Document 3885839

I. Аннотация
1. Цель и задачи дисциплины – сформировать у магистра
фундаментальные представления об основных закономерностях и проблемах
антропогенного изменения экосферы на региональном уровне. Магистры
должны ориентироваться в методах оценки антропогенных изменений,
важнейших процессах природно-антропогенного характера и экологических
последствиях изменений.
2. Место дисциплины в структуре подготовки магистров:
Дисциплина изучается после «Современных проблем экологии и
природопользования» и ряда эколого-географических дисциплин бакалавриата
направления «Экология и природопользование» («Общая экология»,
«Глобальная и региональная геоэкология»). Курс является базой для овладения
дисциплинами магистерской программы: «Устойчивое развитие», «Оценка
состояния окружающей среды», «Управление природопользованием».
3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Контактная работа -24ч., самостоятельная работа – 57ч., контроль – 27 ч. Всего
– 108 час.
4. Планируемые результаты обучения по дисциплине
Формируемые
Требования к результатам обучения
компетенции
Владение методами оценки и
репрезентативности
материала, объема выборок
при проведении
количественных
исследований,
статистическими методами
сравнения полученных
данных и определения
закономерностей –
ОПК-6;
Владеть: основными методами оценки антропогенных
изменений на региональном уровне, методами статистики в
применении к эколого-географическим исследованиям.
Уметь: проводить оценку антропогенных изменений,
пользоваться методами статистики в применении к экологогеографическим исследованиям на региональном уровне,
проводить
расчет
средних
показателей,
среднеквадратических
отклонений,
определять
коэффициенты корреляции экологических данных для
установления закономерных связей.
Знать: основные методы оценки антропогенных изменений
на региональном уровне; знать статистические показатели
(среднеквадратических отклонений, оценки объема выборки
коэффициентов корреляции и др.) экологических данных.
Владение способностью
формулировать проблемы,
задачи и методы научного
исследования, получать
новые достоверные факты на
основе наблюдений, опытов
научного анализа
эмпирических данных,
реферировать научные труды,
составлять аналитические
образы накопленных
сведений в мировой науке и
производственной
деятельности, обобщать
полученные результаты в
контексте ранее накопленных
в науке знаний и
формулировать выводы и
практические рекомендации
на основе репрезентативных и
оригинальных результатов
исследований – ПК - 1;
Владеть: способностью формулировать проблемы и ставить
задачи в ходе научного исследования антропогенных
изменений на региональном уровне; формулировать выводы
и рекомендации.
Уметь: получать новые факты в ходе исследования
антропогенных изменений природной среды;
формулировать выводы и рекомендации; реферировать
научные труды по проблемам региональной экологии;
составлять аналитические обзоры накопленных сведений в
науке знаний.
Знать: основные методы исследования и анализа данных
антропогенных
изменений
природной
среды
на
региональном уровне; состав и функционирование
геоэкологических систем, основные формы динамики;
важнейшие
теоретические
положения
сохранения
региональных
экосиситем
как
среды
обитания
человеческого общества.
5. Образовательные технологии: семинары (практические работы), семинар-
визуализация, обсуждение в составе малых групп (кейсовые задания),
самостоятельная работа, написание рефератов, подготовка докладовпрезентаций.
6. Форма промежуточного контроля – экзамен (2 семестр).
7. Язык преподавания русский.
II. Структура дисциплины
Структура дисциплины для студентов очной формы обучения
Наименование разделов
и тем
1. Введение. Задачи курса
«Региональные антропогенные
изменения экосферы».
2. Возникновение понятий
«антропогенное изменение» и «оценка
экологического состояния».
Динамика, развитие, деградация
экосистем.
3. Региональные антропогенные
изменения экосферы
4. Методологические проблемы
изучения антропогенных изменений
на региональном уровне.
5.Природно-техногенные системы.
Хозяйственная деятельность человека.
6. Региональные экологические
проблемы России.
7. Хозяйственная деятельность
человека в Тверском регионе.
8.Экологические проблемы Тверского
региона..
Контроль
Итого
Всего
Контактная работа (час.)
(час.)
Лекции
Практические
работы
Самостоятельн
ая работа (час.)
