Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО направления 38.03.01 Экономика. Рабочая программа одобрена на Ученом совете МИСАО Протокол № 1 от 01.09.2015 г. Автор(ы) рабочей программы Доцент кафедры Экономики и менеджмента, к.э.н.______________ 2 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «История мировой культуры» является формирование у студентов целостной картины механизмов и закономерностей развития художественной культуры, а так же знакомство с содержанием и особенностями отечественного и зарубежного искусства в контексте культурно-исторической динамики. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебный курс «История мировой культуры» входит в состав вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки бакалавров. Изучение дисциплины «История мирового искусства» опирается на компетентностный ряд, выработанный в процессе освоения курсов базовой части Б.1. ФГОС «История», «Философия». Содержательно-методическая связь с данными дисциплинами устанавливается на базе знания основ философии; закономерностей исторического процесса; многообразия культур и их типологии; умения применять историко-культурную терминологию. Курс «История мирового искусства» закладывает необходимые основы для дальнейшего освоения дисциплин базовой части профессионального цикла. 3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины «История мировой культуры» у студентов формируются следующий ряд компетенций: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3); В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен знать: - основы российской и зарубежной культуры, в контексте доминирующих культурных ценностей и смыслов; - закономерности исторической динамики и основные этапы развития отечественного и зарубежного искусства; основные принципы формирования художественно-образной системы, определяющей магистральные направления, течения и стили художественного творчества; - ключевые памятники и представителей мировой художественной культуры; Студент должен уметь: - анализировать художественно-образную концепцию произведений искусства, в контексте социокультурных, идейных и эстетических ориентиров культуры; - выявлять стилистические признаки памятников архитектуры, живописи, скульптуры и т. п. в контексте данной эпохи; - изучать и систематизировать культурно-исторические факты и события на базе научно-методической литературы, рекомендованной по данному курсу. Студент должен владеть: - категориально-понятийным аппаратом искусствоведческого и историкокультурного знания, определяющим специфику искусства. 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История мировой культуры» Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа. 3 4.1. Тематический план 1 2 3 4 5 6 7 Искусство как феномен культуры. Возникновение и ранние формы культуры и искусства. Искусство и культура древнейших цивилизаций Искусство и культура Античности Культура эпохи Возрождения. Искусство итальянского Возрождения Искусство Северного Возрождения Итого (144) 1 1 17 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 18 18 18 18 6 6 123 работа Самосто ятельна я заняти я Практи ческие дисциплины Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкости (в часах) Семина ры Раздел Лекции № п/п 4.2.Содержание разделов Тема 1. Искусство как феномен культуры Искусство как форма духовной культуры. Роль и основные функции искусства. Дифференциация и интеграция видов искусства. Классификация и характеристика видов искусства. Виды исторически сложившейся системы жанров, их содержательная направленность, специфика отражения мира и типологические особенности. Тема 2. Возникновение и ранние формы культуры и искусства Первобытная культура: проблемы изучения и периодизации. Характерные черты первобытной культуры. Роль и основные принципы изобразительного творчества. Сущность палеолитической революции (40 тыс. лет назад). Скульптура и наскальная живопись в пещерах Франции и Испании. Эпоха мезолита (10 – 6 тыс. лет до н.э.), ее отличительные черты. Искусство неолита (8 – 4 тыс. лет до н.э.) – отражение усложнившейся мыслительной деятельности. Содержание и значение «неолитической революции». Эпоха бронзы (2 тыс. лет до н.