Примерные вопросы для подготовки к экзамену

Примерные вопросы для подготовки к экзамену
1. Методика экологического образования как наука: предмет, задачи, методы, функции. Взаимосвязь
методики обучения экологии и педагогики.
2. Природа как условие существования общества и фактор развития ребенка.
3. Методологические подходы в теории экологического образования.
4. Экологическое образование. Формальное и неформальное экологическое образование. Структура
экологического образования.
5. Современные концепции экологического образования.
6. Стратегии экологического образования дошкольников.
7. Модели экологического образования.
8. Базовые параметры отношения к природе: широта, интенсивность, осознанность, устойчивость,
модальность.
9. Особенности отношения к природе у учащихся разного возраста.
10. Структура субъектного отношения личности к природе.
11. Параметры и типология субъектного отношения к природе.
12. Развитие экологического сознания в процессе онтогенеза.
13. Особенности экологического сознания в дошкольном возрасте: антропоморфизм, артификализм.
14. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по перцептивному
(эмоционально-чувственному) каналу.
15. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по практическому каналу.
16. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по когнитивному
(информационному) каналу.
17. Содержание экологического образования как фактор экологического развития детей.
18. Современные подходы к содержанию экологического образования детей, его интегративные
характер.
19. Принципы отбора содержания экологического образования детей.
20. Учебная программа (назначение, структура). Основание для выбора учебной программы.
21. Разнообразие учебных программ для экологического образования дошкольников («Юный эколог»,
«Мы Земляне» и др.).
22. Занятие как основная форма учебно-воспитательной работы с дошкольниками.
23. Экскурсия как форма организации учебной и воспитательной работы.
24. Экологические праздники. Особенности организации и проведения.
25. Методы формирования экологических знаний.
26. Методы формирования субъективного отношения к природе.
27. Методы формирования практических видов деятельности, стратегий и технологий взаимодействия
с природой.
28. Дидактические игры. Признаки игры. Педагогическая игра. Игры с экологическим содержанием.
29. Средства обучения экологии.
30. Экологизация среды для дошкольников: понятие, направления (уголок природы, оранжерея,
учебно-опытный участок, зимний сад, экологическая тропа).
31. Организация учебной деятельности с экологическим содержанием: наблюдение, дидактический
опыт, экскурсия, поход, праздник.
32. Экологическое воспитание дошкольников в повседневной жизни.
33. Методы педагогической оценки (наблюдение, беседа, практическая работа).
34. Педагогическая диагностика и ее роль в совершенствовании процесса экологического развития
детей.
35. Диагностические методики, направленные на выявление уровня экологического развития детей.