Что даст вашему ребенку ОС Школа 2100

Что такое Образовательная система «Школа 2100»?
1. Мы, педагоги, психологи и учителя, создали СИСТЕМУ учебников для
всех классов по всем предметам общеобразовательной школы; в них
мы предусмотрели для наших учеников не только ознакомление с
основами наук, но и методику формирования и совершенствования
личностных качеств и систематическое обучение самостоятельной
деятельности. Умения, которые мы предлагаем развивать у ребят, –
универсальны для учёбы и реальной жизни.
2. Мы
полностью
реализуем
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
РФ
(экспертные
заключения:
http://www.school2100.ru/school2100/about/etapy/experts/),
но
значительно отличаемся от большинства учебников, используемых в
школе. Большая часть существующих на рынке учебников опирается в
процессе обучения на развитие памяти («запомни правила»,
«прочитай и расскажи текст») и учит работать по готовому образцу. В
современной жизни нереально всё запомнить и подобрать
универсальный образец. Мы предлагаем систему обучения, которая
позволяет максимально раскрыть и развить способности вашего
ребёнка, учит эффективно пользоваться полученными знаниями и
постоянно приобретать новые.
Какие существуют риски, связанные с нашими учебниками
1. Если по нашей системе начинает преподавать учитель, который не
прошёл переподготовку, не изучил внимательно наши научнометодические материалы и пытается работать так же, как по старым
учебникам, наши книги теряют свою эффективность, становятся
предметом раздражения и для учителя, и для родителей учеников.
2. Хотя методикам, которые мы предлагаем использовать, много лет –
нас с вами в школе так не учили. Радуемся, если родители наших
учеников разобрались в наших книгах и программах.
Расстраиваемся, если, не поняв возможности нашей системы и её
пользы для развития своего ребёнка, кто-то начинает критиковать.
Почему мы считаем, что сегодня необходимо именно такое
образование?
1. Кардинально изменился мир вокруг нас – от молодого человека,
вступающего в жизнь, требуются не столько знания, сколько умение их
приобретать и пользоваться ими, принимать самостоятельные
решения.
2. Абсолютно изменились наши дети. Они не похожи на своих
сверстников 5, 10 или 20 лет назад. Во многом они старше и более
информированы, чем прежние поколения, но во многом потеряли в
развитии для своего возраста.
3. Совершенно изменилась информационная среда, в которой мы живём.
Она стала более обширной, бессистемной, агрессивной и проблемной.
Стать успешным человеком можно, научившись анализировать,
систематизировать этот поток и отбирать для себя только полезное и
необходимое. Человеческие познания обновляются едва ли не каждый
день. Их необходимо уметь постоянно усваивать и осваивать.
4. Существенно изменился и постоянно продолжает меняться перечень
самых востребованных обществом профессий. Это связано с научнотехническим прогрессом. Каждый день появляются новые
специальности, о которых несколько лет назад ещё никто не знал.
Что даст вашему ребенку Образовательная система «Школа
2100»?
1. Он вырастет самостоятельным человеком, который умеет:
 Преодолевать трудности, решать сложные жизненные проблемы
 Принимать взвешенные самостоятельные решения и отвечать за
них
 Нести ответственность за себя и своих БЛИЗКИХ
 Быть уверенным в себе и своих силах
2. Он вырастет человеком, который умеет и может учиться и постоянно
самосовершенствоваться:
 Он сможет эффективно продолжать образование как в учебном
заведении, так и самостоятельно
 Он сможет освоить практически любую профессию и добиться
успеха в работе
 Он будет в состоянии всегда анализировать свою жизнь и жизнь
окружающих людей и на основе этого постоянно воспитывать и
развивать себя
3. Ему будет легко общаться с людьми в любой ситуации:
 Он сможет существовать в любом социуме и пользоваться
уважением
 У него будет отлично развито умение общаться и всегда находить
точные слова; убеждать людей в своей правоте
 Он будет уметь слушать и слышать других людей, понимать их
4. Он вырастет личностью:
 Будет собранным и целеустремлённым
 Он не будет подвержен стрессам и депрессиям, потому что
всегда в трудной ситуации будет действовать и искать
оптимальный выход
 Будет настроен на построение и укрепление прочных семейных и
дружеских отношений
 Его интересы будут многогранны и культурный уровень высоким
 Патриотические и гражданские чувства будут осознанными и
глубокими
Как мы предполагаем этого добиться?
1. Мы написали для ваших детей необычные учебники. Основой их
является организация общения детей с педагогом и друг с другом.
Они обращены к каждому ребенку как личности индивидуально.
2. Обучение по нашей Образовательной системе опирается на
специфическую систему психолого-педагогических принципов:
 Позволяющих развиваться личностно
 Развиваться культурно, духовно-нравственно
 Научиться самостоятельной деятельности не только с учебным
материалом, но и в любой жизненной ситуации
3. Учитель будет использовать при обучении детей особую
педагогическую технологию, которая называется проблемнодиалогической.
4. При написании наших учебников мы использовали принцип
МИНИМАКСА. Это значит, что учебники содержат максимум
материалов в рамках учебных тем. (Описание принципа минимакса:
http://www.school2100.ru/school2100/osobennosti/) ВСЁ ПРОЙТИ НЕВОЗМОЖНО.
Каждый учитель отбирает для своего класса свой необходимый
минимум согласно возможностям и способностям ребят. А также
каждый ребёнок может выбрать свой минимум в соответствии со
своими способностями и желаниями. В принципе, каждый ученик
может идти по нашим книгам своим собственным образовательным
маршрутом!
Что послужило основой при создании нашей
Образовательной системы?
В теоретическое основание нашей системы мы взяли во многом
традиции дореволюционной школы. Она подготовила для нашей страны
Циолковского и Павлова, Курчатова и Королёва, а также многих выдающихся
людей, которые составили славу нашего Отечества.
Вторым слагающим явились исследования нашей российской
психологической школы. Прежде всего, теория Л.С. Выготского, А.Н.
Леонтьева, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова и др. Они разработали теорию
деятельностного обучения. Мы построили во всех предметных курсах
систему развития речевой деятельности, опираясь на многочисленные
работы А.А. Леонтьева. Психологические труды Д.И. Фельдштейна в области
психологии взросления позволили в учебниках учесть все сложности
психологического становления подростка, помочь преодолеть нашим
ученикам стрессы обучения. (Этапы развития «Школы 2100»:
http://www.school2100.ru/school2100/about/etapy/)
И в-третьих, мы максимально использовали лучший индивидуальный опыт
российских учителей за последние 40 лет. Учителей, которые сумели
подготовить успешных учеников.
Ну и в-четвёртых, на страницах наших учебников мы постарались найти
место современным образовательным технологиям. (Описание технологий:
http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/)
Откуда у нас такая уверенность в эффективности
Образовательной системы?
Нашей системе и большей части наших учебников более 20 лет!!! На
рынке учебной литературы сегодня это комплект учебников с самой длинной
историей. (Каталог учебников Образовательной системы «Школа 2100»:
http://www.school2100.ru/izdaniya/books/) И эта история – череда серьёзных
экспериментов по апробации нашей системы и наших учебников,
прохождения научных и методических экспертиз. В 2008 году российское
научно-педагогическое сообщество присудило нам Премию правительства
РФ за выдающийся вклад в развитие образования. Но самое главное: ребята,
которые начинали первыми много лет назад учиться по нашим книгам, стали
взрослыми, самостоятельными людьми. Получили профессии, у них
появились семьи. Мы пытаемся следить, как складывается их взрослая
жизнь. Мы рады за них! Мы ими гордимся!