1
1
-
4
2
5
12
16
6
5
12
2
5
12
2
5
26
6
13
16
6
10
10
27
108
24
57
Содержание дисциплины «Региональные антропогенные изменения
экосферы»
III. Учебная программа
1. ВВЕДЕНИЕ
Основные цели и задачи курса. Его содержание и структура. Основные
методические особенности курса. Роль экологии и географии в разработке идей
региональной экологии. Актуальность комплексного обсуждения проблем
развития
Тема 1. Общие проблемы антропогенного изменения экосферы.
Возникновение понятий «антропогенное изменение» и «оценка
экологического состояния». Динамика. Развитие. Деградация.
Антропогенно-природные факторы возникновения неустойчивости в
экосфере.
Глобальные и региональные антропогенные изменения экосферы
Глобальные и региональные изменения климата. Современные научные
представления об изменении климата и его региональных последствий.
Возможность управления климатическими изменениями. Рамочная Конвенция
об изменении климата и Киотский протокол. Дискуссия о торговле квотами на
выброс парниковых газов.
Региональные изменения биоты. Роль миграции живых организмов в
экосфере. Влияние региональных изменений биоты на глобальные процессы,
связанные с миграцией животных.
Региональные проблемы снижения биоразнообразия. Значение
биоразнообразия для биосферы. Показатели биоразнообразия. Изменение
биоразнообразия и его причины.
Проблема использования природных ресурсов. Возможности исчерпания
природных ресурсов. Состояние возобновляемых ресурсов.
Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере.
Региональное загрязнение окружающей среды. Создание и использование
новых химических веществ, ранее отсутствовавших в биосфере. Проблемы
трансграничного переноса загрязнений. Роль общих закономерностей
круговоротов вещества и энергии. Роль циркуляции воздушных масса, течений
в Мировом океане. Влияние крупных региональных аварий на экологическое
состояние экосферы (Фукусима, Чернобыль, испытания ядерного оружия на
Новой Земле и др.).
Региональные социально-экономические проблемы развития.
Рост населения и изменение его качества. Другие демографические
проблемы и факторы, влияющие на рождаемость.
Проблемы
энергетического
кризиса
и
пути
их
решения.
Продовольственная проблема. Глобализация и региональные процессы:
причины, особенности и следствия. Интеграция и дезинтеграция в современном
мире. Основные движущие силы, общие и региональные особенности. Влияние
на устойчивое развитие.
Тема 2. Региональные проявления экологического кризиса.
Предпосылки научного понимания взаимодействия человека и
природы, роли человека в изменении окружающей среды на региональном и
глобальном уровнях..
В.И.Докучаев о роли взаимодействия человека и природы. Введение А.И.
Воейковым понятия «емкость Земли для человека». Появление понятия
«ноосфера». Учение В.И.Вернадского о биосфере и ее эволюции.
Идеи Н.Н. Моисеева о коэволюции человека и природы. Идеи Д.Л.
Арманда и Ю.К. Ефремова о взаимоотношении человека и природы. Значение
работы Комиссии Брунтланд для изучения антропогенных изменений и
решения региональных экологических проблем. Теория биотической регуляции
биосферы В.Г. Горшкова и ее критика. Возможные подходы к решению
проблемы устойчивости биосферы на региональном уровне.
Тема 3. Методологические проблемы изучения антропогенных
изменений и устойчивого развития на региональном уровне.
Методологические проблемы изучения антропогенных изменений
Критерии и показатели устойчивого развития.
История формирования критериев и показателей устойчивого развития.
Оценки критичности ситуации. Современный кадастр критериев и показателей
устойчивого развития.
Проблемы и перспективы их совершенствования.
Соотношение управления и самоорганизации.
Самоорганизующиеся
и
управляемые
системы.
Соотношение
самоорганизации и управления в природно-социальных системах Разные
стратегии развития – от борьбы к адаптации. Основные теоретические
проблемы соотношения управления и самоорганизации в географических
системах.
Уровни устойчивого развития – локальный, региональный, национальный, межгосударственный, глобальный. Факторы, определяющие
возможности устойчивого развития на каждом уровне. Ограничения на
возможности устойчивого развития.
Существующие региональные (национальные) модели устойчивого
развития. Концепции и программы устойчивого развития, их общие черты и
особенности. Опыт реализации планов устойчивого развития в разных странах.
Международные геоэкологические конвенции и соглашения. Проблемы
выживания человечества.
Тема 4. Природно-техногенные
тельность человека
системы.
Хозяйственная
дея-
Природно-техногенные системы. Хозяйственная деятельность человека
Геоэкологические аспекты урбанизации.
Геоэкологические аспекты энергетики.
Геоэкологические аспекты промышленности.