э.). Преобладание архитектурного начала (менгиры, дольмены, кромлехи) и его причины. Тема 3. Искусство и культура древних цивилизаций Формирование цивилизаций: предпосылки и основные признаки. Периодизация и характерные особенности культуры Древней Месопотамии. Достижения литературы, изобразительного искусства и архитектуры Древней Месопотамии. Специфические черты культуры Древнего Египта. Ключевые образы религиозно-мифологических представлений. Значение заупокойного культа. Концепция власти фараона как объяснение универсума; ее религиозный, социальный и политический аспекты. Социокультурные основания формирования и основные принципы канона в искусстве Древнего Египта. Ключевые памятники изобразительного искусства и архитектуры Древнего Египта. Тема 4. Искусство и культура Античности Значение и роль античности в развитии европейской культуры. История изучения, периодизация. Характерные особенности античной культуры. Уникальность развития и особенности Эгейской цивилизации. Формирование античной «картины мира» греческой культуры и ее отражение в искусстве. Гомеровский период. Достижения архаики (разработка ордера, как универсальной системы архитектурной композиции). Принципы художественно-образной концепции классического периода (Афинский Акрополь, скульптура Поликлета, Скопаса, Леохара, и др.). Особенности эллинистической культуры. 4 Сферы преемственности и принципиальные особенности в культуре Рима. Этруски как почва культурных заимствований (социально-политические, религиозные, архитектурные, скульптурные традиции). Принцип практичности и инженерно-строительные достижения периода римской республики. Социокультурные и художественные достижения эпохи римской империи. Причины кризиса римской культуры. Тема 5. Культура эпохи Возрождения Этимология понятия «Ренессанс», периодизация. Исторические предпосылки формирования и типологические черты ренессансной культуры. Место Античности и средневековых традиций в культуре Возрождения. Гуманизм – как новая идеология культуры. Основные установки и общая характеристика эстетических принципов Ренессанса. Сложение ренессансной модели философского мышления (Н. Кузанский, Л. Валла, Фичино, Пико дела Мирандола и др.). Исторические, политические и культурфилософские аспекты «коперниканского переворота». Предпосылки формирования научного естествознания (Коперник, Дж. Бруно, Галилей). Истоки формирования и становление литературы итальянского Возрождения (А. Данте, Дж Боккаччо, Ф. Петрарка, Л. Ариосто). Утопические концепции Ренессанса (Т. Мор, Т. Кампанелла). Тема 6. Искусство итальянского Возрождения Начало разрушения средневековой художественно-изобразительной схемы в живописи и скульптуре проторенессанса (Чимабуэ, Каваллини, Дуччо, Симоне Мартини, Лоренцетти, Джотто, и др.) Формирование ренессансной картины мира в творчестве художников Раннего Возрождения (Мазаччо, Донателло, Боттичелли). Становление ренессансной архитектуры: основные стилистические принципы, функциональные приоритеты, эстетические и конструктивные особенности (Брунеллески, Альберти, и др) . Искусство Высокого Ренессанса как воплощение «прекрасного реализма». Изобразительное искусство «титанов возрождения» (Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело, Тициан и др.). Характеристика социокультурной ситуации позднего возрождения. Особенности Венецианской школы живописи (Джорджоне, Тициан, Веронезе, Тинторетто). Искусство маньеристов - отражение кризиса ренессансных установок и поиск новых изобразительных приемов (Понтормо, Россо, Приматиччо и др.). Тема 6. Искусство северного Возрождения Общая характеристика культуры Возрождения северных регионов Западной Европы. Принципиальное своеобразие и идейное родство с итальянским ренессансом. Реформация как культурно-историческое явление. Специфические особенности изобразительного искусства северного ренессанса. Истоки и особенности Нидерландской живописи 15 века (Ян Эйк, Д. Боутс, Гуго ван дер Гуса, И. Босха, П. Брейгель). Реалистические интенции изобразительного искусства, формирование новых жанров в 15 веке. Особенности и основные этапы развития ренессансного искусства в Германии (Шонгауэр, Рименшнайдер, Кранах, Грюневальд, Гольбейн). Расцвет немецкого искусства 16 века. Живопись, графика и научно-теоретическая деятельность А. Дюрера. 5. Образовательные технологии Дисциплина «История мировой культуры», помимо традиционной формы работы (лекции, семинары), предусматривает использование инновационных образовательных технологий: практические занятия в форме дискуссий и мини-конференций на заданную тему; экспертно-аналитическая работа с визуальным материалом, дискуссионный форум и работа в малых группах. Для промежуточной аттестации используется тестовая форма контроля. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание эссе; тематических докладов; практическую работу с основной и дополнительной литературой, поиск новейшей научной информации в сети Интернет. На основе данных инновационных образовательных технологий у студентов формируются профессиональные навыки и умения. 5 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки к практическим занятиям, групповым дискуссиям, эссе, докладов, творческих заданий. По разделу 1-3. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы: 1. Теории происхождения искусства. 2. Первобытная культура: ранние формы религии. 3. Этапы формирования первобытного жилища. 4. Наскальная живопись первобытной культуры. 5. Тема «жизни после смерти» в изобразительном искусстве Древнего Египта. 6. Загадки пирамид: современные гипотезы и открытия. 7. Амарнский период древнеегипетского искусства: канон и новации. 8. Культура и искусство древневосточных цивилизаций. 9. Обозначить особенности культовой архитектуры Египта. 10. Охарактеризовать основные принципы архитектуры Передней Азии. По разделу 4. 1) Семинар 1. Тема: Принципы античного мироустройства и изобразительное творчество. 1. Ордерная система: как архитектурно-композиционный принцип. 2. Греческая скульптура: от геометрического стиля к достижениям классики. 3. Конструктивные новации и инженерные достижения римских зодчих. 4. Идеальное и документальное в римском скульптурном портрете. Литература 1. Боннар А. Греческая цивилизация. В 3-х томах. – М. 1992. 2. Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 томах. – М., 2001. 3. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 2000. 4. История искусства: Античность. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб., 2002. 5. Колпинский Ю.Д. Памятники мирового искусства. Искусство этрусков и Древнего Рима. – М., 1982. 6. Кравченко А. И. Культурология. Уч. пособие для вузов. – М.2002. 7. Популярная художественная энциклопедия. Архитектура. Живопись. Скульптура. Графика. Декоративное искусство. Под ред. В.М. Полевого, В.Ф. Маркузон. В 2 частях. – М., 1999. По разделу 5-7 1)Семинар: Художественно-образная концепция мира и человека в изобразительном искусстве раннего возрождения. 1. Донателло – становление ренессансной пластики. 2. Образ мира, постигаемого разумом (Мазаччо, Пьеро дела Франческо) 3. Образ мира, постигаемого чувством (Учелло, Поллайоло, Венециано) 4. Ренессансное и внеренессансное в творчестве Боттичелли. Литература 1. Арган Дж. К. История Итальянского искусства. В 2 т. – М.: Радуга, 1990. 2. Боттичелли. Серия: Великие мастера искусства. – М.: Улисс, 1993. 6 3. 4. 5. 6. 7. Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 т. – М., 2001. Дворжак М. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1978. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., 2003. Лосев А. Ф. Эстетика Возрождения. – М.: Мысль,1998. Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. Италия XIV-XV век. – СПб: АзбукаКлассика, 2003. 2)Семинар: «Титаны» итальянского Возрождения. 1. Рафаэль – воплощение ренессансного принципа гармонии. 2. Леонардо да Винчи – ученый и художник. 3. «Трагический героизм» Микеланджело. Литература 1. Баткин Л. М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного творческого мышления. – М.: Искусство,1990. 2. Всеобщая история искусств. В 6 т. – М., 1962. Т. 3. 3. Гастев А. А. Леонардо да Винчи. – М., 1984. 4. Дворжак М. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1978. 5. Дживелегов А. К. Творцы Итальянского Возрождения. В 2 кн. – М.: Республика, 1998. 6. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Вып. 2. – М., 1991. 7. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб, 2003. 8. Рутенбург В. И. Титаны Возрождения. – СПб., 1991. 3) Семинар: Маньеризм как закономерность и парадоксальность художественной культуры позднего Возрождения. 1. Признаки маньеристических тенденций в литературе позднего Возрождения. 2. Живопись маньеристов: спор с ренессансными авторитетами. Литература 1. Андреев М. Л., Хлодовский Р. И. Итальянская литература зрелого и позднего Возрождения. – М.: Наука, 1988. 2. Дживелегов А. К. Творцы Итальянского Возрождения. В 2-х книгах. – М.: Республика, 1998. Кн.2. 3. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. – М.: Искусство, 1991. 4. Зарубежная литература. Эпоха Возрождения. – М.: Просвещение, 1976. 5. Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. Италия XIV-XV век. – СПб: АзбукаКлассика, 2003. 4)Семинар: Культура и искусство возрождения в Германии. 1. Специфика немецкого изобразительного искусства. 