Олимпиада по литературе (5 класс) I тур Анализ поэтического

Олимпиада по литературе (5 класс)
I тур
Анализ поэтического текста
Выполните задания по стихотворению И.Ф. Анненского «Ветер»
Ветер
Люблю его, когда, сердит,
Он поле ржи задернет флёром
Иль нежным лётом бороздит
Волну по розовым озерам;
Когда грозит он кораблю
И паруса свивает в жгутья;
И шум зеленый я люблю,
И облаков люблю лоскутья...
Но мне милей в глуши садов
Тот ветер теплый и игривый,
Что хлещет жгучею крапивой
По шапкам розовым дедов.
* Дед, деды - репейник, чертополох.
Вопросы и задания
1. Какое настроение передаёт в этом стихотворении поэт. Аргументируйте
свой ответ, выписав из стихотворения эмоционально окрашенные слова
и выражения
Волну по розовым озерам ,грозит он кораблю, облаков лоскутья,
тёплый и игривый, хлещет жгучею крапивой (ветер), по шапкам
розовым дедов.
2. Проведите словарную работу, объясните значение слов «флёр» и «шум
зелёный».
Прозрачная, редкая, обычно шелковая ткань.
3. Какие образы возникают в стихотворении? В каких строфах
стихотворения создаются поэтом широкие, раздольные картины, а в
каких локальные, замкнутые, узкие? Как называется такой приём
построения художественного произведения?
Иль нежным лётом бороздит
Волну по розовым озерам;
И шум зеленый я люблю,
И облаков люблю лоскутья…
Но мне милей в глуши садов
Тот ветер теплый и игривый.
Люблю его, когда, сердит,
Он поле ржи задернет флёром;
Когда грозит он кораблю
И паруса свивает в жгутья;
Что хлещет жгучею крапивой
По шапкам розовым дедов.
Сравнение
4. Назовите средства художественной выразительности, которые создают
образ ветра? Выпишите примеры .Эпитет, олицетворение сравнение.
5. Определите стихотворный размер данного произведения:
Трехстишие