Геоэкологические аспекты транспорта.
Геоэкологические аспекты сельского хозяйства.
Тема 6. Региональные антропогенные изменения и экологические
проблемы России.
Региональные антропогенные изменения и экологические проблемы
России. Современное развитие России. Основные показатели развития
России и их динамика. Основные проблемы развития и причины их
возникновения.
Особенности России. Концепция устойчивого развития России. Стратегии устойчивого развития России. Их разработка, содержание. Статус,
достоинства и недостатки. Механизмы обеспечения устойчивого развития.
Тема 7. Экологические проблемы Тверского региона.
Хозяйственная деятельность человека в Тверском регионе. Оценка
экологического состояния территории.
Основные
экологические
проблемы.
Антропогенная
нагрузка.
Важнейшие источники антропогенного воздействия.
Проблемы городской среды.
Экологические проблемы реки Волги и ее водохранилищ.
Проблемы Калининской АЭС.
Оценка реальности, критических проблем и возможных временных
этапов обеспечения устойчивого развития региона.
Перечень примерных контрольных вопросов (тестов) и заданий
для самостоятельной работы.
1. Обосновать критерии значимости различных проблем антропогенного
изменения экосферы.
2. Ранжировать по значимости современные проблемы антропогенного
изменения экосферы.
3. Сформулировать некоторые общие причины возникновения важнейших
экологических проблем современности.
4. Определить основные региональные экологические проблемы России.
5. Показать позитивные и негативные последствия интеграции и
дезинтеграции в современном мире.
6. Определить региональные экологические проблемы Верхневолжья.
Примерная тематика рефератов:
1. Возникновение понятия «антропогенное изменение» и формирования его
современной концепции.
2. Современные теории устойчивости биосферы.
3. Внешние факторы устойчивости биосферы.
4. Современные научные представления об изменении климата и его
региональных последствий. Возможность управления климатическими
изменениями.
5. Рамочная Конвенция об изменении климата и Киотский протокол.
Проблемы торговли квотами на выброс парниковых газов.
6. Изменение озонового слоя – темпы, причины и следствия.
7. Проблема сохранения биоразнообразия.
8. Проблема использования природных ресурсов. Возможности исчерпания
природных ресурсов. Состояние возобновляемых ресурсов.
9. Проблема загрязнения окружающей среды и использования новых
химических веществ.
10.Глобализация и ее последствия.
11.Интеграция и дезинтеграция в современном мире.
12.Критерии и показатели устойчивого развития.
13.Соотношение управления и самоорганизации.
14.Современное развитие России.
15.Обеспечение устойчивого развития России.
16.Экологические проблемы Тверского региона.
17.Динамика загрязнения атмосферы Тверской области.
18.Экологическое состояние лесов Тверской области.
19.Экологические проблемы водных объектов региона.
20.Экологические
проблемы
Калининской
АЭС.
III. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
1. Текущий контроль успеваемости
Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Форма итогового контроля – экзамен (40 баллов)
Рубежный рейтинговый контроль – (60 баллов)
1 Модуль
Разделы 1 и 2. Отчет по самостоятельной работе: семинар – 10 баллов
По итоговому контролю за модуль – 20 баллов
Всего – 30 баллов
Форма контроля – контрольная работа
Темы:
1. Предмет и задачи дисциплины.
2. Понятие антропогенных изменений.
Глобальная и региональная геоэкология как направление, изучающее
экологические
последствия
антропогенных
изменений
геоэкосистем
региональной размерности.
3.Основные методы исследования антропогенных изменений экосферы.
Какова роль дистанционных (аэрокосмических) методов в получении
информации об экологическом состоянии экосферы?
4.Характеризуйте геоэкологический мониторинг как современное средство
проведения исследований о состоянии окружающей среды.
5.Объясните, какое значение имеет геоэкологическое картографирование
для изучения состояния региональных и локальных территорий? Дайте
представление о содержании геоэкологических карт.
6.Конструктивные вопросы. Геоэкологические принципы рационального
природопользования.
7.Иерархические уровни региональных геоэкосистем. Потенциал и
социально-экономические функции геоэкосистем.
8.Роль антропогенного фактора в формировании природной среды.
Воздействие человека на природные геоэкосистемы. Антропогенные изменения
геоэкосистем. Природные, природно-антропогенные, природно-технические и
антропогенные геоэкосистемы.
9.Глобальные последствия антропогенных изменений геоэкосистем.
