в ПМПК
2) журнал учета обследованных детей
3) протокол психолого-медико-педагогической комиссии (индивидуальная карта) с заключением
комиссии
5. РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ).
5.1 Родители (законные представители) имеют право:
• защищать законные права и интересы детей
• присутствовать при обследовании ребенка
5.2 В случае несогласия с коллегиальным заключением ПМПК родители (законные
представители) имеют право обратиться в областную ПМПК.
5.3 Родители (законные представители) обязаны выполнять относящиеся к ним требования
Положения ПМПК.