2. Реформация и ее социокультурные последствия. Литература 1. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л. М. Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999. 2. Либман М.Я. Немецкая скульптура. – М., 1990. 3. Ревуненкова Н. В. Ренессансное свободомыслие и идеология Реформации. – М.: Мысль, 1988. 4. Скирбек Г. Лютер – волюнтаризм и номинализм. // История философии. М.: Владос, 2000. – С. 239-244. 5)Семинар: Культура Возрождения во Франции. 1. Формирования французского ренессанса: национальное и привнесенное 2. Искусство Франции как пространство выражения ренессансного типа мышления. 7 1. 2. 3. 4. Литература Зарубежная литература. Эпоха Возрождения. – М.: Просвещение, 1976. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб, 2003. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л. М. Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999. Подгаецкая И. Ю. Поэтика Плеяды.// Литература эпохи Возрождения и проблемы всемирной литературы. – М.: Наука, 1967. 6)Практическая работа: Анализ особенностей художественно-образной системы искусства Итальянского и северного Возрождения на материале ключевых произведений архитектуры, живописи, скульптуры. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История искусства» а)Основная литература. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. История мировой культуры: учебное пособие. М.: Юнити-Дана, 2012 г. - 975 с. http://www.knigafund.ru/books/149263 б)Дополнительная литература 1. Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 томах. – М., 2001. 2. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 2000. 3. Искусство средних веков и Возрождения. Энциклопедия. – М., 2001. 4. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – М., 2006. 5. Торосян В.Г. Культурология. История мировой и отечественной культуры. – М., 2005. 6. Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. – СПб.: Азбука-Классика. 2009. 7. Арган Дж. К. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1990. 8. Афанасьева В.К. Искусство Древнего Востока. – М., 1976. 9. Бартонек А. Златообильные Микены. – М., 1991. 10. Боннэр А. Греческая цивилизация. В 2-х частях.– Ростов-на-Дону,1994. 11. Вазари Дж. Избранные жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. В 2 т. – М. 2001. 12. Вельфлин Г. Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стиля в новом искусстве. – СПб.: Мифрил, 1994. 13. Еремеев А.Ф. Первобытная культура: происхождение особенности, структура. В 2-х частях. – Саранск.1996. 14. История искусства: Античность. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб.,2002. 15. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб., 2003. 16. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л.М. Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999. 17. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – Ростов-на-Дону.1994. 18. Куценков П.А. Начало. Очерки истории первобытного и традиционного искусства. – М.: Алетейа, 2001. – 263 с. 19. Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. – СПб., 1991. 20. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. – М.1989. 8 21. Художественная культура первобытного общества. Хрестоматия. – СПб.: Славия, 2003. – 416 с. 22. Шестаков В. Философия и культура эпохи Возрождения. – СПб.: НесторИстория. 2007. в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Мифы Древней Греции: мифологический словарь, мифы, греческие мифы в мировой поэзии. URL: http://www.mify.org 2. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 1998 - . – Режим доступа: http://www.rsl.ru/ 3. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2000 - . – Режим доступа: http://www.nlr.ru:8101/ 4. Научная библиотека МГУ им. М. В. Ломоносова [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2000 - . – Режим доступа: http://www.lib.msu.su/ 5. Научная библиотека Томского государственного университета [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Томск, 1998 – . – Режим доступа: http://www.lib.tsu.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История мировой культуры» Институт искусств и культуры располагает следующим необходимым материальнотехническим обеспечением для выполнения настоящей программы: - доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки; - наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой; - библиотечный фонд кафедры теории и истории культуры. - тестовые задания к темам: 2, 3, 4, 5, 6, 7; - электронная версия визуального ряда «Виртуальный музей». 9