Истощение природных ресурсов. Загрязнение природной среды. Деградация
ландшафтов, антропогенное опустынивание.
10.Экологическое состояние геоэкосистем и их оценка. Показатели состояния
природной среды. Оценка экологического состояния атмосферного воздуха,
воды, почв, растительности и животного населения. Геоэкологические
ситуации и их оценка. Классификация геоэкологических ситуаций.
Литература:
Основная – 1,2.
Дополнительная – 1,3,4,6
2 Модуль
Отчет по самостоятельной работе: семинар – 10 баллов.
По итоговому контролю за модуль – 20 баллов.
Всего – 30 баллов.
Форма контроля – письменная работа.
Темы:
1. Критерии оценки экологического состояния?
2. Охарактеризуйте антропогенные изменения глобальных круговоротов в
экосфере и их геоэкологические последствия.
3. Проанализируйте наиболее важные последствия влияния хозяйственной
деятельности человека на атмосферу.
4. Определите антропогенные факторы ухудшения качества воды Мирового
океана.
5. Характеризуйте последствия деятельности человека на почвы. Дайте
представление об экологизации земельных ресурсов.
6. Как хозяйственная деятельность человека влияет на экзогенные
процессы, происходящие в литосфере? Каковы пути смягчения
неблагоприятных процессов?
7. Определите и характеризуйте наиболее важные последствия
антропогенного воздействия на биосферу Земли.
8. Дайте представление о природных и социально-экономических факторах
формирования и функционирования региональных и локальных геоэкосистем.
9. Каковы особенности состава, структуры и функционирования природнотехнических систем как локальных геосистем?
10. Характеризуйте
геоэкологические
аспекты
функционирования
энергетических геоэкосистем.
11. В чем состоит воздействие промышленных объектов на природу и каковы
его последствия для населения?
12. Объясните, в чем заключаются наиболее существенные геоэкологические
аспекты функционирования городских геоэкосистем.
13. Характеризуйте изменения природной среды и их последствия для
человека в условиях функционирования сельскохозяйственных геоэкосистем.
Дополнительные вопросы по региональным антропогенным изменениям:
1. Понятие региональных экологических проблем.
2. Конструктивные вопросы геоэкологии.
3. Факторы, определяющие экологическое состояние регионов.
4.Промышленная зона Урала. Кольский полуостров. Московский регион.
Калмыкия.
5.Северный Прикаспий. Среднее Повожье и Прикамье. Рекреационное
побережье Черного и Азовского морей.
6. Байкал. Кузбасс. Влияние Чернобыльской катастрофы на регионы России.
7.Геоэкологический анализ состояния городов России. Техногенные
источники загрязнения. Эколого-геохимическая оценка городов. Влияние
городов на окружающие ландшафты.
8.Влияние антропогенного изменения природной среды на жизнь и
деятельность населения.
9.Эколого-географическое положение Тверского региона. Внутренние и
внешние источники экологической опасности.
10.Состояние компонентов и комплексов природной среды области.
Состояние атмосферного воздуха, водной среды.
11.Состояние почвенного покрова, растительности и животного мира.
Трансформация наземных и аквальных природных комплексов. Влияние
загрязнения природной среды на здоровье населения области. Проблемные
геоэкологические ситуации Тверского региона. Экологические проблемы
бассейна Верхней Волги.
12. Эколого-геохимическая оценка городов области. Эколого-географические
проблемы Калининской АЭС. Проблемы геоэкологического проектирования
Ржевского водохранилища и ВСМ Санкт-Петербург – Москва.
Литература:
Основная – 1,2.
Дополнительная – 1,3,4,6
Отчет по самостоятельной работе: семинар – 10 баллов.
По итоговому контролю за модуль – 20 баллов.
Всего – 30 баллов.
Форма контроля – письменная работа.
Фонд оценочных средств
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Вопросы на проверку знаний по дисциплине:
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Региональные и локальные экологические проблемы. Роль работ
Т.Мальтуса, Д.Марша, Э.Реклю, В.В.Докучаева,
В.И. Вернадского в
формировании представлений об антропогенных изменениях экосферы.
2. Значение концепции устойчивого развития для формирования и развития
региональной экологии.
3. Идеи и разработки географии, экологии, природопользования как
исходная база становления региональной экологии.
4. Региональная экология как междисциплинарная системная научная
дисциплина, ее цель, задачи, объекты, содержание.
5. Понятие об объектах исследования, сложившиеся в географии и
экологии. Формирование представлений о геоэкосистемах как объектах
геоэкологии.
6. Понятие о геоэкосистемах, их составе, структуре, иерархии.
Классификация геоэкосистем.
7. Экосфера как глобальная геоэкосистема, ее состав, структура, природные
и социально-экономические факторы развития.
8. Важнейшие антропогенные факторы изменения природной среды.
Сущность и виды воздействия человека на природные системы.
9. Рост населения и уровня потребления ресурсов и услуг как
геоэкологический фактор.
10. Техногенез, изменение свойств и функций природных систем.
Антропогенная трансформация естественных ландшафтов.
11. Экологические последствия антропогенных изменений природных систем
(истощение природных ресурсов, загрязнение окружающей среды, деградация
гео- и экосистем).
12. Социально-экономические последствия антропогенных изменений
природы (ухудшение здоровья населения, экономический ущерб, снижение
качества жизни).
13. Понятие об экологическом состоянии геоэкосистем и критерии его
оценки.
14. Геоэкологические (экологические) ситуации и их классификация. Острые
экологические ситуации и их оценка.
15. Антропогенные изменения глобальных круговоротов в экосфере и их
геоэкологические последствия.
16. Антропогенные изменения атмосферы и их последствия. Загрязнение
воздуха и деградация озонового слоя.
17. Парниковый эффект атмосферы. Экологические, экономические и
социальные последствия изменения климата.
18. Загрязнение водоемов суши и ухудшение качества воды. Проблема
рационального использования и охраны водных ресурсов.
19. Экологические проблемы использования вод, биологических и
минеральных ресурсов Мирового океана.
20. Педосфера Земли и влияние на нее деятельности человека. Деградация
почв и проблема рационального использования земельных ресурсов.
21. Техногенное воздействие на литосферу, антропогенные геологические
процессы и геоэкологические последствия их проявления.
22. Рациональное использование геологической среды и сохранение ее
ресурсных, геохимических и геодинамических функций.
23. Биосфера, роль и значение живого вещества. Охрана и рациональное
использование биологических ресурсов.
24. Последствия антропогенного воздействия на биосферу Земли
(обезлесение,
опустынивание,
возникновение
проблемы
сохранения
биоразнообразия).
25. Природные и социально-экономические факторы формирования и
функционирования региональных и локальных геоэкосистем.
26. Природно-технические геосистемы как локальные геоэкосистемы. Их
состав, структура, типология, особенности функционирования.
27. Геоэкологические
аспекты
функционирования
энергетических
геоэкосистем.
28. Изменения природной среды и их последствия в сфере воздействия
горнопромышленных предприятий.
29. Воздействие объектов обрабатывающей промышленности на природную
среду и его последствия для населения.
30. Особенности функционирования транспортных геоэкосистем.
31. Изменения природной среды и их последствия для населения в сфере
влияния
водохозяйственных
объектов
(водохранилищ,
каналов,
гидромелиоративных систем).
32. Геоэкологические аспекты функционирования крупных городских
геоэкосистем. Проблемы загрязнения среды, водоснабжения, переработки
отходов.
33. Антропогенные изменения природной среды и их последствия в условиях
функционирования сельскохозяйственных геоэкосистем.
34. Особенности функционирования лесохозяйственных геоэкосистем.
35. Геоэкологические
аспекты
функционирования
рекреационных
геоэкосистем.
36. Содержание, принципы и оперативные единицы геоэкологических
исследований. Понятие о геоэкологическом анализе территориальных и
аквальных систем региона.
37. Представление о наземных методах геоэкологических наблюдений. Роль
биоиндикации в оценке экологического состояния геоэкосистем региона.
38. Геоэкологический мониторинг как современное средство получения
информации об экологическом состоянии территориальных и аквальных
геоэкосистем.
39. Геоэкологическое картографирование, содержание и принципы
составления геоэкологических карт.
40. Математическое моделирование и исследование состояния и
закономерностей антропогенного изменения геоэкосистем.
Вопросы для подготовки к зачетным занятиям
1.Дайте краткую характеристику наиболее крупных глобальных
геоэкологических проблем современности.
2.Определите роль исследований XIX –начала XX столетий (работы
Д.Марша, В.В.Докучаева, В.И.Вернадского и др.) в формировании
геоэкологического мышления.
3.Какую роль в формировании геоэкологии играют современные
представления о взаимоотношении общества и природы (необходимость
экологизации технологии и общественного сознания, концепция устойчивого
развития и др.)?
4.Дайте представление о геоэкологии как междисциплинарном системном
научном направлении.
5.Проанализируйте содержание понятий: «географическая оболочка»,
«биосфера», «экосфера», «природная среда», «окружающая среда», «природнотехническая система».
6.Определите сходства и различия между понятиями: «геосистема»,
«экосистема», «геоэкосистема». Характеризуйте особенности геоэкосистем как
объектов геоэкологии.
7.Дайте представление об экосфере как глобальной геоэкосистеме (состав,
структура, эволюция).
8.Проанализируйте (на конкретном примере) взаимосвязи в системе
«воздействие человека – изменения в природе – последствия этих изменений
для человека».
9.В чем заключаются экологические и социально-экономические последствия
антропогенных изменений природных территориальных и аквальных систем?
10.Что понимают под экологическим состоянием геоэкосистем? Какие
критерии используются для оценки этого состояния?
11.Характеризуйте антропогенные изменения глобальных круговоротов в
экосфере и их геоэкологические последствия.
12.Проанализируйте наиболее важные последствия влияния хозяйственной
деятельности человека на атмосферу.
13.Определите антропогенные факторы ухудшения качества воды в
водоемах. Каковы основные направления рационального использования и
охраны водных ресурсов?
14.Характеризуйте последствия деятельности человека на почвы. Дайте
представление об экологизации земельных ресурсов.
15.Как хозяйственная деятельность человека влияет на экзогенные процессы,
происходящие в литосфере? Каковы пути смягчения неблагоприятных
процессов?
16.Определите и характеризуйте наиболее важные последствия
антропогенного воздействия на биосферу Земли.
17.Дайте представление о природных и социально-экономических факторах
формирования и функционирования региональных и локальных геоэкосистем.
14. Каковы особенности состава, структуры и функционирования природнотехнических систем как локальных геосистем?
15. Характеризуйте
геоэкологические
аспекты
функционирования
энергетических геоэкосистем.
16. В чем состоит воздействие промышленных объектов на природу и каковы
его последствия для населения?
17. Объясните, в чем заключаются наиболее существенные геоэкологические
аспекты функционирования городских геоэкосистем.
18. Характеризуйте изменения природной среды и их последствия для
человека в условиях функционирования сельскохозяйственных геоэкосистем.
19. Проанализируйте
экологические
последствия
функционирования
рекреационных геоэкосистем.
20. Каковы особенности содержания, основные задачи и принципы
проведения геоэкологических исследований.
21. Характеризуйте наземные методы геоэкологических наблюдений.
Объясните сущность этих методов.
22. Какова роль дистанционных (аэрокосмических) методов в получении
информации об экологическом состоянии территориальных и аквальных
геоэкосистем?
23. Характеризуйте геоэкологический мониторинг как современное средство
проведения исследований о состоянии окружающей среды.
24. Объясните, какое значение имеет геоэкологическое картографирование
для изучения состояния региональных и локальных территорий? Дайте
представление о содержании геоэкологических карт.
25. Характеризуйте геоэкологические аспекты составления оценки
воздействия на окружающую среду (ОВОС).
26. Объясните
понятие
«оптимизация
экологического
состояния
геоэкосистем». Каковы принципы и способы ее осуществления?
27. Характеризуйте геоэкологические принципы проектирования природнотехнических геосистем.
28. В чем состоит сущность процесса управления окружающей средой (на
локальном и глобальном уровнях)?
29. Как производится управление экологическим состоянием природнотехнических геосистем?
30. Характеризуйте наиболее важные факторы, определяющие современное
экологическое состояние окружающей среды в регионах Российской
Федерации.
31. Дайте оценку экологического состояния одного из неблагополучных
регионов России (по выбору).
Вопросы на проверку умений и навыков
(примерные задания):
Задание 1.
Проанализируйте рис. Дайте оценку роль трансграничного переноса в
процессах регионального загрязнения природной среды радиоактивными
веществами.
Вопрос: Антропогенное воздействие, антропогенные изменения и
последствия изменений окружающей среды. Антропогенные нагрузки.
Виды нагрузок.
Задание 2. Проанализируйте экологическую обстановку, сложившуюся к
настоящему времени на территории Тверской области по показателям
антропогенной нагрузки сточных вод. (Карта антропогенной нагрузки).
Перечислите основных загрязнителей окружающей среды. Каково их
негативное воздействие на природу? Дайте оценку объемов поступления
загрязнений в водоемы Тверской области.
Дайте практические рекомендации по улучшению экологической ситуации в
регионе.
Задание 3. Проанализируйте антропогенные изменения качества воды
(гидроэкологическую обстановку) реки Волги по показателю ИЗВ ( по карте )
Раскрыть сущность параметров формулы ИЗВ. Привести шкалу ИЗВ.
Проанализировать карту, сделать выводы относительно условий самоочищения
или накапливающих процессов в воде реки. Выделить экологически
проблемные участки, связанные с загрязнением воды.
Дать практические рекомендации по улучшению экологической ситуации в
регионе.
Задание 4. Вопрос: Дайте оценку значения региональной экологической
катастрофы на Фукусимской АЭС для Тихого океана и других регионов
экосферы.
Назовите основные геосистемы, входящие в состав экологического каркаса
области, их экологические функции?
Какие типы охраняемых природных объектов есть на территории области?
Проанализируйте карту и дайте предложения по совершенствованию
экологического каркаса Тверской области.
Вопрос: Использование статистических показателей в ходе научного
исследования региональных экологических проблем.
Задание 5: Используя картографический материал (карты антропогенных
нагрузок) и данные таблиц произвести расчеты атмосферных нагрузок на
территории Тверской области. Вычислить средние для районов, определить
среднеквадратическое отклонение. Выявить основные закономерности
антропогенного воздействия атмосферной эмиссии для региона.
Задание 6. На основе анализа рис. 1 и 2 определите среднюю температуру
атмосферы Земли. По рис. выделите периоды потепления и похолодания с 1910
по 1950 г.г. Оцените рост температуры атмосферного воздуха в конце 20 в.
Каковы последствия парникового эффекта.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В процессе самостоятельной работы студенты осваивают разделы программы, не освещенные на
лекциях, готовятся к семинарам и практическим занятиям. В помощь самостоятельной работе студентов
проводятся список недостаточно рассмотренных и нерассмотренных тем и перечень основной и
дополнительной литературы, перечень наиболее важных понятий дисциплины.
Темы
1. Глобальные региональные и локальные экологические
проблемы
2. Работы ученых Римского клуба. Формирование
современных взглядов на проблему взаимодействия
общества и природы. Экологизация общественного
сознания.
3. Исходные понятия объекта исследования экологии.
Пространственная организация наземных и аквальных
геоэкосистем.
4. Антропогенная нагрузка, степень изменения природы,
социально-экологические последствия трансформации
природной среды
5. Роль геосфер Земли и социально-экологические
последствия их антропогенных изменений для жизни и
деятельности населения (в глобальном масштабе)
6. Функционирование энергетических, промышленных,
транспортных, сельскохозяйственных рекреационных
геоэкосистем
7. Сущность методов получения геоэкологической
информации на основе контактного и дистанционного
зондирования
8. Роль геоэкологии в проведении исследовательских,
проектных и экспертных работ
9. Экологическое состояние регионов и крупных
экономических районов Российской Федерации
10. Основные экологические проблемы бассейна Верхней
Волги и пути их оптимизации
Итого
Кол-во
часов
Учебник
из
осн.списка
литературы
Учебник из
дополни
тельной
литературы
2
1,2
5
6
1,2
5,7
4
1
7
4
1
2
14
1,2
2,7
10
1,2
1,2,7
6
1
5,7
6
1
2,5
14
2
2,7
6
2
-
71
Перечень примерных вопросов к самостоятельной подготовке
1. Определение антропогенных изменений.
2. Что такое развитие и эволюция?
3. Понятие о взаимодействии человека и природы
4. Глобальные и региональные изменения климата, их последствия
5. Международные соглашения по изменениям климата
6. Демографические проблемы устойчивого развития
7. Падение численности населения России, возможности управления
8.Всемирное экономическое и стратегическое значение проблем энергетики.
9.Проблемы обеспечения мира продовольствием
10.Возобновимые ресурсы. Что после них?
11.Индикаторы экологического состояния.
12.Охарактеризовать "глобальный геоэкологический кризис".
13.Проблема озонового слоя.
14. Проблема водных ресурсов.
15. Экосфера Земли. Глобальные и региональные проблемы.
16. Сложные геоэкологические системы (например, Байкал, Каспий,
Балатон).
17. Управление специфическими системами (тайга, тундра, болота, горы,
агроэкосистемы, вечная мерзлота).
18. Стратегия выживания человечества.
19.Глобальные и универсальные проблемы геоэкологии.
20.Социальные и экологические вопросы урбанизации.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Емельянов А.Г., Дорофеев А.А., Тихомиров О.А. Региональный
экологический мониторинг. ТвГУ. Тверь, 2014
2. Емельянов А.Г., Тихомиров О.А. Геоэкологический мониторинг. ТвГУ.
Тверь, 2013
3. Емельянов А.Г. Основы природопользования. М., 2012.
4. Современные глобальные изменения природной среды. Т.1 и т.2. М, 2006.
б) дополнительная литература:
1. Голубев Г.Н. Геоэкология. М., 2007
2. Егоренков Л.И., Кочуров Б.И. Геоэкология. М.,2005.
3.Цыганов А.А. Техногенные системы и экологический риск. Тверь, 2005
4.Дьяконов К.Н., Дончева А.В. Экологическое проектирование. М., 2002.
5. Лопатин К.Е. Проблемы геоэкологии. М.. 2008:
6. Емельянов А.Г., Тихомиров О.А. Основы региональной экологии, Тверь,
2000
7.Солнцев Н.А. Учение о ландшафте. М.. 2001
8. Арманд Д.Л.Нам и внукам. М.. 1975
9. Будыко М.И. Глобальная экология. М., 1977
10.Дьяконов К.Н., Дончева А.В. Экологическое проектирование. М., 2002.
11.Тихомиров О.А.Региональные геоэкологические исследования (сб. тр.),
ТвГУ, 2005.
12.Тихомиров О.А. Экологическая география. Тверь, 2005
Периодические издания:
1. Вестник МГУ. Серия «География». М., 2010-2015 гг.
2."Природно-ресурсные ведомости"
3."Экология "
4 Геоэкология»
4.ЭКО-бюллетень ИнЭкА
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Программа «Эколог».
2. Информационная база ООН http://www.unchs.org/categories.asp.catid=9
3. Статистическая база ООН http://data.un.org/Explorer.asp.catid=LABORSTA
4. Статистический ресурс http://www.cir.ru/index.jsp
5. Статистические сборники Российской Федерации
6. Информационная база данных государственной статистики РФ
http://www.gks.ru/
7. Юртушкин В.и. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий
(Электр. ресурс). Электронный учебник. М., 2009.
8. Национальный атлас России (Электр. ресурс): в 4 т., т.1. Общая
характеристика территории. М., 2005.
9. Сайт Института мировых природных ресурсов www.wri.org
10. Сайт Программы ООН по окружающей среде www.unep.ore
11. Сайт Всемирной Продовольственной и Сельскохозяйственной
Организации www.fao.org
12. Программа Google Earth
13. Нормативные документы
www.garant.ru
14. E-mail: http://ihtika.net/?qwe=freeviewfile&filein=277631 (Перельман А.И.,
Касимов Н.С. Геохимия ландшафта. М., 1999.);
Рекомендуемые дополнительные информационные материалы
Глобальная экологическая перспектива 3, ЮНЕП. 2002. 504 с.
Enviromental Indices SуstemAпа1уsis Арргоасh/ Е0LSS/ 1999/655 р/
Human Development report 2002/ UNDP, 2001. 249 р.
Living Planet report 2002\ WWF, 2002. 36р.
State of the world. 1990-2002/
World Resources 1987-2001. WRL/
Unated Nations/ Division for Sustainable Development: http:/
www.un.org/esa/sustdev
The world Wide Web Virtual Libraly. Sustainable Development: http:/
www/uld.ac.le/ceese/meta/sustvl.html.
V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Учебная аудитория с мультимедийным проектором для проведения
лекционных и семинарских занятий;
2. Компьютерный класс с доступом в Интернет;
3. Медиа-проектор;
4. Ноутбук.
Наглядные материалы:
1. Национальный атлас России. М.,2005
2. Экологический атлас Тверской области
3. Экологический атлас Мурманской области
4. Набор аэрокосмических снимков по Тверской области
5. Набор карт экологического состояния регионов России
6. Медиа-презентация «Экологические проблемы Тверского региона»
Раздаточный материал и наглядные пособия:
1. Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева.
2. Графики А.Е. Ферсмана по распространенности химических элементов.
3. Таблицы кларков химических элементов.
4. Экологические карты Мурманской области. Мурманск, 2004.
.